ເປັນລັກສະນະທາງຈິດໃຈກ່ຽວກັບນັກສຶກສາວິທີການ

ລັກສະນະທາງຈິດໃຈຂອງນັກຮຽນ - ມັນເປັນຫນຶ່ງໃນເອກະສານທີ່ຈໍາເປັນ, ທີ່ຖືກນໍາໃຊ້ໃນການເຮັດວຽກແມ່ນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນນັກຈິດຕະສາດໂຮງຮຽນ, ແຕ່ຍັງຄູອາຈານທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ແລະຄູອາຈານໃນຫ້ອງຮຽນ. ມັນມີບົດບາດຫຼາຍ. ປະການທໍາອິດ, ການນໍາໃຊ້ລັກສະນະທີ່ທ່ານສາມາດເຮັດໃຫ້ເປັນຄວາມເລິກໃນ ແນວຕັ້ງທາງຈິດໃຈຂອງ schoolboy ເປັນ. ອັນທີສອງ, ມັນຈະຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານໃຫມ່ໄດ້ຮັບສະນິດສະນົມຢ່າງວ່ອງໄວກັບນັກສຶກສາທີ່ຈະພິຈາລະນາການເຮັດວຽກກັບເຂົາໂດຍສະເພາະລັກສະນະຕົນ. ເອກະສານນີ້ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ການເຮັດວຽກຫຼາຍຢ່າງໃກ້ຊິດກັບການຮຽນຮູ້ໃນຄອບຄົວ, ຊຶ່ງມັນເຮັດໃຫ້ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບທີ່ດີກວ່າໃນການສຶກສາແລະການພັດທະນາເດັກ.

A ຮູບແບບດຽວ, ຊຶ່ງປະກອບດ້ວຍລັກສະນະທາງຈິດໃຈ, ມີມື້ນີ້. ດັ່ງນັ້ນ, ນັກຈິດຕະສາດທີ່ສຸດພຽງພໍທີ່ຈະປະຕິບັດຕາມຄໍາແນະນໍາທົ່ວໄປສໍາລັບການລາຍລັກອັກສອນຂອງຕົນ, ຖ້າຫາກວ່າຢູ່ໃນສະຖາບັນການສຶກສາບໍ່ໄດ້ສະຫນອງໃຫ້ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນການເກັບກູ້.

ຄວາມຕ້ອງການຕົ້ນຕໍທີ່ນໍາໃຊ້ກັບເອກະສານດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້. ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງຂໍ້ຄວາມຄວນອະທິບາຍລັກສະນະສ່ວນບຸກຄົນຂອງເດັກ, ເຊິ່ງສາມາດ manifest ເອງພາຍບໍ່ພຽງແຕ່ໃນໂຮງຮຽນທັງຫມົດ, ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນ ກິດຈະກໍານອກຫລັກສູດ. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ມັນເປັນຄວາມປາຖະຫນາທີ່ມີບໍ່ໄດ້ປະກອບດ້ວຍຂໍ້ມູນຂ່າວສານຊ້ໍາຊ້ອນ. ພາສາເອກະສານເປັນທີ່ດີກວ່າເພື່ອຮັກສາວິທະຍາສາດເຊັ່ນດຽວກັນກັບລວມໃນມັນຂອງຂໍ້ກໍານົດພິເສດອາດຈະ complicate ເບິ່ງບັນຫາແບບຂອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານ.

ໃນຄໍາສັ່ງເພື່ອສຶກສາຄວາມນັກສຶກສາໄດ້, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານຄວນໄດ້ຮັບການກະກຽມທີ່ດີ. ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າທ່ານໄດ້ຖືກພັນທະທີ່ຈະເອົາເຖິງການທົດສອບທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອແນໃສ່ການລັກສະນະບຸກຄະລິກກະໄດ້ສຶກສາ.

ນອກເຫນືອໄປຈາກຂໍ້ມູນທົ່ວໄປກ່ຽວກັບເດັກ, ສໍາລັບການຂໍຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຄອບຄົວຂອງເຂົາ (ອົງປະກອບ, ສະຖານະພາບທາງສັງຄົມ, ແບບພໍ່ແມ່) ແລະສະຖານະຂອງສຸຂະພາບ. ດ້ວຍເຫດນີ້, ນັກຈິດຕະສາດແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນເພື່ອເຮັດໃຫ້ການພົວພັນກັບສະຖາບັນການສຶກສາກະລຸນາກຽມ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບພໍ່ແມ່ຂອງນັກຮຽນ. ດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ອະທິບາຍເຖິງການສັງເກດການຂອງຄູສອນຫ້ອງຮຽນຂອງເດັກນ້ອຍໂຮງຮຽນ.

ລັກສະນະທາງຈິດໃຈຂອງນັກສຶກສາທີ່ປະກອບດ້ວຍຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການພັດທະນາໂດຍລວມ, ຜົນປະໂຫຍດແລະ inclinations ຂອງຕົນ. ໃນເອກະສານມີຫຼາຍພາກສ່ວນ, ແຕ່ລະຄົນທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນເປັນວັກໃຫມ່ທີ່ລະບຸໂດຍສະເພາະ ຂະບວນການມັນສະຫມອງ ນັກສຶກສາ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງເຊັ່ນ:

- ຫມາຍເຫດ: ຕົນເອງມັກ, ພັດທະນາບໍ່ດີພໍ, ລູກໄດ້ຮັບເມື່ອຍຢ່າງວ່ອງໄວ;

- ປັນຍາວາຈາ: ການເວົ້າໂຕ້ຕອບອ່ອນແອ, ການຄາດຄະເນໂດຍລວມຈໍາກັດ.

ຄໍາອະທິບາຍທາງຈິດໃຈຄວນຈະປະກອບດ້ວຍຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບລັກສະນະດັ່ງກ່າວບຸກຄົນທີ່ເປັນລັກສະນະຂອງກິດຈະກໍາຂອງເດັກ, ການຮຽນຮູ້ປະຕິສໍາພັນກັບຜູ້ໃຫຍ່ແລະມິດສະຫາຍ, ແລະອື່ນໆທ່ານສາມາດກໍານົດແລະວິທີການນັກສຶກສາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມສໍາຄັນໃນທີ່ຢູ່ຂອງເພິ່ນວ່າ: .. Hostile, indifferent, ເອື້ອອໍານວຍ.

ມັນລະບຸໄວ້ໃນເອກະສານນີ້ລັກສະນະທົ່ວໄປຂອງທີມຫ້ອງການ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບສະຖານທີ່ຂອງນັກຮຽນໃນມັນ. ມັນເປັນມູນຄ່າບອກສິ່ງທີ່ ໄດ້ຄ່າສົມບັດສິນ ແລະຄວາມເຊື່ອຖືຂອງນັກສຶກສາ, ວ່າແມ່ນ, ຄວາມຄິດຂອງເຂົາມິດຕະພາບແລະຄວາມເຫມາະສົມ, ກຽດສັກສີແລະຈິດສໍານຶກ.

ທາງຈິດໃຈ ລັກສະນະລະດັບ ຕ້ອງປະກອບດ້ວຍປະມານຂໍ້ມູນດຽວກັນ, ພຽງແຕ່ໂດຍທົ່ວໄປກ່ຽວກັບທີມງານທັງຫມົດ.

ດັ່ງນັ້ນ, ໃນທີ່ນີ້ມັນຕ້ອງສະແດງບໍ່ພຽງແຕ່ຈໍານວນຂອງສະມາຊິກ, ແຕ່ຍັງສິ່ງທີ່ເດັກນ້ອຍທີ່ກໍາລັງຮຽນປະເທດຊາດ (ປະເພນີຊົນເຜົ່າອາດມີຜົນກະທົບທີ່ຄາດຄະເນແລະຄ່າຂອງໂຮງຮຽນ). ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ທີມງານອະທິບາຍເຖິງລັກສະນະ sociometric, ໃນບັນດາພວກເຂົາຄວາມສາມະຄີ, ຈໍານວນຂອງ "ດາວ" ໄດ້, "ຫ່າງໄກສອກຫລີກ" ແລະອື່ນໆ. D. ເອກະສານດັ່ງກ່າວສາມາດໄດ້ຮັບການສະແດງປະເພດ temperament ທີ່ມີຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ແລະໃນສິ່ງທີ່ອັດຕາສ່ວນທີ່ເຂົາເຈົ້າມີ. ການຈຸດສຸດທ້າຍເປັນສິ່ງສໍາຄັນເນື່ອງຈາກວ່າມັນຈະຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານທີ່ຈະໃຊ້ເວລາເຂົ້າໄປໃນບັນຊີຄວບຄຸມຂອງກິດຈະກໍາການຮຽນຮູ້ແລະຄຸນລັກສະນະສ່ວນບຸກຄົນຂອງນັກຮຽນໄດ້.

ໃນຕອນທ້າຍຂອງເອກະສານທີ່ທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະຂຽນໃນບົດສະຫຼຸບແລະຂໍ້ສະເຫນີແນະສໍາລັບຄູອາຈານທີ່ເຮັດວຽກກັບເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ຫຼືເດັກນ້ອຍຜູ້ຫນຶ່ງ, ໂດຍອີງໃສ່ຄົ້ນຄ້ວາທາງຈິດໃຈແລະລັກສະນະສ່ວນບຸກຄົນຂອງນັກຮຽນ.