ຊີວະສາດ - ວິທະຍາສາດທີ່ສຶກສາວິທີ ... ສິ່ງທີ່ກໍາລັງສຶກສາຊີວະສາດເປັນວິທະຍາສາດ

ໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຫຼາຍຂອງທີ່ມີຢູ່ແລ້ວຂອງພວກເຮົາພວກເຮົາຢູ່ສະເຫມີເບິ່ງປະມານ manifestations ຂອງຊີວິດ. ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຍ່າງແລະສົນທະນາ, ການໂທຫາຄວາມຫລາກຫລາຍຂອງສັດ, ແມງໄມ້, ການສັງເກດເບິ່ງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນທໍາມະຊາດ. ໄດ້ຮັບສູງອາຍຸ, ເດັກນ້ອຍທຸກຄັ້ງຈະເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະຮັບຮູ້ວ່າປະມານມັນເປັນໂລກຂະຫນາດໃຫຍ່ແລະອຸດົມສົມບູນທີ່ສຸດຂອງສິ່ງມີຊີວິດ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ພືດ, ສັດແລະແມງໄມ້, ແລະເຫັດ - ສິ່ງມີຊີວິດທັງຫມົດ. ຮູ້ຈັກໂລກທີ່ປະເສີດນີ້, ພວກເຮົາກາຍເປັນ wiser, ຜູ້ໃຫຍ່ຫລາຍຂຶ້ນແລະຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຮັບຜິດຊອບ.

ຍັງຕໍ່ມາ, ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍໄປໂຮງຮຽນ, ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້ວ່າຊີວະສາດ - ວິທະຍາສາດທີ່ສຶກສາວິທີຊີວິດເຫຼົ່ານີ້ທັງຫມົດ, ຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຕິດຕໍ່ກັບແຕ່ລະອື່ນໆແລະສະພາບແວດລ້ອມໄດ້. ແລະວິທະຍາສາດນີ້ກໍາລັງສຶກສາຜົນກະທົບທີ່ປະຊາຊົນແລະສັດປ່າໃຫ້ກັນຫຼີ້ນ.

ໄດ້ພາສາຂອງຄໍາວ່າ "ຊີວະສາດ"

ມັນເປັນທີ່ຫນ້າສົນໃຈວ່າຮາກຂອງ ຄໍາວ່າ "ຊີວະສາດ" ໄປກັບຄືນໄປບ່ອນປະຊາຊົນວັດຖຸບູຮານ indoevreyskim ທີ່ມີຄໍາວ່າ "ຂາຂອງ" ຫມາຍຄວາມວ່າ "ເກັບກໍາ", "ເອົາຂຶ້ນ". ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ໄດ້ຮັບການອອກຂອງການຫັນເປັນ, ໃນໄລຍະທີ່ໄດ້ມາໃກ້ຊິດກັບສຽງນີ້. ການເຣັກວັດຖຸບູຮານທີ່ໃຊ້ຄໍາວ່າ "ວັດ", ເຊິ່ງຫມາຍຄວາມວ່າ "ຊີວິດ", ແລະຄໍາວ່າ "ຮູບສັນຍາລັກ", ແປວ່າ "ສອນ". Simple, ສົມທົບທັງສອງແນວຄວາມຄິດ, ໄດ້ຮັບເກືອບຄໍານິຍາມຂອງ "ຊີວະສາດ" ໄດ້. ມັນເປັນວິທະຍາສາດທີ່ສຶກສາກ່ຽວຊີວິດ, ຖ້າຫາກວ່າພວກເຮົາສົນທະນາໂດຍທົ່ວໄປແລະບໍ່ໄດ້. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ແນວຄວາມຄິດທີ່ມີຂະຫນາດໃຫຍ່ຫຼາຍ, ແລະວິທະຍາສາດຕົວຂອງມັນເອງແມ່ນ fascinating ທີ່ສຸດ.

ຊີວະສາດແມ່ນຫຍັງ, ແລະນາງແມ່ນຮຽນ?

ດາວທັງຫມົດຂອງພວກເຮົາຖືກສ້າງຂຶ້ນຈາກໄຍຫຼາຍ. ນຶ່ງໃນນັ້ນກໍ່ແມ່ນ Biosphere. ໃນທາງກັບກັນ biosphere ໄດ້ຖືກປະກອບຂອງຊີວະມວນແລະຊີວະມວນໄດ້ເປັນຕົວແທນໂດຍຈໍານວນທັງຫມົດຂອງສິ່ງມີຊີວິດໃນດາວຂອງນັ້ນ, ບໍ່ຄໍານຶງເຖິງຂະຫນາດແລະທີ່ຢູ່ອາໄສ. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນເປັນຊີວະມວນແລະຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາຂອງຊີວະສາດໄດ້. ແຕ່ນັບຕັ້ງແຕ່ມັນເປັນທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ສຸດໃນຈໍານວນຂອງບຸກຄົນໃນວິທີການທີ່ເຂົາເຈົ້າພົວພັນກັບແຕ່ລະຄົນອື່ນໆແລະໃນບໍລິເວນອື່ນໆ, ມີຄວາມຕ້ອງການໃນພະແນກຂອງຊີວະສາດໃນພະແນກດັ່ງກ່າວ. ແລະໃນໄລຍະທີ່ໃຊ້ເວລາ, ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຂະຫຍາຍຕົວເຂົ້າໄປໃນວິທະຍາສາດເອກະລາດທັງຫມົດ.

ສິ່ງທີ່ວິທະຍາສາດກໍາລັງສຶກສາຊີວະສາດ? ພະຍາຍາມທີ່ຈະເຂົ້າໃຈ. ບາງພື້ນຖານ, ແລະພວກເຂົາທັງຫມົດມີຢູ່ໃນຊີວິດຂອງປະຊາຊົນຂອງຄວາມສໍາຄັນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ໄດ້. ຊີວະສາດການປົກຫຸ້ມຂອງທັງຫມົດລັກສະນະຂອງຊີວິດຂອງສິ່ງມີຊີວິດ, ທັງພາຍນອກແລະພາຍໃນໄດ້. ດັ່ງນັ້ນ, ວິທະຍາສາດ, ຫນ່າຍອອກຈາກມັນນັ້ນຫຼາຍ.

ຊີວະສາດໂມເລກຸນ

ມັນແມ່ນການສຶກສາຂອງຂະບວນການສໍາຄັນທີ່ສຸດຂອງການສັງເຄາະທາດໂປຼຕີນ, ກົນໄກການເກັບຮັກສາແລະການສົ່ງຂໍ້ມູນຂ່າວສານພັນທຸກໍາ, ລະຫັດພັນທຸກໍາແລະໂຄງປະກອບການຂອງຕົນ. ຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາຂອງຊີວະສາດໂມເລກຸນມີທັງຫມົດລະບົບດໍາລົງຊີວິດ, ເຊິ່ງເກັບຮັກສາທາດໂປຼຕີນ, ອາຊິດນິວຄລີອິກ (DNA ແລະ RNA). ລະບົບດັ່ງກ່າວປະກອບມີ prokaryotic, Eukaryoter ແລະໄວຣັສ.

ສະຖານະປັດຈຸບັນຂອງຊີວະສາດໂມເລກຸນໃນລະດັບຂອງການພັດທະນາຢ່າງຮ້າຍແຮງ. ພວກເຮົາໄດ້ຮັບຢ່າງຫຼາຍຂອງການຂໍ້ມູນຂ່າວສານກ່ຽວກັບໂຄງສ້າງຂອງໂມເລກຸນທາດໂປຼຕີນຈາກ, ຄຸນສົມບັດແລະຫນ້າທີ່ຂອງຕົນໃນຊີວະມວນຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້. ຂະບວນການຖ່າຍທອດຂອງຂໍ້ມູນຈາກການແລະການແປພາສາ, ການຈໍາລອງແບບຂອງ molecules DNA transcribed ລະຫັດພັນທຸກໍາ. ແຕ່ໃນຊີວະສາດໂມເລກຸນນີ້ທີ່ທັນສະໄຫມບໍ່ໄດ້ຄິດທີ່ຈະຢຸດເຊົາການ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ຍ້ອນວ່າມັນໄດ້ຫັນອອກ, ຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງທາດໂປຼຕີນແມ່ນສະນັ້ນຍິ່ງໃຫຍ່ວ່າມັນຈະພຽງພໍສໍາລັບການວິເຄາະຢ່າງລະອຽດແລະການສຶກສາຫ້ອງທົດລອງມີເວລາຫຼາຍປີຂ້າງຫນ້າ.

microbiology

ພຣະອົງໄດ້ຮັບການສຶກສາຂະຫນາດນ້ອຍສຸດຂອງລະບົບດໍາລົງຊີວິດ, ບໍ່ສັງເກດເຫັນກັບຕາ naked (ເຊື້ອແບັກທີເຣັຍ, ໄວຣັສ, microfungi, microalgae, ເຄຍ). ຂໍຂອບໃຈກັບຜົນສໍາເລັດແລະການເຮັດວຽກຂອງນັກວິຊາການທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ຈໍານວນຫຼາຍຂອງວິທະຍາສາດດັ່ງກ່າວນີ້ແມ່ນສາມາດບັນລຸໄກລ່ວງຫນ້າ.

ໃນມື້ນີ້, ສະພາບແວດລ້ອມເຊື້ອແບັກທີເລຍໃນການປູກພືດພິເສດຂອງສື່ມວນຊົນຂາດທາດອາຫານທີ່ຫມັ້ນຄົງບໍ່ບາງສິ່ງບາງຢ່າງເປັນເອກະລັກ. ໄດ້ຮັບວັດທະນະທໍາອັນບໍລິສຸດຂອງເຊື້ອແບັກທີເຣັຍ - ສະນັ້ນການເຂົ້າເຖິງການບໍລິຫານ. ຕາມທໍາມະຊາດ, ມັນແມ່ນຄວາມສໍາຄັນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ສໍາລັບຢາປົວພະຍາດແລະເພສັດ. ນີ້ແມ່ນໂອກາດທີ່ຈະຊອກຫາວິທີການຂອງການໄດ້ຮັບກໍາຈັດຂອງຈຸລິນຊີເປັນອັນຕະລາຍໄດ້.

ນັ້ນຄືເຫດຜົນຜະລິດຕະພັນການຄົ້ນຄວ້າ microbiological ເປັນທີ່ນິຍົມດັ່ງນັ້ນໃນ:

• ຢາປົວພະຍາດ;
• ການກະສິກໍາ;
• ປຸງແຕ່ງອາຫານ;
• ນ້ໍາແລະອາຍແກັສປະມວນຜົນ;
• ອຸດສາຫະກໍາໂລຫະ.

biotechnology

ວິທະຍາສາດອອ່ນທີ່ກໍ່ໃຫ້ເກີດເຖິງແມ່ນວ່າຫນຸ່ມແລະກ້າວຫນ້າ - ພັນທຸກໍາແລະວິສະວະກໍາມືຖື. ການສຶກສາແລະພັດທະນາເຕັກນິກທີ່ສະອາດການປູກຝັງກະສິກໍາ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການສ້າງເຕັກໂນໂລຊີໃນ viva ແລະໃນຫລອດທົດລອງໄດ້, ອະນຸຍາດໃຫ້ການນໍາໃຊ້ຂອງການຊຶມເຊື້ອໄດ້ເປັນພະລັງງານທີ່ເປັນປະໂຫຍດຂອງມະນຸດ, ອາຫານ, ການຊ່ວຍເຫຼືອກະສິກໍາ, ອຸດສາຫະກໍາແລະອື່ນໆ.

ວິທະຍາສາດນີ້ແມ່ນຕິດພັນຢ່າງໃກ້ຊິດກັບຈຸ, ພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ດັ່ງນັ້ນ, ຜົນໄດ້ຮັບຂອງ biotechnology ໄດ້ - ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນລັກສະນະທີ່ສໍາຄັນທີ່ຈະພິຈາລະນາໃນເວລາທີ່ການຜະລິດຢາປົວພະຍາດຂອງຜະລິດຕະພັນກະສິກໍາຕ່າງໆ. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, biotechnology ໃຫ້ຄໍາຕອບກັບຄໍາຖາມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຕໍ່ຕ້ານຂອງພືດຕໍ່ສັດຕູພືດ, ສະພາບແວດລ້ອມໄດ້.

Gene ແລະມືຖືວິສະວະກໍາ, ແລະເຮັດໃຫ້ການ, ຍັງເຮັດໃຫ້ມັນຈະແຈ້ງວ່າການສຶກສາ ຊີວະສາດເປັນວິທະຍາສາດ. ພວກເຂົາເຈົ້າຍັງອີງໃສ່ລະບົບດໍາລົງຊີວິດ, ແຕ່ວ່າວຽກງານຂອງເຂົາເຈົ້າແມ່ນແລ້ວຈຸດສຸມການປະຕິບັດໂດຍສະເພາະກ່ຽວກັບຜົນໄດ້ຮັບ, ແນ່ນອນວ່າເປັນບຸກຄົນທີ່ເປັນປະໂຫຍດ.

ວິທີການຕິດໃນຍີນຕ່າງປະເທດສັບມືຖື, carrying ເປັນຂໍ້ມູນຂ່າວສານທາງສ່ວນຫນ້າຂອງການວາງແຜນການທີ່ຈະວິສະວະກອນ, ຜະລິດຜະລິດຕະພັນມີຄວາມຈໍາເປັນມີຄຸນນະພາບສູງແລະມີຫຼາຍຫຼາຍ (ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນກໍລະນີຂອງພືດ, ການພັດທະນາຂອງວິສະວະກໍາພັນທຸກໍາອະນຸຍາດໃຫ້ໄດ້ຮັບສອງຫຼືສາມຢາງທີ່ເກັບກູ້ຕໍ່ລະດູການ).

ພັນ

ເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຢ່າງກວ້າງຂວາງແລະສໍາຄັນທີ່ສຸດ ຂອງວິທະຍາສາດດ້ານຊີວະສາດ, ການສຶກສາກົນໄກຂອງມໍລະດົກ, ໂດຍເນື້ອແທ້ແລ້ວຂອງການປ່ຽນແປງ, ມໍລະດົກ, ຮູບແບບຂອງການແຜ່ກະຈາຍແລະລະບົບສາຍສົ່ງຂອງເຊື້ອຈາກພໍ່ແມ່ໃຫ້ລູກຫລານໄດ້, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບປະຈໍາຕົວຂອງ mutations chromosomal ແລະຜົນກະທົບຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບການມີຊີວິດດໍາລົງຊີວິດ.

ພັນກວມເອົາຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງລະບົບທີ່ໃຊ້ສອຍຈາກແມງໄມ້ແລະພືດແລະສັດສໍາເລັດ. ມັນບໍ່ໄດ້ມີຜົນກັບໄວຣັສແລະເຊື້ອແບັກທີເຣັຍເຊັ່ນດຽວກັນກັບຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາຂອງພາກທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງຊີວະສາດ.

ຊີວະສາດພື້ນທີ່

ມັນເລີ່ມຕົ້ນກັບ 1930 ໄດ້. ຢ່າງຫຼາຍຂອງການວິທະຍາສາດໃນອາເມລິກາ, ປະເທດຝຣັ່ງ, ຫະພາບໂຊວຽດແລະປະຈຸບັນລັດເຊຍແລະເຮັດໃຫ້ປີຂອງການເຮັດວຽກໃນການພັດທະນາທີ່ຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນ, ຄວາມລຶກລັບ, ຍັງອ່ອນຫຼາຍ, ແຕ່ແນວໂນ້ມຫລາຍວິທະຍາສາດນີ້.

ຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍຂອງຊີວະສາດພື້ນທີ່ແມ່ນເພື່ອສ້າງຄວາມແຕກຕ່າງໃນການເຮັດວຽກຂອງດໍາລົງຊີວິດ ລະບົບຊີວະພາບ ຢູ່ໃນໂລກແລະໃນກົງກັນຂ້າມຫມົດ - ຊ່ອງ. ດັ່ງນັ້ນ, ຊີວະສາດພື້ນທີ່ - ວິທະຍາສາດທີ່ສຶກສາວິທີການເຮັດວຽກຂອງການປ່ຽນແປງພາຍໃນ, physiology ແລະຕົວຂອງສິ່ງມີຊີວິດໃນສະພາບອາກາດລ້ອມຮອບການປ່ຽນແປງໄດ້ - ໃນຊ່ອງແລະນອກ.

ປັດໄຈສໍາຄັນທີ່ຈໍາແນກເງື່ອນໄຂຂອງ cosmos ໄດ້ຈາກໂລກນີ້, ດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

• gaseous ຂະຫນາດກາງອື່ນໆ;
• weightlessness ຂອງພື້ນທີ່;
• ການເລັ່ງ;
• ການເຄື່ອນໄຫວທີ່ຈໍາກັດ;
• ການສັ່ນສະເທືອນ
• ສູນຍາກາດ
• radiation;
• ການປ່ຽນແປງໃນພາກສະຫນາມແມ່ເຫຼັກໄດ້.

ຊີວະສາດຊ່ອງວິເຄາະແນວໃດປັດໄຈເຫຼົ່ານີ້ມີຜົນກະທົບສິ່ງມີຊີວິດ, ຜູ້ທີ່ຂະຫຍາຍຕົວຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມຂອງໂລກ, ແລະວ່າຊີວິດ earthlings ໄປໄດ້ກ່ຽວກັບດາວອື່ນໆ.

Space ຊີວະສາດ - ສະລັບສັບຊ້ອນວິທະຍາສາດ, ເພາະສະນັ້ນປະກອບດ້ວຍຫຼາຍພາກສ່ວນ:

1. Space Physiology.
2. Ekobiologiya.
3. Ekzofiziologiya.
4. ຢາປົວພະຍາດ Space.

ຊີວະສາດທົ່ວໄປ, embryology

ວິທະຍາສາດທີ່ສຶກສາກ່ຽວລະດັບຂອງອົງການຈັດຕັ້ງຂອງສິ່ງມີຊີວິດທັງຫມົດແລະຕົ້ນກໍາເນີດເທື່ອລະກ້າວແລະການພັດທະນາຂອງສິ່ງມີຊີວິດ - ນີ້ເປັນຊີວະສາດທົ່ວໄປ. ໃນວິທະຍາສາດນີ້ປະກອບດ້ວຍຫົວຂໍ້ຕໍ່ໄປນີ້:

• ທິດສະດີວິວັດທະນາ;
• ມະນຸດວິທະ;
• Paleontology.

ຊີວະສາດທົ່ວໄປ - ວິທະຍາສາດຂອງຊີວິດຂອງສິ່ງມີຊີວິດທັງຫມົດ, ການສ້າງຕັ້ງແລະການພັດທະນາຂອງຕົນໃນໄລຍະການລ້ານຂອງປີຂອງຕົ້ນກໍາເນີດຂອງມະນຸດໄດ້, ກາຍເປັນການພັດທະນາຂອງຕົນໃນສັງຄົມແລະເປັນຫນ່ວຍງານຊີວະພາບ.

ຫຼັກສູດຕົ້ນຕໍຂອງຊີວະສາດທົ່ວໄປແມ່ນການສຶກສາໃນຫຼັກສູດການຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນອາວຸໂສ.

ໃນຖານະເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຊີວະສາດທົ່ວໄປຫຍໍ້ມາຈາກ embryology. ນາງໄດ້ຮັບການສຶກສາການສ້າງຕັ້ງການລົບລ້າງຂອງ Natal ຂອງສິ່ງມີຊີວິດດໍາລົງຊີວິດແຕ່ລະຄົນ. ນອກຈາກນີ້, ມັນແມ່ນການສຶກສາ embryologists ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຄ້າຍຄືກັນແລະຄວາມສາມັກຄີຂອງສິ່ງມີຊີວິດທັງຫມົດໃນດາວໄດ້.

Cytology, ແພວິທະຍາ, organology

Cytology (ຊື່ອື່ນ - ຊີວະສາດ cellular) - ວິທະຍາສາດທີ່ສຶກສາວິທີການຂອງສັດ, ພືດ, ຈຸລັງເຊື້ອແບັກທີເລຍ, ໄວລັດ, ແລະຈຸລັງ fungal, ໂຄງປະກອບການ, ແລະຫນ້າທີ່ຂອງປະຕິບັດຫນ້າທີ່ສໍາຄັນຂອງດໍາລົງຊີວິດທຸກ ຈຸລັງ, ຂະບວນການຂອງຊີວິດ ໃນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ.

ຈຸລັງໃນລະບົບ eukaryotic multicellular ມີການເພີ່ມໃຫ້ຈຸລັງການ. ແລະນີ້ແມ່ນຈຸດປະສົງຂອງພາກສຶກສາເປັນວິທະຍາສາດດ້ານຊີວະສາດທີ່ກວ້າງຂວາງອື່ນ - ແພວິທະຍາ. ຂອງພືດແລະສັດແພຈຸລັງ, ສ້າງຕັ້ງຂອງເຂົາເຈົ້າ, interchangeability, ແລະຫນ້າທີ່ອື່ນໆ -. ຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາແພວິທະຍາຂອງ

ທີ່ຢູ່ໃນໂຮງງານທີ່ປະກອບອະໄວຍະວະໃນຈຸລັງສັດດັ່ງກ່າວ. ວິທີການທີ່ຂະບວນການນີ້ໃຊ້ເວລາສະຖານທີ່, ສິ່ງທີ່ເປັນພື້ນຖານແລະສິ່ງທີ່ຮ່າງກາຍ, ບັນຍາກາດແລະຊີວະເຄມີຂະບວນການປະກອບໂດຍການສຶກສາວິທະຍາສາດ organology.

ຮ່ວມກັນ, ພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງທັງຫມົດດຽວ. ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກ united ໂດຍຊີວະສາດ. ມັນເປັນວິທະຍາສາດທີ່ສຶກສາກ່ຽວທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງໄດ້. ຂອບເຂດແລະການຄຸ້ມຄອງຂອງວັດຖຸຕ່ໍາກວ່າການສຶກສາແມ່ນເຮັດໃຫ້ປະລາດພຽງແຕ່.

Zoology, botany, ການວິພາກ

ແນ່ນອນໂຮງຮຽນຊີວະສາດກ່ຽວຂ້ອງກັບການສຶກສາຂອງພື້ນຖານຂອງວິທະຍາສາດເຊັ່ນທຶກ, botany ແລະການວິພາກໄດ້. ແລະມັນເປັນທໍາມະຊາດ. ຫຼັງຈາກຊີວະສາດທັງຫມົດແມ່ນອີງໃສ່ພາກສ່ວນຕົ້ນຕໍເຫຼົ່ານີ້.

Zoology ວິເຄາະຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງໂຄງສ້າງແລະພຶດຕິກໍາຂອງສັດ, ຕົວແທນທັງຫມົດຂອງໂລກສັດ, ເລິ່ມແຕ່ດຽວແຕ່ລະຫ້ອງ, ແລະສິ້ນສຸດດ້ວຍ mammals.

Botanist ຮຽນຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງສິ່ງມີຊີພືດ, ຊຸມຊົນຂອງເຂົາເຈົ້າ, physiology ແລະອາການພາຍນອກໄດ້, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການກະຈາຍແລະການກໍາເນີດ.

Anatomy - ວິທະຍາສາດໂດຍອີງໃສ່ການສຶກສາຂອງໂຄງປະກອບການພາຍໃນຂອງສິ່ງມີຊີວິດທັງຫມົດ, ໂດຍບໍ່ສົນເລື່ອງຂອງຄວາມຮ່ວມມືກັບ realm ໂດຍສະເພາະຂອງລັກສະນະ.

ການລວມກັນຂອງພາກສ່ວນເຫຼົ່ານີ້ແລະມີຊີວະສາດ. ນີ້ແມ່ນວິທະຍາສາດທີ່ສຶກສາວິທີການທັງຫມົດລັກສະນະຂອງຊີວະມວນດາວຂອງ. ມັນເປັນທີ່ຫນ້າສົນໃຈ, ບໍ່ແມ່ນບໍ?

ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງເປັນເລື່ອງງ່າຍທີ່ຈະສະຫຼຸບວ່າຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງຊຸມສະໄຫມວິຂອງຄວາມຮູ້ທີ່ເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາກັບຊີວະສາດເປັນວິທະຍາສາດ. ພາລະບົດບາດຂອງຊີວະສາດໃນຊີວິດຂອງຜູ້ຊາຍທີ່ທັນສະໄຫມແມ່ນ infinitely ທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ແລະທີ່ສໍາຄັນ, ເປັນ evidenced by ວາງໃຫຍ່ໄພສານແລະຄວາມສັບສົນຂອງວິທະຍາສາດສະມາຊິກຂອງຕົນ.