ການສຶກສາທີ່ທັນສະໄຫມແລະການວິເຄາະຂອງຄູອາຈານຂອງການເຮັດວຽກດ້ານການສຶກສາໄດ້

ໂດຍອາຈານທີ່ທັນສະໄຫມເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຊຸດຂອງຄວາມຕ້ອງການກ່ຽວກັບຜົນໄດ້ຮັບຂອງທີ່ປົກກະຕິແລ້ວຈະຖືກຕັດສິນກ່ຽວກັບປະສິດທິພາບຂອງການເຮັດວຽກຂອງພຣະອົງໄດ້. ແຕ່ມັນ turns ໃຫ້ເຫັນວ່າຄວາມພະຍາຍາມໃນປັດຈຸບັນຂອງຄູອາຈານແລະພໍ່ແມ່ມີຈຸດປະສົງເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍຂອງຈໍານວນສູງສຸດຂອງຄວາມຮູ້ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການພັດທະນາຄວາມສາມາດທາງປັນຍາໄດ້ດີຜ່ານການສອບເສັງແລະລົງທະບຽນໃນວິທະຍາໄລຫຼືວິທະຍາ. ມັນເປັນວຽກງານຂອງຄູສອນໄດ້ຖືກປະເມີນຜົນຈາກທັດສະນະນີ້. ແຕ່ສໍາລັບເຫດຜົນບາງ, ການວິເຄາະ ຂອງການເຮັດວຽກດ້ານການສຶກສາ ແມ່ນປະຕິບັດບໍ່ປະຕິບັດເຂົ້າໃນບັນຊີ. ບົດຄວາມນີ້ຈະພະຍາຍາມທີ່ຈະເຂົ້າໃຈຄວາມແຕກຕ່າງຂອງບັນຫານີ້.

ຂະບວນການສິດສອນແມ່ນບໍ່ພຽງແຕ່ດ້ານການສຶກສາ, ແຕ່ຢູ່ໃນຫຼັກຂອງຕົນມັນສະເຫມີໄປຄວນຈະເປັນຂະບວນການດ້ານການສຶກສາ. ວ່າເປັນຫຍັງຈຶ່ງການຕັ້ງຄ່າທີ່ທັນສະໄຫມໂຮງຮຽນກ່ຽວກັບການພັດທະນາທ່າແຮງຂອງສິນທາງປັນຍາຂອງຂ້າງຫນຶ່ງໄດ້. ນະໂຍບາຍຂອງລັດຖະບານນີ້ນໍາໄປສູ່ການແຜ່ລະບາດຂອງການຜິດສິນທໍາໃນສັງຄົມມື້ນີ້, ເສຍມາລະຍາດແລະບໍ່ມີຄວາມຮູ້ໄດ້. ເພາະສະນັ້ນ, ກ່ອນທີ່ພວກເຮົາສົນທະນາກ່ຽວກັບຜົນໄດ້ຮັບຂອງການສຶກສາ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອດໍາເນີນການວິເຄາະຂອງຄູອາຈານຂອງການເຮັດວຽກດ້ານການສຶກສາໄດ້. ແນ່ນອນວ່າ, ການສ້າງຕັ້ງຄຸນນະທໍາໄດ້ຖືກກໍານົດໂດຍສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຄອບຄົວຂອງເຂົາ, ແຕ່ພາລະບົດບາດຂອງໂຮງຮຽນໃນກໍລະນີຫຼາຍທີ່ສຸດແມ່ນສູງຫຼາຍ, ເນື່ອງຈາກວ່າການພັດທະນາໃຊ້ເວລາສະຖານທີ່ໃນທີມງານ.

ປີຮຽນທຸກຕ້ອງເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຄວາມຈິງທີ່ວ່າການວິເຄາະຂອງ ແຜນຂອງການສຶກສາການ ເຮັດວຽກຂອງຄູອາຈານໃນຫ້ອງຮຽນໄດ້. ພຣະອົງໄດ້ຖືກພັນທະທີ່ຈະໄດ້ຮັບການຈຸດປະສົງໃນການພັດທະນາຂອງຕົວກໍານົດການດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້, ຊຶ່ງເປັນພື້ນຖານຂອງການສ້າງຕັ້ງຂອງບຸກຄະລິກກະເຕັມແລະຫຼາຍໄດ້.

ຫນ້າທໍາອິດ, ການສຶກສາສົມບັດສິນທໍາ. ນອກຈາກຄວາມຈິງທີ່ວ່ານັກສຶກສາຄວນຈະໄດ້ຮັບຮູ້ໃນສິ່ງທີ່ບໍ່ດີແລະເປັນສິ່ງທີ່ດີ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຈ່າຍເອົາໃຈໃສ່ກັບການພັດທະນານິໄສໃນວິທີການນີ້ປະຕິບັດ. ຄວາມຈິງແລ້ວແມ່ນວ່າຮູ້ແມ່ນບໍ່ພຽງພໍ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອອາລົມຍອມຮັບແລະປະຕິບັດຕາມຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ມາຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ສອງ, ການ ສຶກສາກ່ຽວກັບຄວາມງາມ. ເພື່ອບັນລຸນີ້, ຄູອາຈານຄວນທົບທວນຄືນວຽກງານການສຶກສາແລະການປະກອບກິດຈະກໍາທີ່ຈະພັດທະນາຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄວາມງາມ, ຄຸນນະພາບກ່ຽວກັບຄວາມງາມແລະມີລົດຊາດທີ່ດີ.

ທີສາມ, ການສຶກສາຄວາມຮັກຊາດ ເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຂະບວນການດ້ານການສຶກສາ, ແລະໃນແຕ່ລະບົດຮຽນ, ເນື່ອງຈາກວ່າພຽງແຕ່ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, "ພຣະວິນຍານຂອງ Motherland ໄດ້" ຈະເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການຜະລິດຫນຸ່ມຂອງຕົນເອງສະຕິ. ການປະກອບສ່ວນ invaluable ກັບຄວາມສໍາເລັດຂອງເປົ້າຫມາຍນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ບົດຮຽນຂອງວັນນະຄະດີແລະປະຫວັດສາດ.

ສີ່, ການເຮັດວຽກດ້ານການສຶກສາຂອງການວິເຄາະຄວນຈະລວມມີທັງ ການສຶກສາການອອກແຮງງານ. ເຖິງແມ່ນວ່າແນວໂນ້ມຫລ້າສຸດແລະບັນດາທິດທາງກະຊວງສຶກສາທິການຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກສຶກສາບໍ່ສາມາດນໍາເອົາໄປເຂົ້າໂຮງຮຽນໂດຍຫນ້າທີ່ແຮງງານ. ແຕ່ທໍາຄວາມສະອາດໂດຍທົ່ວໄປໃນຫ້ອງຮຽນແລະໃນບໍລິເວນໂຮງຮຽນພຽງແຕ່ຈະເປັນປະໂຍດໃນການສຶກສາຂອງນັກສຶກສາ.

ຫ້າ, ເຮົາບໍ່ຄວນລືມກ່ຽວກັບ ການສ້າງຕັ້ງຂອງວິຖີຊີວິດສຸຂະພາບດີ ແລະທັດສະນະຄະລະມັດລະວັງກັບຮ່າງກາຍຂອງທ່ານ, ເນື່ອງຈາກວ່າມັນເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການສຶກສາໃດຫນຶ່ງ. ແຕ້ມເອົາໃຈໃສ່ກັບອັນຕະລາຍທີ່ຈະນໍາໃຊ້ສານທາງຈິດປະສາດໃດຫນຶ່ງແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນ.

ຄັ້ງທີ VI, ໃນເງື່ອນໄຂຂອງການເຮັດວຽກດ້ານການສຶກສາຕ້ອງໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຈຸດປະສົງໃນກອບເປັນຈໍານວນຂອງທັດສະນະຄະລະມັດລະວັງເພື່ອສະພາບແວດລ້ອມແລະທໍາມະຊາດ.

ໃນຫົວໃຈຈິງຂອງຂະບວນການດ້ານການສຶກສາໄດ້, ຈຸດປະສົງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດແມ່ນເພື່ອພັດທະນາໄດ້ຄັດຄ້ານແລະຫົວຂໍ້ຂອງກິດຈະກໍາຂອງຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້. ດັ່ງນັ້ນ, ນັກສຶກສາທີ່ບໍ່ສາມາດຈະມີການຫມູນໃຊ້ຂອງຄູອາຈານ, ແລະພຣະອົງຕ້ອງຮຽນຮູ້ທີ່ຈະກໍານົດເປົ້າຫມາຍສໍາລັບຕົນເອງເພື່ອບັນລຸໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ທີ່ຈະຄວບຄຸມການປະຕິບັດຂອງເຂົາເຈົ້າແລະເພື່ອປະເມີນຜົນໄດ້ຮັບ.

ການວິເຄາະຂອງການເຮັດວຽກດ້ານການສຶກສາຂອງຄູອາຈານໃນຫ້ອງຮຽນຈະຕ້ອງປະກອບມີປາກົດຕົວຂອງຕົວກໍານົດການທັງຫມົດທີ່ແຜນການແມ່ນສໍາເລັດແລະດໍາເນີນການວຽກງານຂອງການພັດທະນາບຸກຄະລິກກະຂອງເດັກ.