ໄດ້ບົນພື້ນຖານລະບຽບວິທີສໍາລັບ GEF ແມ່ນຫຍັງ? ຄວາມທັນສະໄຫມຂອງການສຶກສາພາສາລັດເຊຍ

ມາດຕະຖານໃຫມ່ໄດ້ຕັດສິນໃນການເຮັດວຽກຂອງຄູອາຈານໄດ້. GEF ນໍາສະເຫນີເປັນຍຸກໃຫມ່ຂອງການສຶກສາລັດເຊຍ. ໃຫ້ພວກເຮົາເບິ່ງສິ່ງທີ່ເປັນພື້ນຖານລະບຽບວິທີຂອງ GEF, ສິ່ງທີ່ມີຄວາມຮູ້ຄວນມີຄູອາຈານ.

ຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການຜະລິດທີ່ສອງຂອງມາດຕະຖານ

ໃນປີ 2010, ສື່ມວນຊົນໄດ້ຖືກນໍາສະເຫນີຜົນໄດ້ຮັບຂອງການສຶກສາ PISA, ເຊິ່ງໄດ້ດໍາເນີນການໃນ 65 ປະເທດ, ລວມທັງສະຫະພັນລັດເຊຍ. ນີ້ການສໍາຫຼວດລະຫວ່າງປະເທດພິຈາລະນາສາມຄໍາຖາມ:

• ບໍ່ວ່າຈະເປັນມາດຕະຖານລະຫວ່າງປະເທດຂອງການຝຶກອົບຮົມ;
• ສິ່ງທີ່ປ່ຽນແປງໄດ້ສະຖານທີ່ໃນປີທີ່ຜ່ານມາໃນລະບົບການສຶກສາ;
• ສິ່ງທີ່ເປັນທິດທາງຂອງການປັບປຸງໃນຕໍ່ຫນ້າຂອງການຝຶກອົບຮົມແລະການສຶກສາໃນ op-amp ໄດ້.

ໃນຖານະເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການວິເຄາະຂອງຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຂອງການ ວິທີການລະບົບກິດຈະກໍາ ສໍາລັບການສໍາຫຼວດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງນັກສຶກສາ 15 ປີອາຍຸ. ການປະເມີນຜົນການດໍາເນີນໃນພື້ນທີ່ດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ເຕັກນິກການອ່ານ, ຄວາມສາມາດຢ່າງມີເຫດຜົນ, ຄວາມສາມາດຂອງວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດ. ແມ່ນວຽກງານສໍາລັບຄົ້ນຄ້ວາເປັນ: ການປະເມີນຜົນຄວາມສາມາດຂອງເດັກນ້ອຍໃນການນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ຮັບໃນໂຮງຮຽນໃນສະຖານະການປະຊຸມສະໄຫມ.

ອີງຕາມການສໍາຫຼວດຂອງສະຫະພັນລັດເຊຍໄດ້ກ່ຽວກັບສະຖານທີ່ 45th ຈາກ 65 ປະເທດ obschebrazovatelnyh ນັກສຶກສາໂຮງຮຽນການຮູ້ຫນັງສື. ຜູ້ຊ່ຽວຊານລັດເຊຍຊີ້ໄປຫາສາຍພົວພັນໂດຍກົງລະຫວ່າງສະຖານະການທາງດ້ານການເງິນຂອງຄອບຄົວແລະເປັນຜົນດີຂອງການຝຶກອົບຮົມຂອງເດັກນ້ອຍໄດ້. ຜູ້ນໍາຂອງເກົາຫລີໃຕ້ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນການສໍາຫຼວດ, ຟິນແລນ, ປະເທດຈີນ, ສິງກະໂປ.

ປະມານ 27 ການຮຽນພາສາລັດເຊຍ% ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຕັກນິກການອ່ານທີ່ຕ້ອງການ, 29% ເຮັດບໍ່ທັນໄດ້ mastered ແນວຄວາມຄິດທາງຄະນິດສາດພື້ນຖານ, 22% ເຮັດບໍ່ທັນໄດ້ mastered ພື້ນຖານຂອງວິທະຍາສາດໄດ້.

GEF-2 ຮຸ່ນໄດ້ວາງແຜນໄວ້ເປັນຄວາມກ້າວຫນ້າທີ່ແທ້ຈິງໃນການສຶກສາລັດເຊຍ. ມາດຕະຖານທີ່ອອກແບບ -. ການຕິດຕັ້ງຂອງການແປພາສາຢ່າງເຕັມທີ່ຂອງໂຮງຮຽນທີ່ມີການ "ແບບພິເສດ" ກໍຕາມ, ບໍ່ແມ່ນສໍາເນົາປະເທດເອີຣົບລະບົບການສຶກສາ "ຈັບຂຶ້ນ" ເພື່ອນ E- GEF LEO ໄດ້ເຂົ້າໄປໃນບັນຊີ ຄອມພິວເຕີຂອງສັງຄົມ, ພັດທະນາພື້ນຖານຂອງທິດສະດີດັ່ງກ່າວບົນພື້ນຖານຂອງຂະບວນທັດການສຶກສາໃຫມ່. ໃນຕອນທ້າຍຂອງ OU ຄວນໄປພົນລະເມືອງສົບຜົນສໍາເລັດທີ່ເປັນເຈົ້າຂອງສາມາດແຂ່ງຂັນແລະຄວາມສາມາດ, ຮັກປະເທດແລະປະເພນີຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຍັງໄດ້ລະຫວ່າງລັກສະນະສະເພາະຂອງ GEF LEO ຫມາຍການຫັນໄປສູ່ຍຸດທະສາດຂອງວິສະວະກໍາແລະການອອກແບບບົນພື້ນຖານຂອງວິທີການລະບົບ, ກິດຈະກໍາ, ຄວາມສໍາຄັນເພີ່ມຂຶ້ນຂອງການເຮັດວຽກການສຶກສາໃນ OS ໄດ້ໄດ້.

Innovations ໃນ GEF

ຂະບວນທັດພື້ນຖານໄດ້ມີການປ່ຽນແປງຈາກຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບລະບົບ, ກິດຈະກໍາ. ຄູອາຈານໂຮງຮຽນປະຖົມໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າເປັນພື້ນຖານລະບຽບວິທີຂອງ GEF. ສໍາລັບແຕ່ລະບົດຮຽນ, ພວກເຂົາເຈົ້າຊີ້ໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດສິດສອນຢູ່ທົ່ວໄປ, ຊຶ່ງໃນທີ່ສຸດຄວນຈະມີເດັກນ້ອຍທຸກ.

ສໍາລັບລະບົບການສຶກສາທີ່ຜ່ານມາກ່ອນທີ່ຈະຄູອາຈານໄດ້ໃນຫນ້າວຽກ - ເພື່ອໃຫ້ນັກສຶກສາຈໍານວນສູງສຸດຂອງຄວາມຮູ້ໃຫມ່. ສໍາລັບຫນ້າວຽກ paradigm ໃຫມ່ກາຍວິທີສາມາດແຂ່ງຂັນ, ການຂະຫຍາຍຕົວສ່ວນບຸກຄົນ. GEF ເນັ້ນຊຸມຊົນການສຶກສາສໍາລັບຜົນສຸດທ້າຍ. ຄວາມຮັບຜິດຊອບສໍາລັບການມັນຈະເຣັດໃນມາດຕະຖານໃຫມ່ກ່ຽວກັບຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທັງຫມົດໃນຂະບວນການດ້ານການສຶກສາ, ລວມທັງນັກສຶກສາຂອງຕົນເອງ.

ຕອບສະຫນອງຕໍ່ຄໍາຖາມກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເປັນພື້ນຖານລະບຽບວິທີຂອງ GEF, ການນໍາໃຊ້ແນວຄວາມຄິດຂອງການສຶກສາທາງວິນຍານແລະສົມບັດສິນທໍາແລະການພັດທະນາບຸກຄະລິກກະໄດ້. ມາດຕະຖານໃຫມ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມສົນໃຈຢ່າງຮຸນແຮງຕໍ່ຂະບວນການດ້ານການສຶກສາໃນ OS ໄດ້. ມາດຕະຖານຖືວ່າໂຮງຮຽນເປັນຍານພາຫະນະເປັນ ເອກະລັກທາງສັງຄົມ. DU ພັນທະໃນການຍົກສູງບົດບາດ patriot ແລະພົນລະເມືອງ, ຢ່າງເຕັມສ່ວນພັດທະນາພອນສະຫວັນຂອງເດັກນ້ອຍ, ພັດທະນາໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ຮັກສາການຮ່ວມມືຢ່າງໃກ້ຊິດກັບຄອບຄົວຂອງນັກສຶກສາ, ສະຖາບັນສັງຄົມໄດ້.

ໂຮງຮຽນແລະສະມາຄົມສໍາລັບເຕັກໂນໂລຊີ GEF ໄດ້ພັນທະມິດຮັບຮູ້, ໄດ້ເວົ້າກ່ຽວກັບຂໍ້ຕົກລົງລະຫວ່າງເທດສະບານໄດ້, ໄດ້ຄອບຄົວ DU.

ມັນໄດ້ຖືກຄາດອອກຈາກລະບົບການຮຽນ, ບົດຮຽນພື້ນເມືອງ, ການພັດທະນາທັກສະການອອກແບບ, ການພັດທະນາຂອງຄວາມສາມາດຂອງການຄົ້ນຫາເອກະລາດແລະການຄັດເລືອກຂອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານ.

ບົນພື້ນຖານວິທີການສໍາລັບການປະຕິບັດຂອງ GEF ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມສາມາດຂອງ hypotheses, ເຕັກນິກການຄັດເລືອກ, ການວິເຄາະຂອງຜົນໄດ້ຮັບດັ່ງກ່າວ. ໃນເວລາທີ່ການພັດທະນາການຜະລິດໃຫມ່ຂອງບູລິມະສິດ GEF ແມ່ນການສ້າງຕັ້ງຂອງຄວາມສາມາດຂອງການຮຽນຮູ້ທົ່ວໄປແລະຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຂອງເຂົາເຈົ້າໃນໂລກທີ່ແທ້ຈິງໄດ້.

"ຫົວໃຈຫລັກພື້ນຖານ" ຂອງ GEF

ນັກພັດທະນາມີຄວາມຫມັ້ນໃຈວ່າຄວາມແຕກຕ່າງຕົ້ນຕໍລະຫວ່າງການ GEF ໃນວິທີການຫຼຸດຜ່ອນເພື່ອການກໍ່ສ້າງຂອງພື້ນທີ່ການສຶກສາບົນພື້ນຖານຂອງລັກສະນະພື້ນຖານດັ່ງກ່າວ. ໃນລະຫວ່າງການສ້າງຕັ້ງຂອງເສດຖະກິດໄດ້ຄວາມສໍາຄັນຂອງການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານທີ່ເຫັນໄດ້ຊັດ. ມັນເປັນປັດໄຈທີ່ສໍາຄັນໃນຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຂອງເຕັກໂນໂລຊີໃຫມ່ໆ, ການສະຫະພັນລັດເຊຍໂອກາດທີ່ຈະສາມາດແຂ່ງຂັນໃນຕະຫຼາດ. ຜູ້ຂຽນຂອງແນວຄວາມຄິດແມ່ນໄດ້ ACU Molchanov S. V, Volodarskaya IA, Asmolov AG ພວກເຂົາມີຄວາມຫມັ້ນໃຈວ່າມັນແມ່ນຄວາມຈໍາເປັນເພື່ອປະກອບມີການສອບຖາມທາງສັງຄົມໃນມາດຕະຖານທົ່ວໄປຂອງການສຶກສາ. ການປ່ຽນແປງ RF ຈາກອຸດສາຫະກໍາຂໍ້ມູນຂ່າວສານເປັນປະເພດສັງຄົມ, ໃນການທີ່ເນັ້ນຫນັກໃສ່ນີ້ແມ່ນກ່ຽວກັບມີທ່າແຮງສ້າງສັນສູງ. ວຽກງານຕົ້ນຕໍຂອງການສຶກສາໃນຄວາມເປັນຈິງດັ່ງກ່າວແມ່ນມັນສະຫມອງ, ບຸກຄະລິກກະພັດທະນາວັດທະນະທໍາທົ່ວໄປ. A ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານ, ຄວນຈະສາມາດທີ່ຈະຮຽນຮູ້.

Portrait ຂອງ GEF ຈົບການສຶກສາລະດັບ 4

ຫຼັງຈາກສີ່ປີຂອງການສຶກສານັກສຶກສາທີ່ຕ້ອງ:

• ຮັກປະຊາຊົນ, ບ້ານເກີດເມືອງນອນໄດ້, ແຂບໄດ້;
• ການເຄົາລົບນັບຖືແລະຍອມຮັບຄຸນຄ່າຂອງສັງຄົມແລະຄອບຄົວໄດ້;
• ມີຄວາມສົນໃຈເພື່ອສໍາຫຼວດໂລກ, ມີການເຄື່ອນໄຫວແລະຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ;
• ໄດ້ຮັບການຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນການໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້, ຄວາມຮັບຜິດຊອບສໍາລັບການປະຕິບັດສັນຍາໂດຍສັງຄົມແລະຄອບຄົວ;
• ສາມາດໄດ້ຍິນ, ຮັບຟັງການບຸກຄົນອື່ນ, ກະຕຸ້ນຄວາມຄິດເຫັນສ່ວນບຸກຄົນ, ການອະທິບາຍຈຸດຢືນຂອງ;
• ປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບຂອງວິຖີຊີວິດສຸຂະພາບໄດ້.

Portrait ຂອງ GEF ຈົບຈາກທັງຫມົດ 9 ຫ້ອງຮຽນ

ແນວຄວາມຄິດຂອງຄວາມທັນສະໄຫມຂອງການສຶກສາເຮັດໃຫ້ຄວາມຕ້ອງການສະເພາະໃດຫນຶ່ງເພື່ອນັກຮຽນທີ່ເກົ້າ:

• ຮັກບ້ານເກີດເມືອງນອນ, ອານາເຂດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຮູ້ພາສາທ້ອງຖິ່ນ, ການເຄົາລົບນັບຖືປະເພນີທາງວິນຍານແລະວັດທະນະທໍາຂອງປະຊາຊົນຂອງຕົນ;
• ຮັບຮູ້ແລະຍອມຮັບຄຸນຄ່າຂອງຄອບຄົວແລະຊີວິດຂອງມະນຸດ, ບໍ່ວ່າຈະທົນທານຕໍ່ກັບຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງປະເທດຊາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະສາສະຫນາ;
• ມີຄວາມສົນໃຈຢາກຮູ້ໃນໂລກ, ເພື່ອເຂົ້າໃຈຄວາມສໍາຄັນຂອງການເຮັດວຽກ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ວິທະຍາສາດໄດ້;
• ສາມາດຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຮັບຮູ້ຄວາມສໍາຄັນຂອງການສຶກສາຕົນເອງໄດ້, ການນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ມາໃນຊີວິດປະຈໍາວັນຂອງເຂົາເຈົ້າ;
• ເຄົາລົບນັບຖືລະບຽບກົດຫມາຍຂອງສະຫະພັນລັດເຊຍໄດ້, ມີການເຄື່ອນໄຫວສັງຄົມ, ມີຄ່າສົມບັດສິນທໍາ;
• ຮູ້ຈັກສົນທະນາການດໍາເນີນການປຶກສາຫາລືທີ່ມີຄວາມຫມາຍ, ການເຮັດວຽກເປັນທີມງານເພື່ອໃຫ້ບັນລຸເປົ້າຫມາຍນີ້;
• ສະຕິປະຕິບັດແລະສົ່ງເສີມຄວາມປອດໄພຂອງສິ່ງແວດລ້ອມ;
• ສຸມໃສ່ຕະຫຼາດວຽກເຮັດງານທໍາ, ເຂົ້າໃຈຄວາມສໍາຄັນຂອງກິດຈະກໍາມືອາຊີບສໍາລັບມະນຸດໄດ້.

Portrait ຂອງຈົບການສຶກສາ GEF ໂຮງຮຽນສູງ

• ທີ່ຈະຮັກແລະທະນຸຖະຫນອມບ້ານເກີດເມືອງນອນ, ຂົງເຂດ, ເປັນທີ່ຮູ້ຈັກປະເພນີທາງວິນຍານຂອງເຂົາເຈົ້າແລະວັດທະນະທໍາຂອງປະຊາຊົນ, ເຄົາລົບນັບຖືຂອງປະຊາຊົນ;
• ຮັບຮູ້ແລະຍອມຮັບຄຸນຄ່າຂອງສັງຄົມ, ຄອບຄົວ, ໃນການເຄົາລົບນັບຖື multiethnic, ເຂົ້າໃຈຄວາມເປັນເຈົ້າຂອງຂອງປະເທດຂອງເຂົາເຈົ້າ;
• ຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະທີ່ສໍາຄັນ purposefully ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບໂລກ, ການກິນມູນຄ່າຂອງສິນລະປະແລະວິທະຍາສາດສັງຄົມແລະບຸກຄົນທີ່ກະຕຸ້ນສໍາລັບການສຶກສາຂອງຕົນເອງແລະການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ;
• ຮູ້ພື້ນຖານຂອງຄວາມຮູ້ຂອງໂລກໄດ້, ເພື່ອໄດ້ຮັບການກະຕຸ້ນເຕືອນໂດຍຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນ;
• ຄວາມພ້ອມສໍາລັບການຮ່ວມມື, ການປະຕິບັດຂອງໂຄງການແລະການຄົ້ນຄວ້າກິດຈະກໍາດັ່ງກ່າວ;
• ປູກຈິດສໍານຶກຂອງຕົນເອງເປັນບຸກຄົນ, ການເຄົາລົບກົດຫມາຍຂອງປະເທດ, ປະຕິບັດບັນດາພັນທະໃຫ້ລັດ, ສັງຄົມ, ຄອບຄົວ, ມະນຸດ;
• ຄວາມຄິດເຫັນສົນທະນາຕາມລໍາດັບ, ເພື່ອຊອກຫາພື້ນຖານໃນຂະບວນການປຶກສາຫາລື;
• ດໍາເນີນການຝຶກອົບຮົມການເລືອກອັນປະກອບອາຊີບ, ເຂົ້າໃຈຄວາມສໍາຄັນຂອງຕົນ.

ອົງປະກອບຂອງມາດຕະຖານການ

ຄວາມທັນສະໄຫມຂອງການສຶກສາພາສາລັດເຊຍແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນ, ໃຫ້ຄວາມເປັນຈິງຂອງສັງຄົມໄດ້. ການມາດຕະຖານປະກອບດ້ວຍສາມກຸ່ມຂອງຄວາມຕ້ອງການ:

• ເພື່ອການພັດທະນາຂອງໂຄງການການສຶກສາໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ກາງ, ອາວຸໂສ ໃນລະດັບຂອງການສຶກສາ ;
• ໂຄງສ້າງ OOP, ອັດຕາສ່ວນປະລິມານແລະຜົນໄດ້ຮັບ;
• ມະນຸດ, ອຸປະກອນແລະຊັບພະຍາກອນດ້ານວິຊາການ.

ດັ່ງນັ້ນສິ່ງທີ່ເປັນພື້ນຖານລະບຽບວິທີສໍາລັບ GEF? ສໍາລັບໂຮງຮຽນປະຖົມເກັບຮັກສາການແບ່ງອອກເປັນຂະແຫນງວິຊາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ສະຫນອງແຜນການຝຶກອົບຮົມບຸກຄົນ, ສະບັບພາສາຂອງຕົນເອງຂອງການຝຶກອົບຮົມໄດ້ເດັກນ້ອຍພິການແລະມີພອນສະຫວັນ (ປະທານ) ສໍາລັບເດັກ. ການຄູອາຈານເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນຄູສອນພິເສດຄລາສສິກຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາຂອງຕົນເອງເພື່ອການປັບປຸງແລະພັດທະນາ.

ສິ່ງທີ່ຈະມີການປ່ຽນແປງໃນມັດທະຍົມ (ເຕັມ) ການສຶກສາຫຼັງຈາກ ການແນະນໍາຂອງ GEF ແນວໃດ?

ຫນ້າທໍາອິດຂອງມາດຕະຖານທັງຫມົດຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການຫຼຸດຜ່ອນຄວາມສໍາຄັນໃນຈໍານວນຂອງວິຊາຕ່າງໆ. ຂອງ 21 ຫົວຂໍ້ໃດຫນຶ່ງຈະ 12. ສະເຫນີມາດຕະຖານໃຫມ່ສໍາລັບນັກສຶກສາໂຮງຮຽນສູງອອກຈາກ 6 ໂດເມນ, ເດັກນ້ອຍຊາຍເລືອກດ້ວຍຕົນເອງພວກເຂົາເຈົ້າຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ລະບຽບວິໄນ. ໃນຖານະເປັນວິຊາບັງຄັບໃນ DU ໄວ້: "ລັດເຊຍໃນໂລກ", ຄວາມປອດໄພຂອງຊີວິດ, ວັດທະນະທໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ. ລະບຽບວິໄນທີ່ເລືອກຈະຖືກພິຈາລະນາຢູ່ໃນສາມລະດັບຂອງການສຶກສາ:

• ຂັ້ນຕອນຂອງການທໍາອິດ (ປະສົມປະສານ);
• ຂັ້ນຕອນທີສອງ (ຖານ);
• ຂັ້ນຕອນຂອງການທີສາມ (ໂປຣໄຟລ໌).

ສໍາລັບການຝຶກອົບຮົມຂໍ້ມູນສະເຫນີ 5 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດສໍາລັບປະແລະພື້ນຖານ - 3 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດ. ບຸກຄົນ ຫຼັກສູດ ສໍາລັບນັກສຶກສາໂຮງຮຽນສູງປະກອບດ້ວຍສາມຂັ້ນພື້ນຖານ, ສາມຕ້ອງສາມວິຊາຫຼັກ. ພາລະອາທິດບໍ່ຄວນເກີນ 33 ຊົ່ວໂມງ.

ເປັນມືອາຊີບຂອງພະນັກງານ

ຄວາມສໍາເລັດຂອງການນໍາສະເຫນີຂອງມາດຕະຖານການສຶກສາໃຫມ່ໄດ້ຂຶ້ນຢູ່ກັບຄຸນສົມບັດຂອງຄູອາຈານໄດ້. ກະຊວງສຶກສາທິການຂອງສະຫະພັນລັດເຊຍໄດ້ຈັດຕັ້ງກົດລະບຽບໃຫມ່ສໍາລັບການຢັ້ງຢືນຂອງຄູອາຈານໄດ້, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບທີ່ໃຊ້ເວລາທີ່ກໍານົດໄວ້ສໍາລັບການຝຶກອົບຮົມ (ຢ່າງຫນ້ອຍ 1 ທີ່ໃຊ້ເວລາໃນສີ່ປີ).

ແນ່ນອນແມ່ນສໍາລັບຄູອາຈານທີ່ເຮັດວຽກໃນການບໍລິຫານກາງແລະອາວຸໂສ, ກໍານົດໃນ 108 ຊົ່ວໂມງສໍາລັບໂຮງຮຽນປະຖົມ - 72 ຊົ່ວໂມງ.

ໃນໄລຍະເວລາຂອງການນໍາຂອງສອງການຜະລິດ OS GEF ໄດ້

ສໍາລັບການສຶກສາປະຖົມການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນປີ 2015 ສໍາລັບຜູ້ບໍລິຫານອາວຸໂສ - 2017. ນັກຮຽນຫ້າ, ຜູ້ທີ່ມາໃນປີ 2015 ຈາກໂຮງຮຽນປະຖົມ, ສືບຕໍ່ການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າພາຍໃຕ້ມາດຕະຖານໃຫມ່. ໃນແຕ່ລະບໍລິເວນແລະພູມິພາກຂອງສະຫະພັນລັດເຊຍມີພື້ນທີ່ທົດລອງພິເສດ. ໃນທີ່ສໍາມະນາ op, ກອງປະຊຸມ, ການທົດສອບ, ການວິເຄາະຜົນໄດ້ຮັບຂອງຄວາມຄິດສ້າງສັນ. ມາດຕະຖານໄດ້ກາຍເປັນການກະຕຸ້ນປະສິດທິພາບສໍາລັບການພັດທະນາເປັນມືອາຊີບຂອງຄູອາຈານ. ຄູອາຈານທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໃນຮູບແບບດັ້ງເດີມຂອງການຝຶກອົບຮົມ, ພຽງແຕ່ສົ່ງຄວາມຮູ້ຂອງທ່ານຂອງຕົນເອງໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ, ກໍາລັງເວົ້າວິທະຍຸ. GEF ຄູອາຈານຮຸ່ນໃຫມ່ມີບົດບາດພາລະບົດບາດຂອງຄູສອນພິເສດ, ຮ່ວມກັນກັບເດັກນ້ອຍໃນການສ້າງໂຄງການດໍາເນີນການຄົ້ນຄ້ວາ. Mentor ແມ່ນອົງການຈັດຕັ້ງ, ກິດຈະກໍາແລຂອງຈິດສໍານຶກແລະບໍ່ warden ໄດ້.

ມັນຈະບໍ່ຢູ່ໃນເດັກນ້ອຍ overload ທີ່ມີລະບົບການສຶກສາໃຫມ່?

ຖ້າຫາກວ່າພວກເຮົາສົມທຽບວຽກຂອງນັກຮຽນລັດເຊຍທີ່ມີມິດສະຫາຍຫະພາບເອີຣົບ, ຄວາມແຕກຕ່າງກັນປະມານ 25%. ນອກຈາກນີ້ໃນປະເທດໃດຫນຶ່ງບໍ່ໄດ້ມີວັນພັກຍາວເຊັ່ນ: ໃນນັກສຶກສາ OU ລັດເຊຍ. ໃນການວິເຄາະຂອງຊົ່ວໂມງປະຈໍາອາທິດໄດ້, ມີຫລາຍໄປທີ່ຮ້າຍແຮງຂອງນັກສຶກສາໂຮງຮຽນ. ໃນລັດເຊຍ, ຄວາມຍາວຕ່ໍາສຸດຂອງການສຶກສາ - 10 ປີ, ໃນຂະນະທີ່ຢູ່ໃນປະເທດຂອງ "ໂລກອາຍຸ" ຂອງເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ທີ່ຈະ 12-13 ປີ. ໃນເວລາທີ່ການຂະຫຍາຍຊີວິດຂອງໂຮງຮຽນ GEF ໄດ້ເຖິງ 12 ປີຈະປ່ອຍພວກກ້າທີ່ຈະຖາມບໍ່ມີເວລາໃນໂປຣໄຟລ໌ຂອງໂຄງການດັ່ງກ່າວໄດ້.

ສະຫຼຸບ

ແນວໂນ້ມໃຫມ່ໃນການຊ່ວຍເຫຼືອລະບົບການສຶກສາເພື່ອປະກອບເປັນບຸກຄະລິກກະສົບຜົນສໍາເລັດ, ສາມາດປັບຕົວກັບຄວາມເປັນຈິງທີ່ທັນສະໄຫມ. ໃນການໃຊ້ວິທີລະບົບກິດຈະກໍາຂອງເຮົາການສຶກສາຂອງພົນລະເມືອງຂອງປະເທດດັ່ງກ່າວ, ຜູ້ທີ່ຮູ້ວິທີການເຄົາລົບນັບຖືແລະຮູ້ຈັກປະເພນີຂອງຕົນ. ນັກສຶກສາຈະຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຄວບຄຸມພຶດຕິກໍາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໃຊ້ເວລາຄວາມຮັບຜິດຊອບສໍາລັບການໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ທີ່ຈະຕັດສິນໃຈບົນພື້ນຖານຂອງຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ມາໃນໂຮງຮຽນ, ວຽກງານປະຈໍາວັນ. ສົມການເຄື່ອນຍ້າຍຈຸດສຸມຈາກຄວາມສາມາດຂອງວິຊາແຄບແລະຄວາມຮູ້ໃນການເປັນຢູ່ທົ່ວໄປ, ການພັດທະນາຕົນເອງຄວາມຮູ້. ມາດຕະຖານໃຫມ່ແມ່ນບົນພື້ນຖານພື້ນຖານ, ໄດ້ແນະນໍາການເພີ່ມຂຶ້ນຂອງຈິດສໍານຶກຂອງຄວາມສົນໃຈໃຫ້ຂໍ້ມູນທີ່ຈະຂະແຫນງວິຊາບຸກຄົນ, ໂດຍທົ່ວໄປ, ໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້ໄດ້. ຄວາມສໍາຄັນຂອງຄວາມຮູ້ບໍ່ໄດ້ປະຕິເສດ, ແຕ່ໂພດເປັນພົນລະເມືອງ, ຄວາມຮັກຊາດ, ເປັນກັນເອງ. ຄວາມສົນໃຈໂດຍສະເພາະແມ່ນໄດ້ຮັບຄ່າຈ້າງໃນການເຮັດວຽກດ້ານການສຶກສາ. ຮ່ວມກັນກັບຄູອາຈານຜູ້ປົກຄອງຕ້ອງເປັນຮ້າຍຈິດໃຈລູກແລະຄຸນນະພາບສົມບັດສິນທໍາ.