ການສຶກສາ:ການສຶກສາຂັ້ນມັດທະຍົມແລະໂຮງຮຽນ

ວິທີການພິຈາລະນາໄລຍະເວລາຂອງການກະຕຸ້ນ

ຄໍາຖາມກ່ຽວກັບຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆສໍາລັບຫຼາຍຄົນແມ່ນບໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້. ຫົວຂໍ້ "Transitivity of the verb" ແມ່ນຫນຶ່ງໃນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດໃນຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນ. ເວລາທີ່ກໍານົດສໍາລັບການສຶກສາແມ່ນບໍ່ພຽງພໍ, ແລະດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງບໍ່ມີຮູບພາບຄົບຖ້ວນສົມບູນໃນຄໍານິຍາມຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆທີ່ມີການປ່ຽນແປງແລະ intransitive. ເດັກນ້ອຍມັກຈະບໍ່ຮູ້ວິທີການກໍານົດປະເພດນີ້. ໃນບົດຄວາມນີ້, ພວກເຮົາຈະກວດສອບລາຍລະອຽດເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບຄວາມກ້າວຫນ້າແລະຄວາມບໍ່ເຂົ້າໃຈຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆ.

ດັ່ງນັ້ນ, ປະເພດຂອງ verbs ທີ່ ສາມາດສະແດງຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງຫົວຂໍ້ທີ່ປະຕິບັດການປະຕິບັດແລະວັດຖຸປະຕິບັດການປະຕິບັດນີ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງກະຣຸນາ. ໂດຍເນື້ອແທ້ແລ້ວຂອງທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງປະກອບດ້ວຍດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງກໍານົດວ່າການປະຕິບັດນີ້ຜ່ານວັດຖຸຫຼືບໍ່ຜ່ານ. ດັ່ງນັ້ນຊື່ໂດຍກົງ: verb intransitive transitive.

ຕົວຈິງແລ້ວ, ກະຣານຂ້າມໆແມ່ນການກະທໍາທີ່ຜ່ານໄປຫາວັດຖຸ. ພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນສະເຫມີກັນກັບຄໍານາມໃນກໍລະນີທີ່ກ່າວຫາແລະໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ພາສາດັ່ງກ່າວຄຸ້ມຄອງ ກໍລະນີທີ່ສໍາຄັນ. ພາຍໃຕ້ເງື່ອນໄຂສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ແທນທີ່ຈະເປັນຄໍາເວົ້າ, ອາດຈະມີກໍລະນີທີ່ເປັນການສືບພັນ. ນີ້ເກີດຂື້ນໃນກໍລະນີທີ່ມີການປະຕິເສດຢ່າງສົມບູນຂອງການກະທໍາ (ບໍ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ບົດຮຽນ, ບໍ່ໄດ້ນໍາເຂົ້າເຂົ້າຈີ່) ຫຼືການປະຕິບັດບໍ່ສາມາດໃຊ້ໄດ້ຢ່າງເຕັມສ່ວນ, ແຕ່ບາງສ່ວນ (ດື່ມຊາ, ນໍາເຂົ້າເຂົ້າຈີ່). ການສະຫຼຸບເຫດການຂ້າງເທິງນີ້, ພວກເຮົາສະຫຼຸບ: ຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງກະຣຸນາແມ່ນເມື່ອມັນ:

A) ຖືກລວມກັບ pronoun ຫຼືຄໍານາມໃນຄໍາເວົ້າແຕ່ ບໍ່ ມີ ຂໍ້ແກ້ຕົວ (ຊື້ຕົ໋ວ, ກິນແຊນວິດ, ເບິ່ງຫນັງ (ຫນັງ), ແລະອື່ນໆ);

B) ລວມກັບຄໍານາມຫຼືນາມໃນກໍລະນີທີ່ມີປະຕິກິລິຍາ.

ມັນຄວນຈະສັງເກດວ່າເງື່ອນໄຂຕົ້ນຕໍສໍາລັບຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງກະຣຸນາແມ່ນການມີນາມສະກຸນທີ່ຫມາຍເຖິງຈຸດປະສົງແລະຢືນຢູ່ໃນຄໍາເວົ້າທີ່ບໍ່ມີຄວາມຫມາຍ, ຫຼືໃນເງື່ອນໄຂສະເພາະໃດຫນຶ່ງໃນກໍລະນີທີ່ມີຊີວິດ. ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ກະຣຸນາຈະບໍ່ເຂົ້າໃຈ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ, ແລ່ນຫນຶ່ງຊົ່ວໂມງ. ກະລຸນາດໍາເນີນການບໍ່ແມ່ນເທື່ອ, ເນື່ອງຈາກວ່າຊົ່ວໂມງບໍ່ແມ່ນຈຸດປະສົງຂອງການປະຕິບັດ. ຫລືອາໄສຢູ່ອາທິດ. ທັງຫມົດດຽວກັນ, verb ແມ່ນ intransitive, ນັບຕັ້ງແຕ່ອາທິດ noun ບໍ່ສາມາດປະສົບການປະຕິບັດຂ້າງເທິງ.

ຫນຶ່ງໃນລັກສະນະທາງ grammatical ຂອງປະເພດ transitivity ແມ່ນການມີຮູບແບບສ່ວນບຸກຄົນຂອງ ສຽງຕົວຕັ້ງຕົວຕີ (ຫນັງສືພິມແມ່ນອ່ານໂດຍຂ້ອຍ, ໃນຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນມັນບໍ່ໄດ້ຖືກສຶກສາ) ແລະມີຮູບແບບການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງສຽງທີ່ຖືກຕ້ອງ (ຫນັງສືພິມໂດຍແມ່ຂອງຂ້ອຍ).

ໃນປັດຈຸບັນກ່ຽວກັບຄໍາສັບຕ່າງໆ intransitive. ນີ້ແມ່ນການກໍານົດຂອງການປະຕິບັດທີ່ບໍ່ໄດ້ຜ່ານໄປຫາຈຸດປະສົງສະເພາະແຕ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ມັນເທົ່ານັ້ນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, verbs intransitive ບໍ່ໄດ້ ຖືກປະກອບໂດຍກົງ. ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນ, ພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຄວບຄຸມກໍລະນີທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງແລະບໍ່ມີຮູບແບບຂອງສຽງທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວ (ການເດີນທາງເປັນສີຂາວ, ລອຍເຂົ້າໄປໃນທະເລ, ປ່ອຍນ້ໍາ, ແລະອື່ນໆ).

ນັກພາສາຫຼາຍໆຄົນໄດ້ສັງເກດວ່າບໍ່ມີຂອບເຂດກໍານົດທີ່ຊັດເຈນລະຫວ່າງຄວາມກ້າວຫນ້າແລະຄວາມບໍ່ເຂົ້າໃຈຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆ. ຄວາມສາມາດຂອງ verb ນີ້ຈະຖືກເປີດເຜີຍໃນຄວາມຫມາຍຂອງມັນ. ແລະມັກຈະເກີດຂື້ນວ່າທັງສອງຊະນິດນີ້ພົວພັນກັບກັນແລະກັນ: ຂ້າມຖະຫນົນ, ໄປຕາມຖະຫນົນ. ປະໂຫຍດຂອງຄຸນນະສົມບັດນີ້ແມ່ນການພົວພັນທາງ grammatical.

ອີງໃສ່ຄວາມສໍາຄັນ, ປະເພດຂອງຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງກະຖິນແມ່ນແບ່ງອອກເປັນກຸ່ມ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄໍາສັບຕ່າງໆແມ່ນ transitional, ສ່ວນຫຼາຍມັກຫມາຍເຖິງ:

- ການສ້າງສິ່ງຂອງ (fictitious ຫຼືມີຢູ່ແລ້ວ): ການສ້າງ, ສ້າງ, ດື່ມ;

- ການທໍາລາຍວັດຖຸ: ຂ້າ, ທໍາລາຍ;

- ປ່ຽນວັດຖຸ: ເຮັດຊ້ໍາ, ສ້າງຄືນໃຫມ່;

- ຍ້າຍວັດຖຸ: ປ່ຽນ, ຍ້າຍ;

- ຄວາມສໍາຄັນຂອງຄວາມຮູ້ສຶກ: ຄວາມນັບຖື, ຄວາມຮັກ, ຄວາມກຽດຊັງ;

- ຄວາມຫມາຍຂອງຄວາມຮູ້ສຶກແລະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງວັດຖຸ: ຮູ້ສຶກ, ເບິ່ງ, ໄດ້ຍິນ.

ໃນບັນດາກຸ່ມ semantic ຂອງ verbs intransitive, ມີຫຼາຍຂັ້ນພື້ນຖານ:

- ຕໍາແຫນ່ງໃນພື້ນທີ່: ແລ່ນ, ຢືນ, ນອນ;

- ສັນຍານຂອງວັດຖຸ: ສີຂາວ, ສີຂຽວ, ດອກໄມ້;

- ການຈ້າງງານຂອງສະຖານທີ່: ເຮັດວຽກ, ບໍ່ເຮັດຫຍັງ, ຫຼິ້ນ.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 lo.birmiss.com. Theme powered by WordPress.