ແຜນບົດຮຽນ: ການພັດທະນາແລະການກະກຽມ. ແຜນບົດຮຽນເປີດ

ເຮັດວຽກໃນໂຮງຮຽນ, ຄູອາຈານໄດ້ປະເຊີນຫນ້າຢູ່ສະເຫມີມີສິ່ງທ້າທາຍຂອງການພັດທະນາແຜນບົດຮຽນແລະແຕ້ມເຖິງລາວໄດ້ ບັນທຶກ. ແຜນບົດຮຽນການ ເປັນສິ່ງຈໍາເປັນບໍ່ພຽງແຕ່ຈະບໍລິຫານໂຮງຮຽນໃນການກວດສອບຄວາມພ້ອມຂອງຄູອາຈານໃນການດໍາເນີນການ, ແຕ່ຍັງເພື່ອຮັບປະກັນວ່າຄູອາຈານໄດ້ຢ່າງລະອຽດສາມາດເຂົ້າໃຈມັນ, ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ໄດ້ສູນເສຍໃນຄວາມຄືບຫນ້າແລະບໍ່ໄດ້ກັງວົນກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດທີ່ມີເດັກນ້ອຍໃນຕໍ່ໄປສີ່ສິບຫ້ານາທີ .

ຕໍ່ໄປພວກເຮົາຈະຊອກຫາຢູ່ໃນອົງປະກອບຕົ້ນຕໍຂອງບໍ່ມີຕົວຕົນແລະຄວາມຕ້ອງການຂອງຕົນ. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ພວກເຮົາຈະໃຫ້ຄໍາແນະນໍາພາກປະຕິບັດກ່ຽວກັບການຂຽນແຜນແລະຮູບແບບຫຍາບ ລະດັບບໍ່ມີຕົວຕົນ.

ຄວາມຕ້ອງການພື້ນຖານສໍາລັບການສະຫຼຸບ

ບົດຮຽນເລື່ອງຫຍໍ້ພັດທະນາໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງຫຼັກສູດການອະນຸມັດໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການໄດ້. ບົດຮຽນທຸກຕ້ອງກົງກັບຫົວຂໍ້ສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ແລະປະຕິບັດສັ່ງໃນວັດຖຸປະສົງຫລັກສູດການ, ປະຕິບັດຕາມການອະນຸມັດເປົ້າຫມາຍດ້ານການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມ, ມີໂຄງປະກອບການທີ່ຈະແຈ້ງ.

ແຜນບົດຮຽນການພັດທະນາໂດຍ GEF, ໂດຍອີງຕາມການ ປະເພດບົດຮຽນ. ມາຮອດປະຈຸ, ມີດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ ປະເພດຂອງບົດຮຽນ :

• ການນໍາເຂົ້າທຽບຂອງຄວາມຮູ້ໃຫມ່.
• ກໍາລັງແນບອຸປະກອນການສຶກສາ.
• ການຄ້າງຫ້ອງທີ່.
• ຢ່າງເປັນລະບົບແລະທົ່ວໄປຂອງຄວາມຮູ້ແລະຄວາມສາມາດ.
• ການຄວບຄຸມຄວາມຮູ້ແລະຄວາມສາມາດ.
• ການແກ້ໄຂຄວາມຮູ້ແລະຄວາມສາມາດ.
• ອະນຸຍາດຂອງບົດຮຽນ.

ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ຫ່າງໄກສອກຫລີກແລະຖອດຖອນບົດຮຽນທີ່ມີໂຄງປະກອບການສະລັບສັບຊ້ອນແລະເພາະບໍ່ແມ່ນປະສົມປະສານ. ບໍ່ຄໍານຶງເຖິງຊະນິດຂອງບົດຮຽນໄດ້, ຄືກັນກັບໃນໂຄງປະກອບຂອງແຜນການດັ່ງກ່າວມີດັ່ງນີ້:

• ຫລວງ, ບໍ່ມີຕົວຕົນແຜນ.
• ໄລຍະການຈັດຕັ້ງ.
• ການຕັ້ງຄ່າເປົ້າຫມາຍແລະຈຸດປະສົງຂອງບົດຮຽນໄດ້.
• ສິ່ງລະດົມໃຈຂອງກິດຈະກໍາການສຶກສາ.
• ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນແລະ debriefing ກອງ.

ຂອບແຜນການ

ແຜນບົດຮຽນໃດປະກອບດ້ວຍພາກສ່ວນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

• ຫລວງບໍ່ມີຕົວຕົນ, ຊຶ່ງການສະກົດຄໍາອອກຂໍ້ມູນພື້ນຖານກ່ຽວກັບບົດຮຽນ, ປະເພດຂອງຕົນແລະຮູບແບບ, ຈຸດປະສົງ, ຈຸດປະສົງ.
• ຂັ້ນຕອນ - ໂຄງການພາກສ່ວນຕົ້ນຕໍ, ໃນທີ່ການດໍາເນີນການສັ່ງ, ແຕ່ຄູອາຈານໃນໄລຍະ, ໂດຍເລີ່ມຕົ້ນຈາກຈຸດຂອງອົງກອນແລະສິ້ນສຸດການສັງລວມຫຼືທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງ.
• ບ້ານ. ມັນອາດຈະບໍ່ສາມາດໃຊ້ໄດ້ຖ້າຫາກວ່າມັນໄດ້ຖືກຄວບຄຸມບົດຮຽນ.

ຕໍ່ໄປ, ພວກເຮົາຊອກຫາຢູ່ໃນແຕ່ລະຈຸດເຫຼົ່ານີ້ຢູ່ໃນລາຍລະອຽດເພີ່ມເຕີມ.

ຫລວງບໍ່ມີຕົວຕົນ

ແຜນບົດຮຽນສະເຫມີເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍ header ໄດ້. ມັນໄດ້ສັ່ງວ່າ:

• ຫົວຂໍ້ບົດຮຽນ. ປົກກະຕິແລ້ວ, ມັນຖືກບັນທຶກລົງຕາມອາຊີບຂອງຄູອາຈານໃນການວາງແຜນ.
• ຈຸດປະສົງ. ບົດຮຽນແຕ່ລະຄົນມີເປົ້າຫມາຍສາມງ່າ. ມັນປະກອບມີ: ການຝຶກອົບຮົມ (ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ເພື່ອໃຫ້ແນວຄິດກ່ຽວກັບວິຊາດັ່ງກ່າວ, ສະຫຼຸບແລະລະບົບຄວາມຮູ້, ຄວາມສາມາດຂອງການເຮັດວຽກ); ການພັດທະນາ (ການພັດທະນາຄວາມຊົງຈໍາ, ຄິດ, ຄວາມສາມາດຂອງການສື່ສານ, ຄວາມສາມາດທີ່ຈະເຮັດວຽກເປັນອິດສະຫຼະ); ການຝຶກອົບຮົມ (ເພື່ອຍົກສູງຫຼືປູກຝັງຄວາມຮັກຊາດ, ຄວາມພາກພຽນ, ລະບຽບວິໄນ, ແລະອື່ນໆ. d.).

• ວຽກງານທີ່ໄດ້ສັ່ງວ່າຄວາມຮູ້ຕ່ໍາສຸດແລະຄວາມສາມາດທີ່ນັກສຶກສາຄວນຈະໄດ້ຮັບໃນໄລຍະການບົດຮຽນໄດ້. ຕ້ອງປະຕິບັດຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງຄວາມຮູ້ທີ່ກ້າວຫນ້ານັກສຶກສາກັບກະຊວງສຶກສາທິການໄດ້.
• ປະເພດຂອງບົດຮຽນ.
• ວິທີການແລະເຕັກນິກການນໍາໃຊ້ໃນຫ້ອງຮຽນ: ວິທີການອອກກໍາລັງກາຍ, ການບັນຍາຍ, ການອະພິປາຍ, microphone, ທີ່ພັກຣັດແລະປະເທດອື່ນໆ.
• ອຸປະກອນນໍາໃຊ້ໃນຫ້ອງຮຽນ: ວິດີໂອແລະສຽງອຸປະກອນ, ຮູບພາບ, ການນໍາສະເຫນີ, ບັດ.
• ວັນນະຄະດີ. ນອກນີ້ມັນຍັງປາຖະຫນາທີ່ຈະລະບຸແຫລ່ງທີ່ໄດ້ຮັບການນໍາໃຊ້ໃນການກະກຽມຂອງບົດຮຽນໄດ້ - ບົດຄວາມ, ປຶ້ມ.

ຂັ້ນຕອນ

ເປັນກຸ່ມຂອງບໍ່ມີຕົວຕົນ - ບົດຮຽນ Podbornoe ວາງແຜນແນ່ນອນຂອງຕົນ. ໃນຖານະເປັນມາດຕະຖານອົງປະກອບດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ສາມາດໄດ້ຮັບການລະບຸ:

• ຈັດຕັ້ງທີ່ໃຊ້ເວລາ. ບົດຮຽນທຸກເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍເຂົາ. ໃນປັດຈຸບັນໃນກອງປະຊຸມຂອງອົງກອນລວມນັກສຶກສາທີ່ນັ່ງຂອງພວກເຂົາ, ຊົມເຊີຍ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນການກໍານົດວັນບັນທຶກຫາຍ.
• ກໍາລັງກວດສອບບ້ານ. ສ່ວນຫນຶ່ງຂອງບົດຮຽນນີ້ແມ່ນບໍ່ສະເຫມີໄປທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ກ່ຽວກັບບົດຮຽນຂອງການຮຽນຮູ້ຄວາມຮູ້ແລະຄວາມສາມາດໃຫມ່, ຫ້ອງຮຽນຄວບຄຸມບ້ານບໍ່ໄດ້ກວດກາ. The embodiments ຕົ້ນຕໍຂອງການກວດສອບປະກອບດ້ວຍ: ການສໍາຫຼວດທາງປາກ, ຄະນະກໍາມະການເຮັດວຽກທີ່ມີບັດຫຼືການສອບເສັງ.
• ຕົວຈິງຂອງການຮຽນຮູ້ກ່ອນຈະດໍາເນີນການໃນຮູບແບບຂອງການສົນທະນາ.
• ການກະກຽມນັກຮຽນສໍາລັບວັດສະດຸໃຫມ່ຄວນໄດ້ຮັບການກ່າວຈຸດປະສົງແລະ ບົດຮຽນວັດຖຸປະສົງ ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຫົວຂໍ້ຂອງຕົນ. ນີ້ສາມາດເຮັດໄດ້ດ້ວຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງ riddles ແລະປິດ, crosswords ໄດ້, ຂໍໃຫ້ບັນຫາບັນຫາ.
• ສ່ວນຕົ້ນຕໍຂອງບົດຮຽນໄດ້.
• ໂດຍສັງລວມຫຼືທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງ. ຜົນໄດ້ຮັບຂອງຜົນໄດ້ຮັບຫມາຍເຖິງການມີ, ໃນບັນຫາວັດສະດຸ, ການປະເມີນຜົນຂອງນັກຮຽນ.

ສ່ວນຕົ້ນຕໍຂອງບົດຮຽນໄດ້ຖືກແບ່ງອອກເປັນຫລາຍຈຸດ:

• ຕອບອຸປະກອນໃຫມ່. ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສະຫນອງຂອງວັດສະດຸທີ່ມີການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງບົດເລື່ອງຫຼືການສົນທະນາໄດ້, ເຮັດວຽກຮ່ວມກັບປື້ມແບບຮຽນ, ການສັງເກດເບິ່ງຮູບເງົາໄດ້.
• ລະບົບການຄວາມຮູ້ໃຊ້ເວລາສະຖານທີ່ໂດຍວິທີການຂອງການສົນທະນາ, ເຮັດວຽກຮ່ວມກັບປຶ້ມແບບຮຽນແລະປຶ້ມຂຽນ, ຝຶກຫັດຕົວຈິງ, ແກ້ໄຂບັນຫາ, ປະຕິບັດການທົດສອບ, ການເຮັດວຽກເປັນເອກະລາດ, ເກມ.

ບ້ານ

ບ້ານແມ່ນລາຍລັກອັກສອນຢູ່ໃນຕອນທ້າຍຂອງບໍ່ມີຕົວຕົນ. ປົກກະຕິແລ້ວ, ມັນກ່ຽວຂ້ອງກັບການສອນແລະປະຕິບັດອອກກໍາລັງກາຍສະເພາະໃດຫນຶ່ງ.

ຖ້າຫາກທ່ານມີແລ້ວແຜນການສອນກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຂອງກອງປະຊຸມຕໍ່ໄປ, ທ່ານສາມາດເຊື້ອເຊີນນັກສຶກສາການປິ່ນປົວທ່ານໄດ້ກະກຽມສໍາລັບວັດສະດຸການສຶກສາແລະຫຼັງຈາກນັ້ນບອກ classmates ລາວ.

ເຊັ່ນດຽວກັນ, ຄູອາຈານສາມາດສະເຫນີໃຫ້ບ້ານແຕກຕ່າງກັນທີ່ຈະເລືອກເອົານັກສຶກສາ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ເພື່ອປະຕິບັດອອກກໍາລັງກາຍໃນຕໍາລາຫຼືທ່ານສາມາດສ້າງໂຄງການກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ທີ່ - ການຕາຕະລາງສະຫນັບສະຫນູນ, ການທົດສອບ, ຫນັງສືພິມກໍາແພງ, ເລືອກອອກກໍາລັງກາຍທີ່ຈະລວມ. ຕາມທໍາມະຊາດ, ກິດຈະກໍາສ້າງສັນຈະຖືກປະເມີນແຍກຕ່າງຫາກ. ອາດປະຕິບັດນັກສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າປາຖນາຢາກກັບອັດຕາທີ່ສູງ.

ບໍ່ມີຕົວຕົນຂອງເປີດຫ້ອງຮຽນ

ແຜນບົດຮຽນເປີດບໍ່ຫຼາຍປານໃດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຈາກບັນທຶກປົກກະຕິ. ຄວາມແຕກຕ່າງຕົ້ນຕໍແມ່ນເປັນການຄັດເລືອກລະມັດລະວັງຫຼາຍຂອງອຸປະກອນ, ວິທີການແລະເຕັກນິກການສໍາລັບການມັນ.

ມັນແມ່ນສົມຄວນທີ່ຈະເປີດຫ້ອງຮຽນມີ epigraph ຂອງຕົນ, ອຸປະກອນສາຍຕາ, ແລະເຮັດວຽກຮ່ວມກັບນັກສຶກສາທີ່ຈະນໍາໃຊ້ວິທີການໃຫມ່ໆແລະເຕັກນິກການສອນ. ການມອບຫມາຍແລະວັດສະດຸບົດຮຽນແລະຄວນໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກຢ່າງລະອຽດ, ວິເຄາະມັນສໍາລັບປະຕິບັດຕາມທີ່ມີມາດຕະຖານການສຶກສາທີ່ມີຢູ່ແລ້ວແລະມາດຕະຖານ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນເພື່ອຄວາມແນ່ນອນຄິດໄລ່ທີ່ໃຊ້ເວລາສູງສຸດທີ່ກໍານົດໄວ້ເພື່ອໃຫ້ສໍາເລັດວຽກງານການວາງແຜນການທັງຫມົດ, ສະນັ້ນນັກສຶກສາມີເວລາທີ່ຈະເຮັດທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ, ແຕ່ບົດຮຽນທີ່ບໍ່ຄວນສິ້ນສຸດຕົ້ນ.

ຮູບແບບບໍ່ມີຕົວຕົນ

ຖ້າຫາກວ່າທ່ານບໍ່ຮູ້ຈັກວິທີເພື່ອເຮັດໃຫ້ແຜນບົດຮຽນ, ການນໍາໃຊ້ເທັມເພດພ້ອມທີ່ຈະເຮັດແລ້ວ. ເພື່ອສັງລວມບໍ່ມີຕົວຕົນທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງຕື່ມຂໍ້ມູນໃສ່ຫລວງພ້ອມທີ່ຈະເຮັດ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບເລືອກວັດສະດຸສໍາລັບແຕ່ລະລາຍການ painted ໄດ້.

ແຜນບົດຮຽນ:

• ຈໍານວນບົດຮຽນ.
• ຫົວຂໍ້.
• ປະເພດຂອງບົດຮຽນ.
• ເບິ່ງບົດຮຽນ.
• ເປົ້າຫມາຍຄື: ການສອນ, ພັດທະນາ, ສຶກສາອົບຮົມ.
• ວຽກງານ.
• ວິທີການແລະເຕັກນິກການ.
• ອຸປະກອນ.
• ວັນນະຄະດີ.

ຂັ້ນຕອນ:

• ຈັດຕັ້ງທີ່ໃຊ້ເວລາ.
• ກໍາລັງກວດສອບບ້ານ.
• ການຕົວຈິງຂອງຄວາມຮູ້ແລະຄວາມສາມາດໃນວິຊາດັ່ງກ່າວ.
• ຮູບແບບການໂຄສະນາແລະເປົ້າຫມາຍ.
• ຕອບອຸປະກອນໃຫມ່.
• ລວມ.
• ຂໍ້ສະຫຼຸບເຖິງຜົນໄດ້ຮັບ.
• ການປະເມີນຜົນ.
• ບ້ານ.

ກ່ຽວກັບການແຕ້ມຮູບຂຶ້ນຄໍາແນະນໍາ

ຕໍ່ໄປນີ້ແມ່ນຄໍາແນະນໍາພາກປະຕິບັດກ່ຽວກັບການເຮັດໃຫ້ບັນທຶກເປັນ.

• ແຕ້ມເຖິງແຜນບົດຮຽນສະເຫມີເລີ່ມຕົ້ນທີ່ມີຫົວຂໍ້ຄໍາວັດຖຸປະສົງແລະຄາດຫມາຍສູ້ຊົນ.
• ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າເພື່ອກໍານົດແນວຄວາມຄິດພື້ນຖານແລະຄໍານິຍາມ, ໃນທີ່ທ່ານຈະສ້າງໃນບົດຮຽນໄດ້. ມັນເປັນທີ່ເປັນປະໂຫຍດເພື່ອເຮັດໃຫ້ເຖິງສໍາລັບການ mini-ຄໍາສັບຂອງຂໍ້ກໍານົດແລະແນວຄວາມຄິດທີ່ໃຊ້ໃນການສຶກສາຂອງກະທູ້ໄດ້.
• ກໍານົດທີ່ສ່ວນຫນຶ່ງຂອງອຸປະກອນການຝຶກອົບຮົມທີ່ທ່ານຈະໃຫ້ກັບບົດຮຽນດັ່ງກ່າວນີ້, ແລະວິທີການແຍກສ່ວນປະກອບຫ້ອງຮຽນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້.
• ກໍານົດປະເພດການ (ການສຶກສາຂອງອຸປະກອນການໃຫມ່, ຜູກ, ບົດຮຽນການອະນຸຍາດ), ແລະເບິ່ງບົດຮຽນໄດ້ (ບັນຍາຍ kinourok, ປະຕິບັດຫຼືການເຮັດວຽກຫ້ອງທົດລອງ).
• ເລືອກວັດສະດຸແລະວັນນະຄະດີກ່ຽວກັບວິຊາດັ່ງກ່າວ, ສອນອຸປະກອນແລະອຸປະກອນການສິດສອນຊ່ວຍ.
• ມາເຖິງມີ "ໃຊ້ປຸງລົດຊາດ": epigraph ໄດ້, ໃນຄວາມເປັນຈິງທີ່ຫນ້າສົນໃຈຂອງປະສົບການ.
• ພິຈາລະນາວິທີທີ່ທ່ານຈະໃຊ້ການຄວບຄຸມຂອງຄວາມຮູ້ໃນຕອນທ້າຍຂອງການຝຶກອົບຮົມ - ການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງການສົນທະນາຫຼືການສອບເສັງ.
• ຄິດວ່າກ່ຽວກັບຈໍານວນເງິນຂອງບ້ານໄດ້, ເລືອກເອົາອຸປະກອນທີ່ເຫມາະສົມ.
• ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າການກະກຽມແຜ່ນປ້າຍໄວ້ບ່ອນໃນຫົວຂໍ້. ຖ້າຫາກວ່າລະດັບໂດຍໄວສາມາດບັນລຸເປົ້າຫມາຍຂອງທ່ານ, ທ່ານສະເຫມີໄປຈະສາມາດໃຫ້ວຽກງານເພີ່ມເຕີມ.

• ຫຼັງຈາກແຕ້ມເຖິງແຜນການທີ່ຈະໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າການທົບທວນຄືນ, ເຂົ້າ, pencil, ປະມານວິທີການທີ່ໃຊ້ເວລາຫຼາຍປານໃດແມ່ນຈໍາເປັນສໍາລັບແຕ່ລະຂັ້ນຕອນຂອງການ. ຖ້າຫາກວ່າທ່ານມີຄວາມຮູ້ສຶກວ່າວຽກງານຈໍານວນຫຼາຍເກີນໄປ, ກໍານົດສໍາລັບຕົວທ່ານເອງບໍ່ທີ່ທ່ານສາມາດຖິ້ມທັນທີ. ຖ້າຫາກວ່າວຽກເຮັດງານທໍາມີຂະຫນາດນ້ອຍ, ເອົາເຖິງເປັນພິເສດໄດ້.
• ຫຼັງຈາກທີ່ຈໍາເປັນວິເຄາະບັນທຶກຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ສັງເກດທີ່ວຽກງານໄດ້ "ເປັນຜົນສໍາເລັດທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່", ແລະທີ່ໄດ້ຫັນອອກຈະ superfluous. ໃຫ້ສັງເກດຜົນໄດ້ຮັບໃນການກະກຽມຂອງບັນທຶກຕໍ່ໄປໄດ້. ໂດຍສະເພາະຖ້າຫາກວ່າທ່ານກໍາລັງຈະນໍາສະເຫນີແຜນການສໍາລັບບົດຮຽນທີ່ເປີດຢູ່ໃນຫົວຂໍ້ນີ້.

ສິ່ງທີ່ຄົ້ນພົບ

ແຜນບົດຮຽນ - ນີ້ແມ່ນຫນຶ່ງໃນເອກະສານຕົ້ນຕໍ, ເຊິ່ງຈະຕ້ອງຄູອາຈານ. ສະຫຼຸບສັງລວມສະແດງໃນຫົວຂໍ້ວັດຖຸປະສົງ, ຈຸດປະສົງ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບອາການໃນລາຍລະອຽດຫຼັກສູດຂອງການຈ້າງງານ. ດ້ວຍຄວາມຊ່ອຍເຫລືອຂອງຄູອາຈານຂອງພຣະອົງບໍ່ພຽງແຕ່ສາມາດພິສູດຄວາມພ້ອມຂອງພວກເຂົາສໍາລັບການບໍລິຫານຂອງຂະບວນການດ້ານການສຶກສາ, ແຕ່ຍັງເພື່ອຖືບົດຮຽນໃດໂດຍບໍ່ມີການບັນຫາ.