ຕົວຢ່າງຂອງການຫຍໍ້ບົດຄວາມເປັນພາສາອັງກິດ

ຜູ້ທີ່ມີການທົດສອບທາງປາກຂອງຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບພາສາຕ່າງປະເທດເຫັນໄດ້ຊັດວ່າມັນເປັນແນວໃດທີ່ຈະສາມາດວິເຄາະຂໍ້ຄວາມທີ່ໄດ້ສະເຫນີໄດ້. ນີ້ແມ່ນເຫດຜົນ, ເນື່ອງຈາກວ່າມີການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງເຄື່ອງມືດັ່ງກ່າວຜູ້ກວດສອບສາມາດສະຫຼຸບກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດທີ່ຈະເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ໄດ້ອ່ານແລະຄວາມສາມາດໃນການສະແດງຄວາມຄິດຂອງຄົນໃນພາສາທີ່ຖືກສຶກສາ. ການຝຶກອົບຮົມໃນການຍົກເວັ້ນແລະຄໍາປະພັນແມ່ນຂັ້ນຕອນທີ່ສະລັບສັບຊ້ອນແລະຍາວນານ, ແຕ່ວ່າມັນເປັນວິທີທີ່ດີທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ມັນງ່າຍ. ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ມັນພຽງພໍທີ່ຈະພຽງແຕ່ວິເຄາະຕົວຢ່າງພ້ອມທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ການຍົກເລີກຂໍ້ຄວາມໃນພາສາອັງກິດແລະເພື່ອເຂົ້າໃຈວ່າພາກສ່ວນຕົ້ນຕໍດັ່ງກ່າວຄວນປະກອບມີ.

ຄວາມຮູ້ອັນທໍາອິດຂອງຜູ້ອ່ານທີ່ມີຈຸດປະສົງຂອງການຄົ້ນຄວ້າ

ຜູ້ຊີ້ຂາດຜູ້ທີ່ໄດ້ສຶກສາບົດຮຽນໃນໄລຍະແລະໃນໄລຍະການວິເຄາະມັກຈະລືມວ່າພວກເຂົາເຈົ້າເອງຍັງເຮັດວຽກໃຫ້ສາທາລະນະແລະດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງມີຫນ້າທີ່ເຮັດບົດສະເຫນີນ້ອຍໆຂອງບົດຄວາມທີ່ຖືກສອບສວນ. ນີ້ຈະຫຼີກເວັ້ນການເຂົ້າໃຈຜິດຂອງຜູ້ອ່ານຫຼືຜູ້ຟັງໃນອະນາຄົດ, ຜູ້ທີ່ຈະມີຄວາມຄິດກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໃນທັນທີ. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ກໍານົດຊື່ຂອງຜູ້ຂຽນແລະ, ຖ້າຈໍາເປັນ, ໃຫ້ສຽງບາງສ່ວນທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດຂອງຊີວະປະຫວັດຂອງລາວ. ຕົວຢ່າງມາດຕະຖານຂອງການຫຍໍ້ບົດຂຽນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະໃຫ້ຊື່ເຕັມຂອງວຽກງານແລະໃຫ້ຄໍາແນະນໍາຂອງແບບຂອງມັນ.

ຖ້າວ່າຊື່ແມ່ນຄໍາເວົ້າທີ່ສະແດງອອກ, ຄໍາແປກໆຫຼືຍາກທີ່ຈະເຫັນໄດ້ໂດຍບໍ່ມີການກະກຽມເບື້ອງຕົ້ນ, ມັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການອະທິບາຍ. ຫນຶ່ງບໍ່ສາມາດບໍ່ສົນໃຈຄໍາຖາມກ່ຽວກັບບັນຫາທີ່ຜູ້ຂຽນສ້າງໃນບົດຄວາມຂອງຕົນ, ຍ້ອນວ່າພວກເຂົາເປັນກົດລະບຽບ, ເປົ້າຫມາຍຕົ້ນຕໍຂອງການສ້າງ.

ເຄື່ອງມືໃດທີ່ຜູ້ຂຽນໃຊ້ເພື່ອສະແດງຄວາມຄິດຂອງລາວ?

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມັນມີຄວາມສໍາຄັນບໍ່ພຽງແຕ່ "ສິ່ງທີ່", ແຕ່ຍັງ "ເຮັດແນວໃດ". ທຸກໆຄົນຜູ້ທີ່ໄດ້ພະຍາຍາມຢ່າງຫນ້ອຍຫນຶ່ງຄັ້ງໃນການຂຽນຄວາມສາມາດໄດ້ຕ້ອງຊອກຫາຄວາມສົມດຸນລະຫວ່າງຮູບແບບແລະເນື້ອຫາ. ບົດຄວາມທີ່ສວຍງາມແຕ່ບໍ່ມີຄວາມຫມາຍຈະເປັນວຽກທີ່ບໍ່ມີປະໂຫຍດແລະຫວ່າງງານ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເຖິງແມ່ນວ່າຄວາມຄິດທີ່ສະຫລາດທີ່ສຸດຈະຖືກລະເວັ້ນ, ຖ້າຜູ້ຂຽນຈະເວົ້າກ່ຽວກັບພວກເຂົາທີ່ມີການລະເມີດກົດລະບຽບວິຊາແລະຄໍາເວົ້າ. ຜູ້ສ້າງແບບມືອາຊີບ, ຕາມກົດລະບຽບ, ໄປຫຼາຍກ່ວາຄົນອື່ນໃນເສັ້ນທາງທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກນີ້, ໂດຍໃຊ້ວິທີການສະແດງສະເພາະ. ຖ້າຕົວຊີ້ບອກຄຸ້ມຄອງບັນທຶກເຕັກນິກເຫຼົ່ານີ້, ວຽກງານຂອງລາວຈະມີຄວາມສະແດງອອກແລະຄວາມເລິກຫຼາຍກວ່າເກົ່າ.

ອ້າງອິງເຖິງຂໍ້ຄວາມຕົ້ນສະບັບ

ແນ່ນອນວ່າ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ສຸດທີ່ຈະອ່ານຢ່າງລະມັດລະວັງເນື້ອໃນຂອງຂໍ້ຄວາມທີ່ຖືກວິເຄາະ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຕົວຢ່າງທີ່ຫນ້າເສຍດາຍທີ່ສຸດຂອງການຍົກເລີກຂໍ້ຄວາມແມ່ນທາງເລືອກທີ່ມີການທົບທວນຄືນຄວາມຄິດຂອງຜູ້ຂຽນແລະບົດສະຫຼຸບ. ວຽກງານນີ້ແມ່ນບໍ່ມີປະໂຫຍດຢ່າງແທ້ຈິງ, ຍ້ອນວ່າມັນບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ສະຫຼຸບກ່ຽວກັບຄວາມເລິກຂອງຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງບັນຫາໂດຍຜູ້ອ້າງອີງແລະສໍາຄັນທີ່ສຸດກ່ຽວກັບວິທີການທີ່ລາວເຂົ້າໃຈກັບຄວາມເຂົ້າໃຈນີ້. ຖ້າການວິເຄາະຫມາຍເຖິງຄວາມຈິງທີ່ວ່າຜູ້ຂຽນອະທິບາຍບາງສິ່ງບາງຢ່າງ, ແຕະຕ້ອງຫຼືສະແດງໃຫ້ເຫັນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຕ້ອງມີຄໍາອະທິບາຍກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ມັນເຮັດຫຼືເປັນຫຍັງ.

ທັດສະນະຄະຕິຂອງຜູ້ຂຽນແລະບົດສະຫຼຸບ

ການຊ່ວຍເຫຼືອອັນໃຫຍ່ຫຼວງໃນເລື່ອງນີ້ຈະເປັນການພິສູດວ່າຜູ້ຂຽນເປັນຄົນສ່ວນບຸກຄົນແລະມີທັດສະນະຂອງຕົນເອງກ່ຽວກັບໂລກທີ່ອ້ອມຂ້າງເຂົາ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນີ້ບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າແນວຄວາມຄິດຂອງລາວຈະຕ້ອງໄດ້ແບ່ງປັນໂດຍນັກຄົ້ນຄວ້າ, ຜູ້ທີ່ໄດ້ເອົາບົດປະພັນຂອງບົດເລື່ອງນີ້ອອກເປັນພາສາອັງກິດ. ຕົວຢ່າງຂອງສະຖານະການເຫຼົ່ານັ້ນທີ່ນັກທົບທວນໄດ້ຕີລາຄາຢ່າງຫນັກຕໍ່ວຽກທີ່ຖືກວິເຄາະ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນກົງກັນຂ້າມ. ການຍຶດຫມັ້ນກັບທັດສະນະຂອງຜູ້ຂຽນສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດການຕັດສິນຂອງຝ່າຍດຽວ, ການຂາດແຄນແລະຄວາມຈໍາກັດຂອງພວກເຂົາພາຍໃນຂອບຂອງແນວຄິດທີ່ໄດ້ຮັບ.

ທັດສະນະຄະຕິຂອງນັກວິເຄາະແລະບົດສະຫລຸບ

ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເປັນຄວາມຈິງທີ່ເປັນທີ່ຮູ້ຈັກ, ແລະວ່າພຽງແຕ່ຈຸດທີ່ມີຈຸດປະສົງຂອງຜູ້ຂຽນ, ຈະຊ່ວຍໃຫ້ສະຫຼຸບແລະເຮັດໃຫ້ບົດສະຫຼຸບເອກະລາດເປັນເອກະລາດ. ບົດສະຫຼຸບຂອງບົດວິທະຍາສາດເປັນຕົວຢ່າງຂອງສະຖານະການເມື່ອການບິດເບືອນຄວາມຈິງຂອງຄໍາຕັດສິນແມ່ນບໍ່ສາມາດຍອມຮັບໄດ້ເພາະວ່າໃນກໍລະນີນີ້ຄວາມຫມາຍປະຕິບັດທັງຫມົດຂອງມັນອາດສູນເສຍໄປ. ແຕ່ເຖິງແມ່ນວ່າມັນເປັນຄໍາຖາມກ່ຽວກັບວຽກງານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສິນລະປະຫລືປັດຍາ, ມັນກໍ່ເປັນເລື່ອງຍາກທີ່ຈະຊອກຫາຕົວຢ່າງຂອງການຍົກເວັ້ນບົດເລື່ອງທີ່ຈຸດປະສົງຂອງການພິພາກສາສາມາດຖືກລະເວັ້ນ. ແທນທີ່ຈະ, ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ນັກວິເຄາະຕ້ອງການຮຽນຮູ້ວິທີການສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຂອງຕົນຢ່າງກ້າຫານ.

ດັ່ງນັ້ນຕົວຢ່າງທີ່ງ່າຍດາຍຂອງການຍົກເລີກບົດຄວາມເປັນຕົວຢ່າງຂອງວິທີການສ້າງການວິເຄາະແລະຊ່ວຍເຮັດຂັ້ນຕອນໃຫຍ່ຕໍ່ກັບຜູ້ເວົ້າພື້ນເມືອງ.