ເຄື່ອງຫມາຍອ່ອນຢູ່ໃນຕອນທ້າຍຂອງວິເສດຫຼັງຈາກ hissing ໄດ້ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ຕົວຢ່າງ

- ເປັນຫຍັງຈຶ່ງໂສກເສົ້າ, Princess? ຕາເປັນຫຍັງໂສກເສົ້າ?

ແລະເປັນຫຍັງແປກປະລາດຂອງ buffoons ແມ່ນບໍ່?

- ໂອ້ຍ, ຂ້າພະເຈົ້າມີນາ, ທ່ານໄດ້ມານັ້ນ,

ແລະກັບຂ້າພະເຈົ້າບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ເກີດຂຶ້ນ: ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ແຕ່ງງານ unbearable ເກີນໄປ.

ການສົນທະນາດັ່ງກ່າວສາມາດເກີດຂຶ້ນໃນອານາຈັກ magical ຂອງໄກໄກ, ແຕ່ປຶກສາຫາລືນີ້ແມ່ນຫນ້າສົນໃຈສໍາລັບພວກເຮົາ, ກ່ອນອື່ນຫມົດ, ວ່າໃນມັນມີຕົວຢ່າງທີ່ ອານຸ່ມ ຢູ່ໃນຕອນທ້າຍຂອງວິເສດຫຼັງຈາກ sizzling ບໍ່.

Orfogrammy ຮຽນຢູ່ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 4

orfogrammy ສະລັບສັບຊ້ອນຫຼາຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບ hissing ທີ່ສຸດ, ແລະ b, ເພື່ອໄດ້ຮັບການສຶກສາໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ. ເດັກນ້ອຍທີ່ມີວິຊາຕະຫຼອດໂຮງຮຽນປະຖົມໄດ້: ທໍາອິດໃນການສຶກສາຂອງພາສາໄດ້, ຫຼັງຈາກນັ້ນ - ຄໍານາມແລະຄໍາຄຸນສັບ. A ພາສາການສຶກສາໃນປີສຸດທ້າຍຂອງການສຶກສາຂັ້ນປະຖົມ.

ດັ່ງນັ້ນ, ການສຶກສາການສະກົດຄໍາ orfogrammy "ອາການຂອງປາຢູ່ໃນຕອນທ້າຍຂອງວິເສດຫຼັງຈາກຮ້ອນໄດ້" 4 ລະດັບ. GEF ໃຫ້ຄຸ້ນເຄີຍກັບລາຍລັກອັກສອນຂອງຄໍາສັບທົ່ວໄປທີ່ສຸດທີ່ມີ orfogrammy ນີ້, ຍົກເວັ້ນດັ່ງກ່າວມີດັ່ງນີ້:

• unbearable;
• ແຕ່ງງານ;
• ເກີນໄປ.

ກອບເປັນຈໍານວນບາງສ່ວນຂອງຄວາມສາມາດເວົ້າຮູ້ຈັກສັງເກດ

ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະສ້າງໃນເດັກນ້ອຍສາມາດໃນການຈໍາແນກຄໍາສັບຕ່າງໆຂອງພາກສ່ວນທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງການປາກເວົ້າ, ຍ້ອນວ່າມັນມີຜົນກະທົບ vigilance ການສະກົດຄໍາຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໂດຍບໍ່ມີການສີມືແຮງງານນີ້, ນັກສຶກສາຈະບໍ່ສາມາດທີ່ຈະເລືອກເອົາ orfogrammy ທີ່ຕ້ອງການ, ລວມທັງອາການຂອງປາຢູ່ໃນຕອນທ້າຍຂອງວິເສດຫຼັງຈາກ sizzling ໄດ້.

ຄໍາສັບຕ່າງໆທີ່ສຸດເພື່ອຄວາມສະດວກໄດ້ຮັບການແບ່ງອອກເປັນກຸ່ມຂອງພາກສ່ວນຂອງການປາກເວົ້າ, ນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຕາຕະລາງທີ່ມີ, ຍົກເວັ້ນສໍາລັບພາກສ່ວນຂອງການປາກເວົ້າແລະຄໍາຖາມ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງລະບຸການນໍາໃຊ້ເງື່ອນໄຂການຄັດເລືອກຫລືເລີກເຄື່ອງຫມາຍຂອງປາທີ່.

ເຄື່ອງຫມາຍອ່ອນຢູ່ໃນຕອນທ້າຍຂອງວິເສດພາຍຫລັງທີ່ຮ້ອນ

ກົດລະບຽບຂຽນເຂົ້ານຸ່ມໃນກໍລະນີນີ້ແມ່ນໄດ້ລະບຸໄວ້ພຽງແຕ່ຂ້ອນຂ້າງ. ຕົວຢ່າງຂອງວິເສດໃຫ້ຄໍາສິ້ນສຸດໃນ hissing ແລະຕອບຄໍາຖາມ: ວິທີການ?

• ແລ່ນ (ເຮັດແນວໃດ?) Gallop.
• ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເປີດ (ເຮັດແນວໃດ?) ກ້ວາງ.
• ໄດ້ຫຼຸດລົງ (ເຮັດແນວໃດ?) On ກັບຄືນໄປລາວ.
• ປົກຄຸມດ້ວຍ (ແມ່ນຫຍັງ?) ທັງຫມົດ.
• ມັນແມ່ນ (ວິທີ?) ບໍ່ສາມາດຢືນ.

ໃນຖານະເປັນສາມາດເຫັນໄດ້ຈາກຕົວຢ່າງເຫຼົ່ານີ້, ການຂຽນຂອງປາຢູ່ໃນຕອນທ້າຍຂອງວິເສດຫຼັງຈາກ Sizzling ລາຍລັກອັກສອນໄດ້, ບໍ່ໄດ້ສະຫມັກຂໍເອົາລະບຽບການນີ້ພຽງແຕ່ຄໍາສັບຕ່າງໆ: ແຕ່ງງານ, unbearable, ເຊັ່ນດຽວກັນ.

ການເຮັດວຽກຈະນານຸກົມ

ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ເດັກນ້ອຍເຂົ້າໃຈຄວາມສໍາຄັນຂອງພາສາ, ຫຼືພວກເຂົາເຈົ້າພຽງແຕ່ບໍ່ຈື່. ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າຈະນານຸກົມຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການໄດ້. ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ທ່ານສາມາດໃຊ້ນາມແຝງ:

• ນາງໄດ້ຮັບແຕ່ງງານ - ລາວແຕ່ງງານກັບຍິງ;
• gallop - ເຕັ້ນຂອງຫົວໃຈໄວ;
• ວະ - ກັບຄືນໄປບ່ອນ;
• backhand - ກັບ flourish ເປັນ;
• ເປີດກ້ວາງ - ເປີດກ້ວາງໃຫ້ເຕັມທີ່;
• nevmoch, unbearable - ບໍ່ສາມາດ tolerated, ເຊັ່ນ;
• ທັນທີ - ອອກ;
• ທັງຫມົດ - ໃກ້ຊິດ, ຫນາທີ່ສຸດ, ທັງຫມົດຕິດຕໍ່ກັນ;
• ເຊັ່ນດຽວກັນ - ໃນປັດຈຸບັນ, ໃນເວລານີ້.

ການລວມເປັນແນະນໍາເພື່ອເຮັດໃຫ້ປະໂຫຍກທີ່ມີຄໍາສອນໃນໄລຍະການປະຕິບັດຂອງວຽກງານນີ້:

1. ຕັ້ງຄ່າົດຫມາຍຕອບລະຫວ່າງຄໍາ, ຊຶ່ງສາມາດເຊື່ອມຕໍ່ພາຍໃນຄວາມຫມາຍຂອງ:

2. ເປີດເຜີຍຖ້ອຍຄໍາເຫລົ່ານີ້ສະເຫນີໃຫ້ໂຮງຮຽນຂອງຊີວິດກ່ຽວກັບຫນຶ່ງໃນຫົວຂໍ້ນີ້:

• ພວກເຮົາຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ.
• ພວກເຮົາມີການປ່ຽນແປງ.
• ພວກເຮົາກໍາລັງຈະກ່ຽວກັບການເດີນທາງເປັນ.

ຂຽນຕາມຄໍາບອກສໍາລັບ fixing

ໃນເວລາທີ່ຫລອມລວມການສະກົດຄໍາແລະຄໍາຕີລາຄາເຂົ້າໃຈໄປໄດ້ທີ່ຈະຖືຕາມຄໍາບອກການຄວບຄຸມໃນການວິນິດໄສທັກສະການສ້າງຕັ້ງ orfogrammy ການສະກົດຄໍາ "ເຄື່ອງຫມາຍຂອງປາສຸດທ້າຍຂອງພາສາຫຼັງຈາກຮ້ອນ" ແລະປັບປຸງອຸປະກອນການສຶກສາ.

ທີ່ພັກຣັດໄດ້ຂໍ້ຄວາມ:

ໃນເວລາທີ່ແມ່ຂອງຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບແຕ່ງງານແລ້ວ, ນ້ອງສາວຂອງນາງອາຍຸສູງກວ່າບໍ່ສາມາດຢືນກັບເຫັນເຂົາເຈົ້າອີກໃນ dress ສີຂາວ. ວ່າມາແທ້ໃນມື້ wedding ຂອງທ່ານ, ແລະເອື້ອຍຂອງຂ້ອຍແລ່ນໄປຢູ່ gallop ໃນຫ້ອງເຈົ້າສາວຂອງໄດ້. ນາງເປີດປະຕູເປີດກ້ວາງ, ແລະມີຢືນ pope ໄດ້. ພຣະອົງໄດ້ແມ່ນກ່ຽວກັບການ wedding groom ຂອງ, ແລະມາກ່ອນ. ເຂົາກໍ່ຕ້ອງການຢາກແຕ່ງງານແມ່ຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ແລະມັນນຸກົມ | ຜູ້ຍາວ unbearable. ພຣະອົງໄດ້ຢືນຢູ່ນອກປະຕູແລະໃນເວລາທີ່ມັນເປີດ, ພຣະບິດາຂອງຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຫຼຸດລົງໄປແລະໄດ້ວາງ vase ໄດ້. ຊັ້ນທັງຫມົດໄດ້ເຕີມລົງໄປໃນນ້ໍາ. ແຕ່ແມ່ຂອງຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຮັບການໃຈຮ້າຍ, ເນື່ອງຈາກວ່າມັນເປັນມື້ທີ່ມີຄວາມສຸກ!

ການທົດສອບການຄວບຄຸມ

ເພື່ອສະຫມັກຂໍເອົາການປົກຄອງຂອງ "ອາການຂອງປາຢູ່ໃນຕອນທ້າຍຂອງວິເສດຫຼັງຈາກ sizzling" 4 ລະດັບຈະຕ້ອງມີກໍານົດໄວ້ທັງຫມົດຂອງຄວາມຮູ້ແລະຄວາມສາມາດ. ໃນຄໍາສັ່ງເພື່ອກໍານົດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມັນເປັນການສົມຄວນທີ່ຈະທົດສອບ.

ວຽກງານທໍາອິດ -. ຄວາມຮູ້ຂອງພາກສ່ວນຂອງການປາກເວົ້າແລະຄວາມສາມາດທີ່ຈະຮູ້ຈັກຄໍາສັບຕ່າງໆບົນພື້ນຖານນີ້ ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອກໍານົດທີ່ຂອງຄໍາວ່າເປັນລິຍາພິເສດ:

• rye;
• ເພື່ອປົກປັກຮັກສາ;
• ກວ້າງ;
• ຮ້ອນ.

ວຽກງານສອງກວດສອບຄວາມສາມາດໃນການເຮັດໃຫ້ອາການຂອງປາຢູ່ໃນຕອນທ້າຍຂອງວິເສດຫຼັງຈາກ sizzling ໄດ້. ຄໍາສັບຕ່າງໆຕົວຢ່າງ:

1) ກ້ວາງ (); 2) (); 3) unbearable (); 4) ບໍ່ສາມາດຢືນ (?).

ໃນຄັ້ງທໍາອິດໃນຫນ້າວຽກ - ເພື່ອສະແດງກິ່ງງ່າຄໍາເຂົ້າໄປໃນປະໂຫຍກ. ມັນສົ່ງເສີມການພັດທະນາໃນການປາກເວົ້າຂອງເດັກນ້ອຍແລະຈະຊ່ວຍປະກອບນິໄສຂອງການນໍາໃຊ້ຢາວິເສດໃນກິດຈະກໍາພາສາຂອງເຂົາເຈົ້າເອງແມ່ນ:

1. ຂ້າພະເຈົ້າ grab ຫມວກແລະແລ່ນຂອງຂ້າພະເຈົ້າຈາກ ________ ຫ້ອງ stuffy.
2. ຝາໄດ້ __________ ivy.
3. ປ່ອງຢ້ຽມດັ່ງກ່າວໃນເຮືອນໄດ້ເປີດ _____________.
4. ____________ rider ຂະຫຍາຍໄປຫນ້າໃນເສັ້ນທາງ.
5. Hurry _________ ບົດຮຽນແມ່ນສູງກວ່າ.
6. ຂ້າພະເຈົ້າດໍາເນີນການແລະເຕັ້ນໄປຫາ _____________.
7. ຂ້າພະເຈົ້າ butted opponent ເປັນ _____________ ແລະຊະນະການຕໍ່ສູ້.
8. ນ້ອງສາວຂອງເຂົາໄດ້ໄປ _____________ ສໍາລັບອ້າຍຂອງຂ້າພະເຈົ້າ.
9. ພາຍໃຕ້ຄວາມກົດດັນຂອງຄື້ນດັ່ງກ່າວຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຫຼຸດລົງ ______________.
10. ບໍ່ພຽງພໍ ________ ສອງສາມນາທີທີ່ຈະກາຍເປັນຜູ້ຢູ່ໃນເຊື້ອຊາດໄດ້.

ວຽກງານສີ່ຈະ generalize ຄວາມສາມາດທີ່ຈະເຫມາະສົມເຮັດໃຫ້ອາການຂອງປາຢູ່ໃນຕອນທ້າຍຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆ. ເພື່ອສະແດງກິ່ງງ່າ, ບ່ອນທີ່ເຫມາະສົມ, ອາການອ່ອນໃນບົດສະເຫນີ:

1. Moon ລະຫວ່າງຟັງໄດ້ (?) timidly ເບິ່ງສໍາລັບປັດຈຸບັນເປັນ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຫາຍໄປ, ແລະອື່ນໆ (?).
2. Ray (?) ຄໍາ stretches ພາກຮຽນ spring ໄດ້, ຫຼຸດລົງກັບທົ່ງຫຍ້າໄດ້, ຮູ້ສຶກຢ່າງສັດທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງອ້ອມຂ້າງ.
3. ຊາຍ searing Sahara (?), ພຣະອົງເປັນຄວາມປານີແລະນໍ້າມັນເຊື້ອໄຟ (?).
4. ແລ່ນຜ່ານຫລັງຄາຂອງພວກເຮົາ (?), ຂະນະທີ່ຟ້າຜ່າ streaked Swift (?).
5. Swinging (?) ທະເລຄື້ນມົນຕີເຮືອທຸກຍາກຂອງຂ້າພະເຈົ້າ.
6. Bulrush (?) ໃນ Berezhko ຈະເລີນເຕີບໂຕ, ເດັກນ້ອຍ (?) ແມ່ຂອງພຣະອົງທີ່ຈະ້ໍາຕາ.
7. Oak ໄດ້ຂະຫຍາຍຕົວສູງແລະ mighty (?), ຢ່າງຫຼາຍຂອງການໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນມື້ນີ້ puddles (?).
8. ພໍ່ຖາມ RON (?) ເພື່ອຊ່ວຍ (?), ນາງຕົນເອງບໍ່ສາມາດຢືນ (?).
9. ມີອາລຸນ, ແລະອື່ນໆ (?) ຄືນອອກ (?).
10. Pencil (?) ຂອງຂ້າພະເຈົ້າທີ່ດີ (?), ມັນຈະແຕ້ມແຕ້ມຂ້າພະເຈົ້າ (?).

ຄໍາຕອບຕໍ່ວຽກງານການທົດສອບ "ອາການອ່ອນຢູ່ໃນຕອນທ້າຍຂອງວິເສດຫຼັງຈາກ sizzling ໄດ້"

ຄໍາຕອບຂອງຄໍາວຽກງານທໍາອິດ:

• ກ້ວາງ.

ຄໍາຕອບຂອງຄໍາໃນຫນ້າວຽກທີ່ສອງ:

1) ກ້ວາງ, 2) ໄປ; 3) unbearable; 4) nevmoch.

ຄໍາຕອບກັບວຽກງານສາມ:

1. ຂ້າພະເຈົ້າ grab ຫມວກລາວແລະ ran ຢູ່ຫ່າງຈາກຫ້ອງ stuffy ໄດ້.
2. ຝາໄດ້ຖືກປົກຫຸ້ມ ivy.
3. ປ່ອງຢ້ຽມດັ່ງກ່າວໃນເຮືອນໄດ້ເປີດກ້ວາງ.
4. Rider ຂະຫຍາຍໄປຫນ້າຢູ່ gallop ສຸດເສັ້ນທາງດັ່ງກ່າວ.
5. Hurry ເກີນໄປບົດຮຽນແມ່ນສູງກວ່າ.
6. ຂ້າພະເຈົ້າດໍາເນີນການແລະເຕັ້ນໄປຫາ unbearable.
7. ຂ້າພະເຈົ້າ butted ເປັນຫລັງມື opponent ແລະຊະນະການສູ້ຮົບ.
8. ນ້ອງສາວຂອງເຂົາໄດ້ໄປແຕ່ງງານອ້າຍຂອງຂ້າພະເຈົ້າ.
9. ພາຍໃຕ້ຄວາມກົດດັນຂອງຄື້ນຟອງໄດ້, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຫຼຸດລົງຫຼັງ.
10. ບໍ່ພຽງພໍພຽງແຕ່ບໍ່ພໍເທົ່າໃດນາທີທີ່ຈະກາຍເປັນຜູ້ຢູ່ໃນເຊື້ອຊາດໄດ້.

ຄໍາຕອບຂອງຄໍາທີ່ວຽກສີ່:

1. Moon ລະຫວ່າງຟັງໄດ້ timidly ເບິ່ງສໍາລັບປັດຈຸບັນເປັນ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຫາຍໄປທັນທີ.
2. ray ທອງ stretches ພາກຮຽນ spring ໄດ້, ຫຼຸດລົງກັບທົ່ງຫຍ້າໄດ້, ຮູ້ສຶກຢ່າງສັດທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງອ້ອມຂ້າງ.
3. Sahara ການເຜົາໄຫມ້ຊາຍ, ເຂົາບໍ່ມີຄວາມເມດແລະ flammable.
4. ແລ່ນຜ່ານມຸງຂອງພວກເຮົາເຊັ່ນ: ຟ້າຜ່າ swept SWIFT.
5. ຄື້ນຟອງທະເລ slapped ເຮືອທຸກຍາກຂອງຂ້າພະເຈົ້າ.
6. Reeds ຈະເລີນເຕີບໂຕ Berezhko, kid ສໍາລັບນ້ໍາຕາແມ່ຂອງລາວ.
7. Oak ໄດ້ຂະຫຍາຍຕົວສູງແລະມີປະສິດທິຈໍານວນຫລາຍຂອງພວກເຂົາ puddles ໃນມື້ນີ້.
8. ພໍ່ຖາມລູກສາວຂອງນາງທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາຈັດການຕົວຂອງມັນເອງບໍ່ສາມາດຢືນ.
9. ມີອາລຸນໃນຕອນກາງຄືນນັ້ນຈະດີໄປ.
10. pencil ຂອງຂ້າພະເຈົ້າແມ່ນດີ, ເຂົາຈະແຕ້ມໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າແຕ້ມຮູບ.