ຄູ່ມືແນະນໍາ - ສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າສໍາລັບການ?

ເພື່ອຖອດຖອນບົດຮຽນແລະກິດຈະກໍາພິເສດ, curricular ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນໄດ້ດໍາເນີນການຢູ່ໃນລະດັບທີ່ເຫມາະສົມ, ຄູທຸກຄົນ enjoys ຜົນປະໂຫຍດພິເສດ, ຊຶ່ງສາມາດເອີ້ນວ່າ "ຄໍາແນະນໍາ". ໃນຕອນຕົ້ນຂອງຄູ່ມືການຝຶກອົບຮົມສໍາລັບຄູອາຈານຂອງວິຊາໃດຫນຶ່ງແມ່ນບົດຄວາມທີ່ໄດ້ກໍານົດຄວາມຕ້ອງການເປັນເອກະພາບກັບຂະບວນການດ້ານການສຶກສາ, ລາຍການປະເພດຕົ້ນຕໍຂອງທັງສອງກິດຈະກໍາໃນປະຈຸບັນແລະການຢັ້ງຢືນ, ການເຈລະຈາຕ້ອງການໂດຍທົ່ວໄປສໍາລັບການດໍາເນີນແລະປຶ້ມຂຽນຈຸດປະສົງ.

ຄູ່ມືແນະນໍາໃຫ້ຄໍາແນະນໍາລາຍລະອຽດກ່ຽວກັບການດໍາເນີນ notebooks ນັກສຶກສາ, ກໍານົດລະບຽບການຂອງການກວດສອບການເຮັດວຽກຄູອາຈານລາຍລັກອັກສອນໄດ້. ທັນທີລະບຸ ມາດຕະຖານການປະເມີນຜົນ, ສໍາຜັດຄູອາຈານ, ກົດລະບຽບທີ່ໃຫ້ປ້ອນຂໍ້ມູນລົງທະບຽນຫ້ອງຮຽນໄດ້.

ຄໍາແນະນໍາເພີ່ມເຕີມປະກອບດ້ວຍອຸປະກອນການສະເພາະເຈາະຈົງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໂດຍກົງກັບການດໍາເນີນການຮຽນ. ອີງຕາມເອກະສານ - ຫຼັກສູດການ - ໃນບົດແນະນໍາເຮັດໃຫ້ຈໍານວນຂອງຊົ່ວໂມງທີ່ໄດ້ຮັບການວິຊາຫົວຂໍ້ສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ໃຫ້ຫົວຂໍ້ການວາງແຜນປະມານ painted ໂດຍວຽກເຮັດງານທໍາໄດ້.

ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາແລະຕົວຢ່າງບ້ານ. ແລະຈໍານວນຫຼາຍເຖິງແມ່ນວ່າສະຫນອງແຜນການລະອຽດສໍາລັບບາງຄົນຫລືທັງຫມົດຂອງບົດຮຽນ. ນີ້ແມ່ນຄໍານິຍາມຊ່ວຍເຫຼືອ gorgeous ສໍາລັບຄູອາຈານ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຫນຶ່ງທີ່ຢູ່ໃນ infancy ຂອງຕົນແລະຍັງມື້ນີ້ຖືພຽງແຕ່ຖອດຖອນບົດຮຽນຄັ້ງທໍາອິດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ບໍ່ມີໃຜຈະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຊາວວ່າຄໍາແນະນໍາ - ເປັນເອກະສານທີ່ບໍ່ປ່ຽນແປງອໍານາດຈາກບົດຄວາມທີ່ອາຊະຍາກໍາດັ່ງກ່າວ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ເຖິງແມ່ນວ່າຂະບວນການສອນເຊັ່ນດຽວກັນກັບການສຶກສາຫຼັງຈາກໂຮງຮຽນ, ມີຂະບວນການສ້າງ, ມີການປ່ຽນແປງແລະພັດທະນາ.

ແມ້ກະທັ້ງຫນຶ່ງແລະບົດຮຽນດຽວກັນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂະຫນານຄູອາຈານພອນສະຫວັນຈະໄດ້ປະຕິບັດວິທີການດຽວກັນ. ພຣະອົງຈະເຮັດໃຫ້ເປັນສ່ວນບຸກຄົນ ແຜນບົດຮຽນ ສໍາລັບແຕ່ລະລະດັບ, ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມລາວ, ໃນລະດັບຂອງຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນໄດ້.

ຫນຶ່ງໃນທີມງານ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ເດັກນ້ອຍສາມາດເຮັດວຽກໄດ້ດີເປັນສ່ວນບຸກຄົນ, ຄວາມພາກພຽນແລະດຸຫມັ່ນ. ແຕ່ແນວພັນທີ່ທົດສອບແລະການປະຕິພານໂວນີ້ໃຫ້ລູກສັບສົນ: ພວກເຂົາເຈົ້າກໍາລັງສູນເສຍ, ເຊື່ອມໂຊມລົງປະສິດທິພາບຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຫ້ອງຮຽນອີກປະການຫນຶ່ງ, ໃນອີກດ້ານຫນຶ່ງ, ກຽດຊັງປົກກະຕິແລະຄວາມສອດຄ່ອງ. ຄູອາຈານນີ້ທີມງານທຸກຄັ້ງທີ່ພວກເຂົາເຈົ້າຊອກຫາໃຫມ່ ຮູບແບບບົດຮຽນ ທີ່ຈະດົນໃຈນັກສຶກສາ, ການເກັບກໍາຄວາມສົນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໄດ້ຮັບການມີສ່ວນຮ່ວມໃນບົດຮຽນທີ່ແນ່ນອນເດັກນ້ອຍທັງຫມົດ.

ຜົນກະທົບສິ່ງມະຫັດເຮັດໃຫ້ວິທີການດັ່ງກ່າວເປັນການແຕ່ງຕັ້ງຄູອາຈານຂອງຫນຶ່ງຂອງນັກສຶກສາໄດ້. ຄວາມມ່ວນ? Yes! ມີຄວາມສົນໃຈ? ແນ່ນອນ! ແລະ, ສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ຄວາມຕ້ອງການເພື່ອຊອກຫາຄວາມຜິດພາດໃນການຕອບສະຫນອງແລະການເຮັດວຽກຂອງຄົນອື່ນໄດ້, ຈັດວາງສະແດງການປະເມີນຜົນຍຸດຕິທໍາຂອງການຫາຄູ່ຮູ້ໄດ້ການຊ່ວຍເຫຼືອ "ຄູອາຈານ" ຫຼັງຈາກນັ້ນໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍຊອກຫາຄວາມຜິດທີ່ມີຕົວທ່ານເອງໃນການປະເມີນແລະການເຮັດວຽກຂອງເຂົາ, ຊຶ່ງເປັນໄກຈາກການເປັນສໍາຄັນຍ້ອນວ່າມັນອາດຈະເບິ່ງຄືວ່າຢູ່ glance ຄັ້ງທໍາອິດ.

ຄໍາແນະນໍາຈໍານວນຫຼາຍຍັງມີຕົວຢ່າງຂອງວຽກງານບຸກຄົນ. ອີກເທື່ອຫນຶ່ງ, ໄດ້ຮັບການເຕືອນຄູອາຈານຈົວວ່າພວກເຂົາຖືກອອກແບບໂດຍຄໍານຶງເຖິງຄວາມສາມາດຂອງນັກສຶກສາໂດຍສະເລ່ຍ. ອາດຈະກາຍເປັນຄົນຮູ້ຈັກກັບນັກສຶກສາຢ່າງໃກ້ຊິດ, ຄູອາຈານພອນສະຫວັນສໍາລັບເດັກແຕ່ລະຄົນພັດທະນາວຽກງານບຸກຄົນຢ່າງແທ້ຈິງ, ເຊິ່ງຈະກົງກັນແທ້ກັບລະດັບຂອງການກະກຽມແລະຄວາມສາມາດທາງປັນຍາ.

ດັ່ງນັ້ນການໃຊ້ຄໍາແນະນໍາໃນການກະກຽມຂອງຄູອາຈານທີ່ຈະຖອດຖອນບົດຮຽນໄດ້ເພື່ອເປັນຄືກັບຂໍ້ສະເຫນີແນະທີ່ມູນລະນິທິກ່ຽວກັບການທີ່ຈະສ້າງ "ບົດຮຽນການກໍ່ສ້າງ" ມີ "ສະຖາປັດຕະ" ຂອງຕົນເປັນເອກະລັກ, ມີການສໍາພັດສ່ວນບຸກຄົນຂອງຕົນ.

ບໍ່ຫນ້າແປກໃຈທີ່ເຂົາເຈົ້າເວົ້າວ່າຄູອາຈານ - ມັນເປັນວິທະຍາສາດ, ນັກຈິດຕະສາດແລະຈິດຕະນາການ, ແລະ writer, ແລະບາງຄັ້ງເຖິງແມ່ນວ່າ magician ໄດ້. A ຂະບວນການຮຽນຮູ້ - ມັນແມ່ນ constantly flowing ນ້ໍາ turbulent ຕໍ່. ຄວາມຄືບຫນ້າດ້ານວິຊາການໃບເຄື່ອງຫມາຍຂອງຕົນໃນພຣະອົງ. ແລະຖ້າຫາກວ່າ curve kids ສົບໃນເວລາທີ່ປະໂຫຍກທີ່ວ່າ "ເຮືອນຂຽນລາຍລັກອັກສອນໃນປຶ້ມຂຽນ," ມັນອາດຈະສະຫລາດ "ທີ່ຈະໄປຢູ່ໃນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນໂອກາດ" ແລະດັດແກ້ເລັກນ້ອຍວຽກເຮັດງານທໍາ. "ໃນມື້ນີ້ທ່ານຈະສົ່ງຕໍ່ຂ້າພະເຈົ້າກ່ຽວກັບບົດຄວາມອິນເຕີເນັດສໍາລັບເວັບໄຊຂອງພວກເຮົາ. ວິຊາດັ່ງກ່າວ - ຈະອະທິບາຍກໍລະນີທີ່ມ່ວນຊື່ນທີ່ສຸດໃນຊີວິດຂອງທ່ານ. ຂ້າພະເຈົ້າຕອບບົດຄວາມ, ຜູ້ຊົມໃຊ້ຂອງເວັບໄຊດັ່ງກ່າວພວກເຂົາເຈົ້າຖືກປະເມີນ, ຊະນະເລີດແມ່ນຫມາຍກ່ຽວກັບການຕົ້ນຕໍແລະການປະເມີນຜົນທີ່ຂ້າພະເຈົ້າບັນທຶກໄວ້ໃນບັນທຶກ. "

ແນ່ນອນວ່າ, ຄູ່ມືສໍາລັບຄູອາຈານ compilers ໃດຫນຶ່ງ, ອາດບ້ານນີ້ບໍ່ໄດ້ແນະນໍາໃຫ້. ແຕ່ບາງຄັ້ງ, ການຄໍານຶງເຖິງຈິດໃຈຂອງນັກສຶກສາສາມາດເຮັດໄດ້ທີ່ຈະຍອມຮັບໂດຍທົ່ວໄປຄໍາແນະນໍາຂອງຄູອາຈານແລະການປັບຕົວຂອງຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າ.