ສິດອະທິປະໄຕແມ່ນເປັນເອກະລາດຫຼືການລວມກັນຂອງສິດ?

ການອະທິຖານເປັນປະເພດທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດຂອງ ກົດຫມາຍ ຂອງລັດແລະ ສາກົນ. ການຮັບຮູ້ຂອງປະຊາກອນ, ສໍາລັບອານາເຂດທີ່ແນ່ນອນແມ່ນມີການກໍານົດປະຫວັດສາດ, ແມ່ນຫນ່ວຍງານກົດຫມາຍທີ່ເປັນເອກະລາດ, ແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບການໃຫ້ອໍານາດທີ່ສໍາຄັນຕໍ່ປະຊາຊົນ.

ນັກທິດສະດີໂຕ້ຖຽງກ່ຽວກັບເນື້ອໃນຂອງແນວຄວາມຄິດຂອງ "ອະທິປະໄຕ". ຄໍານິຍາມຂອງມັນເປັນຄວາມເປັນເອກະລາດພາຍໃນແລະພາຍນອກຂອງລັດແມ່ນບໍ່ຖືກຕ້ອງ. ຕົວຕົນເອງຂອງຕົນເອງໃນກໍລະນີນີ້ບໍ່ໄດ້ຖືກຄໍາຖາມເພາະວ່າປະຊາຊົນມອບອໍານາດໃຫ້ແກ່ຫນ່ວຍງານທີ່ເປັນຕົວແທນດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງໃຫ້ອໍານາດການບໍລິຫານຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຄວາມສັບສົນແມ່ນລັກສະນະຂອງຄໍານິຍາມຂອງ "ອະທິປະໄຕພາຍນອກ". ນີ້ແມ່ນຍ້ອນບັນຫາຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການເວົ້າກ່ຽວກັບຄວາມເປັນເອກະລາດຂອງປະເທດໃນສະພາບການຂອງໂລກ. ການພົວພັນດ້ານນະໂຍບາຍຕ່າງປະເທດ, ການຄ້າ, ກິດຈະກໍາທາງເສດຖະກິດ - ການພັດທະນາທັງຫມົດນີ້ແມ່ນຄວາມເຂັ້ມແຂງໃນການພັດທະນາຂອງລັດຈາກກັນແລະກັນ. ມັນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າແບບຢ່າງຂອງແຕ່ລະປະເທດສາມາດດໍາເນີນນະໂຍບາຍຕ່າງປະເທດໃນທາງທີ່ຕົນເອງໄດ້. ແຕ່ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ລັດອະທິປະໄຕມີນ້ໍາຫນັກທາງດ້ານການເມືອງຂະຫນາດນ້ອຍຖ້າວ່າລາວບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນຊຸມຊົນສາກົນທີ່ໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງໂດຍຜູ້ນໍາທາງເສດຖະກິດທີ່ທັນສະໄຫມ.

ການຕັດສິນໃຈທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມສະຫະພັນນີ້, ສະຫະພັນໄດ້ກາຍເປັນຜູ້ບັງຄັບໃຫ້ດໍາເນີນການບໍ່ພຽງແຕ່ພາຍນອກ, ແຕ່ຍັງມີ ນະໂຍບາຍພາຍໃນໃນທາງ ທີ່ແນ່ນອນ, ຊອກຫາມາດຕະຖານການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ.

ຫນຶ່ງໃນເງື່ອນໄຂທີ່ຈະເຂົ້າສູ່ຊຸມຊົນໂດຍສະເພາະແມ່ນເພື່ອໃຫ້ກົດຫມາຍແຫ່ງຊາດສອດຄ່ອງກັບຂໍ້ກໍານົດຂອງສົນທິສັນຍາສາກົນ. ຕາມກົດລະບຽບ, ເອກະສານເຫຼົ່ານີ້ຍົກສູງຄວາມຕ້ອງການໃນລະດັບການປົກປ້ອງສິດທິ ມະນຸດສະທໍາ , ແຕ່ຄວາມຈິງຂອງການປ່ຽນແປງບັງຄັບບັງຄັບຂອງກອບກົດຫມາຍແຫ່ງຊາດ, ໂດຍເງື່ອນໄຂທາງດ້ານເສດຖະກິດແລະທາງດ້ານການເມືອງ, ເຮັດໃຫ້ມີຄວາມສົງໃສກ່ຽວກັບອະທິປະໄຕ. ສະຖານະການນີ້ເຮັດໃຫ້ຄວາມຕ້ອງການຄົ້ນຫາຄໍານິຍາມທີ່ເຫມາະສົມຂອງປະເພດທີ່ຢູ່ພາຍໃຕ້ການສຶກສາ.

ດັ່ງນັ້ນ, ຄວາມເປັນເຈົ້າການຂອງປະຊາຊົນເຮັດໃຫ້ລາວມີໂອກາດທີ່ຈະສ້າງຕັ້ງອົງການຕົວແທນ. ສິ່ງສໍາຄັນແມ່ນເຮັດໃຫ້ອໍານາດການປົກຄອງ, ຍ້ອນວ່າພວກເຂົາສາມາດດໍາເນີນ ນະໂຍບາຍ ພາຍໃນແລະ ຕ່າງປະເທດ ແທນຄົນອື່ນ . ດັ່ງນັ້ນ, ໃນຄວາມຮູ້ສຶກແຄບ, ແນວຄິດຂອງສິດອະທິປະໄຕແມ່ນຂື້ນກັບຄວາມສາມາດຂອງລັດໃນການພົວພັນກັບບັນດາປະເທດອື່ນໆໃນລະດັບສາກົນໃນນາມຂອງປະຊາຊົນ: ຍອມຮັບສົນທິສັນຍາ, ເຂົ້າຮ່ວມສະຫະພັນ, ແລະອື່ນໆ.

ການເກີດໃຫມ່ແລະການຮັບຮູ້ຂອງລັດໃຫມ່ມີສອງປະເພດຂອງເງື່ອນໄຂທີ່ຕ້ອງການ. ຊຸມຊົນສາກົນສາມາດຮັບຮູ້ຄວາມເປັນເອກະລາດຂອງການສຶກສາ, ຊຶ່ງເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຄົນອື່ນ, ເປັນຜູ້ຖືອະທິປະໄຕ. ການປະຕິບັດນີ້ໄດ້ຖືກປະຕິບັດໃນໄລຍະສົງຄາມຫຼັງສົງຄາມ, ໃນເວລາທີ່ native ຂອງ USSR ໄດ້ຮັບເອກະລາດ. ການອະທິຖານແມ່ນຢູ່ໃນກໍລະນີນີ້ການຮັບຮູ້ຄວາມເປັນເອກະລາດຂອງການສຶກສາ, ເຊິ່ງມີປະສົບການຂອງ "ລັດສະພາ". ຕົວຢ່າງຂອງບັນດາປະເທດດັ່ງກ່າວແມ່ນຈໍເຈຍ, ອາເມເນຍ, ລັດເວຍ, ເອດໂຕເນຍແລະອື່ນໆ.

ວິທີທີສອງໃນການເພີ່ມສະຖານະການເປັນເອກະລາດແມ່ນການຮັບຮູ້ເຖິງອະທິປະໄຕຂອງການສຶກສາເຊິ່ງບໍ່ມີປະສົບການເປັນລັດເອກະລາດ. ດັ່ງນັ້ນ, ໃນອານາເຂດຂອງປະຈຸບັນ Kyrgyzstan, Turkmenistan ແລະ Kazakhstan, ກ່ອນທີ່ຈະຖອນເງິນຈາກສະຫະພັນ, ບໍ່ມີອົງປະກອບທີ່ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນຂອງຊື່ດຽວກັນ.

ຄວນເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດຕໍ່ບັນດາບັນດາບັນດາປະເທດທີ່ມີການອະທິປະໄຕແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບ. ປະເທດ Abkhazia, South Ossetia, ສາທາລະນະລັດ Transnistrian ແລະ Nagorno-Karabakh ບໍ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຈາກສະມາຄົມສາກົນໃນໄລຍະ 20 ປີເປັນວິຊາທີ່ເປັນເອກະລາດຂອງການພົວພັນຕ່າງປະເທດ.