ເລື່ອງກ່ຽວກັບສັດສໍາລັບເດັກນ້ອຍ. ນິທານທີ່ເປັນສໍາລັບເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບຊີວິດຂອງສັດ

ໂລກທໍາມະຊາດໃນຈິນຕະນາການຂອງເດັກນ້ອຍແມ່ນສະເຫມີໄປຫຼາຍໆທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະອຸດົມສົມບູນ. ຄິດເດັກຕ່ໍາກວ່າ 10 ປີຍັງເປັນຮູບ, ສະນັ້ນເດັກນ້ອຍແລະກ່ຽວຂ້ອງກັບທໍາມະຊາດແລະໃສຂອງຕົນເປັນສະມາຊິກທີ່ເທົ່າທຽມກັນແລະຄວາມຄິດຂອງຊຸມຊົນໃນທົ່ວໂລກໄດ້. ວຽກງານຂອງພໍ່ແມ່ແລະຄູອາຈານ - ເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນຄວາມສົນໃຈຂອງເດັກນ້ອຍໃນລັກສະນະແລະໃສຂອງຕົນສາມາດເຂົ້າເຖິງແລະວິທີການທີ່ຫນ້າສົນໃຈ. ວິທີການທີ່ງ່າຍດາຍແລະປະສິດທິພາບສໍາລັບການນໍາສະເຫນີຂະຫນາດນ້ອຍໃນໂລກສັດ pochemuchek ຈະ ເປັນວິທີການຂອງສິລະປະ ການສະແດງອອກ. ເປັນເຄື່ອງມື indispensable ໃນຄວາມໂປດປານຂອງວັນນະຄະດີສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່: ເລື່ອງ, ບົດກະວີ, ເລື່ອງສັ້ນກ່ຽວກັບສັດ.

ໂດຍສະເພາະໃນຫນັງສືເດັກນ້ອຍຂອງກ່ຽວກັບສັດ

ວຽກງານທີ່ກໍາລັງແນະນໍາໃຫ້ສໍາລັບການອ່ານຂອງເດັກນ້ອຍ, ມີລັກສະນະງ່າຍດາຍແລະສາມາດເຂົ້າເຖິງ, ການກໍ່ສ້າງຂອງສະເພາະໃດຫນຶ່ງ storyline ໄດ້. ເລື່ອງສັດສໍາລັບເດັກນ້ອຍແມ່ນການກໍ່ສ້າງກ່ຽວກັບຫຼັກການນີ້: ການນໍາສະເຫນີ, ການສະແດງອອກ, ການເພີ່ມຂຶ້ນແຮງດັນ, climax, denouement. ໃນລັກສະນະຕົ້ນຕໍເຮັດວຽກ - ມີຊີວິດ, endowed ມີຄຸນລັກສະນະສະເພາະໃດຫນຶ່ງແລະລັກສະນະ. ນີ້ເຮັດໃຫ້ເບິ່ງບັນຫາແບບການເຮັດວຽກສາມາດເຂົ້າເຖິງແລະເຂົ້າໃຈເດັກນ້ອຍ, ງ່າຍທີ່ຈະຈື່, ເຊິ່ງກໍ່ໃຫ້ເກີດການຕອບສະຫນອງທາງດ້ານຈິດໃຈ, ເຊິ່ງເປັນສິ່ງສໍາຄັນໂດຍສະເພາະໃນຂະບວນການຂອງການສຶກສາຂອງອະນຸບານປູກຈິດສໍານຶກດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມແລະໂຮງຮຽນປະຖົມ. ໃນເລື່ອງດັ່ງກ່າວ personified ສັດ, ເຊິ່ງບໍ່ໄດ້ກີດກັນຜະລິດຕະພັນຂອງພື້ນຖານທາງຊີວະພາບທີ່ແທ້ຈິງໄດ້.

ໃນລັກສະນະຕົ້ນຕໍໃນເລື່ອງຂອງເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບສັດ

ເປັນສະຖານທີ່ສໍາຄັນໃນເລື່ອງຂອງເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບອ້າຍນ້ອງຂະຫນາດນ້ອຍມອບຫມາຍໃຫ້ protagonist ໄດ້. ເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ຄິດວ່າຮູບພາບ gladly ຈະໃຊ້ເວລາ protagonist ການ, ສາມາດສົນທະນາ, ຮ້ອງ, ແຕ່ຍັງຮັກສານິໄສຂອງສັດດັ່ງກ່າວ. ຮູບພາບຂອງ hero ໄດ້ຖືກເຊື່ອມຕໍ່ກັບການເລີ່ມຕົ້ນ fantastic ກັບເລື່ອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານກ່ຽວກັບສັດສໍາລັບເດັກນ້ອຍມີຂໍ້ມູນຄວາມຈິງແລະຖືກຕ້ອງກ່ຽວກັບຊີວິດຂອງໂລກຂອງສັດໃນຮູບແບບສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້. ໃນເລື່ອງທີ່ສາມາດ traced "ຊີວະປະວັດ" ຂອງ hero ທີ່ມີຄໍາອະທິບາຍລາຍລະອຽດຂອງເງື່ອນໄຂດ້ານຊີວະສາດທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ. ເນື່ອງຈາກຄວາມຈິງທີ່ວ່າສັດໃນເວລາດຽວກັນ endowed ມີຄໍາເວົ້າແລະການທໍາງານຂອງແນວຄິດ, ຫຼັງຈາກນັ້ນພວກເຮົາສາມາດສົນທະນາກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າຂໍ້ມູນຂ່າວສານການຝຶກອົບຮົມທີ່ມີຄວາມສົນໃຈແລະສີທາງດ້ານຈິດໃຈ. ກິດຈະກໍາຂອງເດັກນ້ອຍອະນຸບານແລະຊັ້ນນໍາ ອາຍຸໂຮງຮຽນເລີ່ມຕົ້ນ ແມ່ນຍັງເກມ, ເຮັດວຽກຂອງເດັກນ້ອຍສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນຄຸນນະສົມບັດຂອງເບິ່ງບັນຫາແບບເດັກນ້ອຍຂອງໂລກນີ້, ສະນັ້ນການປະຕິບັດທີ່ໃຊ້ເວລາສະຖານທີ່ທີ່ມີລັກສະນະຕົ້ນຕໍຂອງ, ແມ່ນເກມແລະອົງປະກອບຄວາມບັນເທີງ.

ມະນຸດໃນເລື່ອງກ່ຽວກັບສັດສໍາລັບເດັກນ້ອຍ

ນິທານທີ່ເປັນ, tales fairy ແລະເລື່ອງສັດສໍາລັບເດັກນ້ອຍໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນຂະບວນການສ້າງຄູ. ເພື່ອພັດທະນາທັດສະນະຄະເປັນຫ່ວງເປັນໄຍລູກຂອງແລະ ຄວາມຮັກຂອງລັກສະນະເປັນ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະເຮັດແນວນັ້ນ, ທີ່ທ່ານໄດ້ຮັບຮູ້ຂອງນາງ. ຄວາມບໍ່ຮູ້ຂອງທໍາມະຊາດ, ຂາດຄວາມເຂົ້າໃຈຄວາມສໍາຄັນຂອງຕົນໃນຊີວິດຂອງມະນຸດແລະນໍາໄປສູ່ການຄວາມຈິງທີ່ວ່າຜູ້ຊາຍພຽງເລັກນ້ອຍຮູບແບບທັດສະນະຄະ indifferent ກັບໂລກ, ຈົນກ່ວາຄວາມຮຸນແຮງໄດ້. ຫມາຍເຖິງຫລັກຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານການສຶກສາສິ່ງແວດລ້ອມໃນ pedagogy ເດັກນ້ອຍຂອງພິຈາລະນາເລື່ອງຂອງເດັກນ້ອຍນັ້ນ, tale ຂອງເດັກນ້ອຍ. "A ລູກ - ເປັນບຸກຄົນທີ່ຢູ່ໃນມະຫັດສະຈັນ. ມັນເບິ່ງຄືວ່າປະຫລາດໃຈບໍ່ມະຫັດສະຈັນ, ແຕ່ວ່າບໍ່ມີມະຫັດສະຈັນ ", - ຂຽນ KI Chukovsky. ນິທານທີ່ເປັນສໍາລັບເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບຊີວິດຂອງສັດໄດ້ຕື່ມຂໍ້ມູນໃສ່ໃນເດັກ miracle ໄດ້ໂລກ, ເທບນິຍາຍ, ນິຍາຍ intertwines ກັບຄວາມເປັນຈິງ.

ໂລກຂອງສັດປ່າໃນການເຮັດວຽກຂອງເດັກນ້ອຍ

ລູກກັບໂລກຂອງລັກສະນະທີ່ເປັນສະບັບສົມບູນແລະປະສົມກົມກຽວໂດຍບໍ່ມີຄົນຮູ້ຈັກກັບໂລກຂອງສັດປ່າທໍາມະຊາດ. ເຖິງແມ່ນວ່າເດັກນ້ອຍທີ່ຮູ້ຈັກວ່າສັດອາໄສຢູ່ໃນປ່າທໍາມະຊາດ. ປັນຍາແລະອື່ນໆ, ສະແດງຄວາມໃນ tales fairy, ສັດ endowed ມີນິສັຍຂອງມະນຸດ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງເຮັດໃຫ້ໂລກທໍາມະຊາດທີ່ເຂົ້າໄປໃນໂລກຂອງເດັກໄດ້, ເຮັດໃຫ້ມັນສາມາດເຂົ້າເຖິງແລະງ່າຍຕໍ່ການເຂົ້າໃຈ. Toddlers ເລີ່ມຕົ້ນກັບສິ່ງມະຫັດຊີວິດປ່າ, ເຮັດໃຫ້ຄວາມສົນໃຈເພີ່ມຂຶ້ນແລະໃສຂອງຕົນ - ສັດປ່າ. ນິທານທີ່ເປັນສໍາລັບເດັກນ້ອຍເພື່ອແນໃສ່ການ familiarizing ເດັກນ້ອຍທີ່ມີຮູບລັກສະນະແລະນິສັຍຂອງສັດ, ຄຸນນະສົມບັດລັກສະນະຂອງສັດແຕ່ລະລັກສະນະການທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ. ເລື່ອງຕົນເອງຄວນຈະແຕກຕ່າງກັນດິນຕອນມູນແບບເຄື່ອນໄຫວສົດໃສ, ເປັນທີ່ຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນແລະອາລົມ. ວິທີທີ່ພຽງແຕ່ເຂົາຈະດີກວ່າສາມາດຈື່ແລະເຂົ້າໃຈໄດ້ກາຍເປັນກັບເດັກນ້ອຍ. ຈາກຄລາສສິກຜູ້ຊ່ຽວຊານແນະນໍາໃຫ້ການນໍາໃຊ້ຂອງເດັກນ້ອຍເລື່ອງຂອງການເຮັດວຽກດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: "ຜູ້ທີ່ອາໃສຢູ່ໃນປ່າທໍາມະຊາດແລະທີ່ປ່າທໍາມະຊາດມີການເຕີບໂຕ," Yu Dmitrieva, "The Zoo" V. Chaplin.

ສັດລ້ຽງໃນເລື່ອງຂອງເດັກນ້ອຍ

ໂລກຂອງສັດລ້ຽງເປັນສຸດອຸດົມສົມບູນແລະຫນ້າສົນໃຈສໍາລັບເດັກນ້ອຍ. ເຖິງແມ່ນວ່າໃນຂັ້ນຕົ້ນຂອງເດັກຫຼາຍ, ຈໍານວນຫຼາຍຂອງເດັກນ້ອຍມີຕິດຕໍ່ພົວພັນມີຄວາມຈໍາເປັນມີຄວາມເປັນໄປຂອງສັດລ້ຽງໄດ້ -. ແມວ, ຫມາ, ນົກຊະນິດແລະສັດຊະນິດອື່ນໆແມ່ນເປັນຫຼາຍສ່ວນຫນຶ່ງຂອງເດັກນ້ອຍ, ເຊັ່ນ: ຫຼິ້ນ favorite ເປັນ. ຊະນິດຂອງສະຖານະການການສື່ສານທີ່ມີສັດລ້ຽງສະຫນອງຫຼັກຊັບຂະຫນາດໃຫຍ່ຂອງແນວຄວາມຄິດກ່ຽວກັບລັກສະນະຂອງເຂົາເຈົ້າ, ນິໄສ, ຕຸ້ນຄວາມສົນໃຈຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ, ຄວາມສາມາດຂອງຮູບແບບຂອງການປະຕິສໍາພັນກັບພວກເຂົາ. ສໍາລັບເດັກນ້ອຍແມ່ນໃກ້ຊິດກັບໂລກເປັນ "ສັດລ້ຽງ". ນິທານທີ່ເປັນສໍາລັບເດັກນ້ອຍຍັງຈະສືບຕໍ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນເດັກນ້ອຍຮູບຈິງຂອງຊີວິດຂອງສັດລ້ຽງໄດ້, ເລື່ອງຂອງວິລະຊົນສາມາດໄດ້ຮັບການ endowed ມີ ຄຸນລັກສະນະຂອງມະນຸດ, ສາມາດເປັນຕົວແທນທີ່ແທ້ຈິງຂອງໂລກຂອງສັດລ້ຽງໄດ້. ຄລາສສິກແນະນໍາທີ່ຈະນໍາໃຊ້ສໍາລັບບອກເດັກນ້ອຍເຮັດວຽກດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: "ມັນເປັນ cat ເປັນ," "ມັນເປັນຫມາ" Akimushkin N. et al.

ຊາວພາກເຫນືອແລະເດັກນ້ອຍ

ປົກກະຕິແລ້ວເດັກນ້ອຍ, ຮູ້ດີຫຼາຍໂລກຂອງ ສັດປ່າທໍາມະຊາດແລະພາຍໃນປະເທດ ຈະກາຍເປັນຄວາມສົນໃຈໃນອາໃສອື່ນໆຂອງດາວໄດ້, ຊີວິດ, ນິໄສ, ສະພາບຂອງພວກເຂົາທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ. ສະດວກສໍາລັບການສືບສວນໃນກໍລະນີນີ້ແມ່ນສັດດໍາລົງຊີວິດໃນເຂດພາກເຫນືອ. ໂດຍສະເພາະຂອງການສຶກສາສັດເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນວ່າ, ໃນອີກດ້ານຫນຶ່ງ, ໄດ້ໃກ້ຊິດແລະຮ່ອງຄຸ້ນເຄີຍກັບເດັກນ້ອຍ, ໃນອີກດ້ານຫນຶ່ງ, ແມ່ນຮ່ອງທີ່ແຕກຕ່າງກັນຈາກໃສປົກກະຕິຂອງປ່າໄມ້ ສັດຂອງພາກເຫນືອ. ເລື່ອງຂອງເດັກນ້ອຍຫມີສວນ່ການທໍາງານຕົ້ນຕໍຂອງມັນສະຫມອງແລະພັດທະນາ: ການປັບປຸງຄວາມສາມາດຂອງສັດປຽບທຽບຂອງປ່າໄມ້ແລະສັດຂອງພາກເຫນືອ, ການກໍານົດຄວາມຄ້າຍຄືກັນແລະຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງເຂົາເຈົ້າ, ວິທີການຂອງເຂົາເຈົ້າຂອງຊີວິດ. ການ protagonists ຂອງເລື່ອງເຫລົ່ານີ້ສາມາດໄດ້ຮັບການ endowed ມີຄຸນນະພາບຂອງມະນຸດ, ເຊັ່ນ: ຮັບຜິດຊອບ Umka ໃນ tale ຂອງຫມີສວນ່ Polar ໄດ້. ເຊັ່ນ: ຮູບພາບທີ່ຈະໃກ້ຊິດແລະທີ່ຫນ້າສົນໃຈກັບເດັກນ້ອຍ, ທີ່ຈະແນວຄວາມຄິດດຽວກັນ. ເດັກນ້ອຍອາຍຸຍັງພ້ອມຮ່ວມໃສຂອງ Far North ທີ່ມີ heroes fantastic ແລະຕົວອັກສອນ.

ເລື່ອງຂອງເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບການສັງເກດການຂອງຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າ

ຟັງເລື່ອງກ່ຽວກັບໂລກທີ່ຫນ້າສົນໃຈຂອງສັດຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ເດັກນ້ອຍຈິດໃຈຢູ່ໃນໂລກທີ່ປະເສີດນີ້, ຫາຍໃຈບັນຍາກາດປ່າທໍາມະຊາດ, ການເດີນທາງຮ່ວມກັນກັບຄູອາຈານໄດ້. ຄ່ອຍໆເດັກກາຍເປັນເຮັດໃຫ້ເຄຍຊີນກັບເລື່ອງດັ່ງກ່າວ, ຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າຂະຫຍາຍຕົວຮູ້ວ່າໂລກທີ່ປະເສີດຂອງເລື່ອງແມ່ນໃກ້ກັບ tale fairy, ແຕ່ໃນເວລາດຽວກັນຫມົດ recreates ຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ. ເດັກນ້ອຍສ່ວນໃຫຍ່ມີຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະເປັນເຈົ້າຂອງເລື່ອງອອກສຽງຂອງຊີວິດຂອງເພື່ອນໄວຫນຸ່ມໄດ້. ໃນເບື້ອງຕົ້ນເດັກນ້ອຍພຽງແຕ່ສໍາເນົາເລື່ອງຂອງຄູອາຈານ, ບອກເຂົາເຈົ້າພໍ່ແມ່ພີ່ນ້ອງທັງຫລາຍເອື້ອຍນ້ອງທັງຫລາຍ, ປະເທດເພື່ອນບ້ານ, ຫມູ່ເພື່ອນ. ການປັບປຸງເທື່ອລະກ້າວຂະບວນການຂອງທີ່ບອກວ່າເດັກມີນິໄສຂອງຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າແລະອະທິບາຍສະພາບການສໍາລັບການທີ່ມີຢູ່ແລ້ວຂອງສັດທີ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບພຣະອົງໄດ້. ການສຶກສາແລະພໍ່ແມ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຕິດຕາມກວດກາ, ການ tales invented ໂດຍເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບສັດ, ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນຢ່າງໃກ້ຊິດຄວາມເປັນຈິງຂອງທໍາມະຊາດຫຼືສັດລ້ຽງ.

ເລື່ອງຈິງກ່ຽວກັບສັດສໍາລັບເດັກນ້ອຍ

ເດັກນ້ອຍອະນຸບານສັດອາຍຸ endowing ມີຄຸນນະພາບຂອງມະນຸດຈະຊ່ວຍໃຫ້ການນໍາສະເຫນີໄວແລະຄົບຖ້ວນຂອງຊີວິດແລະນິໄສຂອງສັດລ້ຽງຂະຫນາດນ້ອຍແລະສັດຢູ່ໃນປ່າທໍາມະຊາດ. ເນື່ອງຈາກລັກສະນະຂອງແນວຄິດຂອງເດັກນ້ອຍເດັກ, ອະນຸບານ, ວິທີນີ້ມັກຈະເປັນຄວາມຈໍາເປັນເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາ. ເລື່ອງຈິງກ່ຽວກັບສັດສໍາລັບເດັກນ້ອຍຖືກອອກແບບມາເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍອາຍຸແນວຄິດວ່າສັດລ້ຽງຂອງງາມພຽງເລັກນ້ອຍ - ບໍ່ toy ໄດ້! ສັດແຕ່ລະຄົນມີລັກສະນະເປັນຂອງຕົນເອງແລະນິໄສ, ສະນັ້ນທ່ານບໍ່ສາມາດໃຊ້ເວລາເປັນ kitten ຫຼືຫມາສໍາລັບສອງສາມມື້, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຖີ້ມ mercilessly ເຂົ້າໄປໃນຖະຫນົນຫົນທາງ, ເປັນສັດແມ່ນບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບການນໍາໃຊ້ເພື່ອປະຊາຊົນ - ມັນໄວ້ວາງໃຈເຂົາເຈົ້າ. ເລື່ອງຈິງຊ່ວຍເຫຼືອເດັກນ້ອຍເຂົ້າໃຈກົດລະບຽບຂອງເນື້ອໃນຂອງສັດລ້ຽງ, ໂດຍສະເພາະການດູແລໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ມາດຕະການຂອງຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການຕັດສິນໃຈທີ່ຈະໃຊ້ເວລາເຂົ້າໄປໃນເຮືອນຂອງຂະຫນາດນ້ອຍຫມູ່ສີ່ມີຖົງໄດ້. ເລື່ອງກ່ຽວກັບສັດສໍາລັບເດັກນ້ອຍອາຍຸອະນຸບານໄດ້ຖືກຄັດເລືອກໂດຍຄໍານຶງເຖິງຄວາມເປັນໄປໄດ້ແລະການສະເພາະຂອງການຄິດໃນເດັກເດັກອະນຸບານ. ຮູບພາບຂອງສັດໃນເລື່ອງຂອງເດັກນ້ອຍ, ຄຽງຄູ່ກັບລັກສະນະແທດຕົວຈິງແລະທັດນະຄະຕິ, ສາມາດທໍາຫນ້າທີ່ເປັນ ລັກສະນະ fairy tale, kids ທີ່ຫນ້າສົນໃຈແລະຄອບຄົວທີ່ຈະອ່ານ.

ບັນຊີສໍາລັບເດັກນ້ອຍອາຍຸໃນການຄັດເລືອກຂອງເລື່ອງກ່ຽວກັບສັດ

ເກັບຂຶ້ນລະດັບຂອງເລື່ອງຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ຈະເຮັດວຽກຮ່ວມກັບເດັກນ້ອຍອາຍຸອະນຸບານ, ຄວນໃຊ້ເວລາເຂົ້າໄປໃນບັນຊີຂອງອາຍຸສູງສຸດຂອງເດັກນ້ອຍເດັກນ້ອຍອະນຸບານ. ເລື່ອງກ່ຽວກັບສັດສໍາລັບເດັກນ້ອຍຊາວຫນຸ່ມໄດ້ຖືກສະໂດຍຄວາມລຽບງ່າຍຂອງການກໍ່ສ້າງ, ສຽງ melodic ແລະລັກສະນະທີ່ສາມາດໃຫ້ໄດ້. ພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນຂະຫນາດນ້ອຍໃນລະດັບສຽງ, ລັກສະນະຕົ້ນຕໍໃນເລື່ອງເຫລົ່ານີ້ມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະເອື້ອອໍານວຍໃນລັກສະນະທີ່ຄຸ້ນເຄີຍ kids: ແມວນ້ໍາ, ສຸນັກ, bunny. ຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການເດັກອາຍຸດິນຕອນຊັບຊ້ອນຂອງເລື່ອງແລະລັກສະນະສໍາລັບເດັກນ້ອຍ. Kids ອາຍຸໂຮງຮຽນກາງຢູ່ແລ້ວສາມາດໃຊ້ໄດ້ສໍາລັບການເບິ່ງບັນຫາແບບຂອງຕົວອັກສອນທີ່ແປກໃຫມ່: monkey ເປັນ, ຊ້າງ, ເສືອ. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຈິງຈັງໃນເລື່ອງຂອງເລື່ອງຂອງເດັກນ້ອຍຂອງສັດປ່າທໍາມະຊາດທີ່: ກະຮອກ, ຈິ້ງຈອກ, wolf, ຫມີ. ຢ່າລືມກ່ຽວກັບສັດລ້ຽງ, ຢູ່ໃນຂັ້ນຕອນອາຍຸນີ້ແມ່ນແລ້ວການສ້າງຕັ້ງຂອງການແຕກຕ່າງກັນ: ກະເພາະອາຫານພາຍໃນປະເທດແລະທໍາມະຊາດ.

ເລື່ອງກ່ຽວກັບສັດສໍາລັບເດັກກ່ອນໄວຮຽນສູງອາຍຸແລະເດັກນ້ອຍໂຮງຮຽນປະຖົມ

ການອະນຸບານອາວຸໂສ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບນັກສຶກສາອາຍຸຍັງນ້ອຍ, ຄວນໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກເປັນເລື່ອງທີ່ມີອົງປະກອບທີ່ຍອດຢ້ຽມແລະມີເຫດຜົນ, ເພື່ອປະກອບເປັນຮູບແບບອົງລວມຂອງການສະທ້ອນຂອງໂລກອ້ອມຂ້າງໄດ້. ທໍາມະຊາດ, ເລື່ອງສັດສໍາລັບເດັກນ້ອຍອາຍຸກ່ອນໄວຮຽນໄດ້ຖືກຄັດເລືອກໂດຍບໍ່ມີຂໍ້ຈໍາກັດ, ນັບຕັ້ງແຕ່ບັນຫາຂອງຄູອາຈານແລະພໍ່ແມ່ຢູ່ໃນຂັ້ນຕອນນີ້ - ຂະຫຍາຍ horizo ns ຂອງເດັກແລະປູກຈິດສໍານຶກອັນເຕັມທີ່ຂອງສະພາບແວດລ້ອມວັດຖຸສິ່ງແວດລ້ອມ. ໂດຍໄລຍະເວລາອາຍຸນີ້ກໍາລັງສ້າງຢ່າງຈິງຈັງການຈັດປະເພດແລະການຜະລິດຂະບວນການ, ສະນັ້ນເດັກນ້ອຍພັດທະນາເປັນປົກກະຕິ, ກ່ຽວຂ້ອງສັດແລະທີ່ຢູ່ອາໃສທີ່ມີບັນຫາທີ່ບໍ່ມີ, ແລະນິສັຍຂອງນິສັຍສັດແລະກົດລະບຽບການປິ່ນປົວ.