ແຕກຕ່າງກັນຊົດເຊີຍ - ມັນ ... ວິທີການແມ່ນແຕກຕ່າງກັນຊົດເຊີຍ?

ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນສູງ, ມີວິທີການຕ່າງໆຂອງການກວດສອບແລະການຢັ້ງຢືນຂອງຄວາມຮູ້ນັກສຶກສາ. ມັນບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ການກວດສອບແລະການທົດສອບ. ນອກນັ້ນຍັງມີສິ່ງດັ່ງກ່າວເປັນຄວາມແຕກຕ່າງຊົດເຊີຍໃນລະບຽບວິໄນ. ຈະເປັນແນວໃດມັນເປັນ, ເຮັດແນວໃດມັນແມ່ນດໍາເນີນການແລະເຮັດແນວໃດມັນມີຄວາມແຕກຕ່າງຈາກຮູບແບບອື່ນໆຂອງການຄວບຄຸມຄວາມຮູ້ - ແລະມັນຈະດໍາເນີນການຕໍ່ມັນ.

ຄໍາສັບ

ໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເຂົ້າໃຈຄໍາສັບ, ທີ່ຈະຕ້ອງໄດ້ປະເຊີນກັບ. ດັ່ງນັ້ນ, ການແຕກຕ່າງກັນຊົດເຊີຍ - ແມ່ນແບບຟອມຂອງການທົດສອບອຸປະກອນການນັກສຶກສາໄດ້ມາໄດ້. ຄວນຈະໄດ້ຮັບຍົກໃຫ້ເຫັນວ່າຮູບແບບຂອງການຄວບຄຸມນີ້ແມ່ນເຫມາະສົມສໍາລັບ passage ຂອງອຸດສາຫະກໍາການປະເມີນຜົນແລະການຝຶກອົບຮົມການປະຕິບັດໄດ້. ຖ້າຫາກວ່າທ່ານສົນທະນາຂໍ້ກໍານົດທີ່ງ່າຍດາຍທີ່ສຸດ, ໄດ້ແຕກຕ່າງກັນຊົດເຊີຍ - ເປັນຄືກັນຊົດເຊີຍ, ແຕ່ພຽງແຕ່ເປັນຜົນມາຈາກການທີ່ກໍາລັງຈັດລໍາດັບ.

ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຖ້າຫາກວ່າຢູ່ໃນຕອນທ້າຍຂອງລະບຽບວິໄນໄດ້ຄວນໄດ້ຮັບການກໍານົດໄວ້ໄປ, ນັກສຶກສາສາມາດໄດ້ຮັບສອງປະມານ: "z" - ໃນເວລາທີ່ຄູອາຈານຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າອຸປະກອນການຮຽນແລະ "N / C" - ໃນເວລາທີ່ speaker, ບໍ່ແມ່ນບໍ່ພໍໃຈກັບຄວາມຮູ້ທີ່ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບໃນລະຫວ່າງການລະບຽບວິໄນການສຶກສາ. ທີ່ທັງຫມົດຂອງທີ່ກໍານົດໄວ້ໄປແມ່ນວ່າຖ້າຫາກມີຄວາມຮູ້ນັກສຶກສາຂອງ, ບໍ່ແມ່ນການທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ແຕ່ພາຍໃນລະດັບປົກກະຕິ, ມັນສາມາດໄດ້ຮັບເຄື່ອງຫມາຍ "h". ການແຕກຕ່າງກັນຊົດເຊີຍ - ແມ່ນຈັດວາງສະແດງຄູອາຈານໄດ້ຮັບການປະເມີນຜົນຢ່າງເຕັມທີ່ຂອງຄວາມຮູ້ນັກສຶກສາ.

ການປະເມີນຜົນລະຫວ່າງການແນວຄວາມຄິດຂອງ

ຄວນຈະໄດ້ຮັບຍົກໃຫ້ເຫັນວ່າ difzachet ຫມາຍເຖິງຮູບແບບຂອງການຮັບຮອງລະດັບປານກາງເປັນ. ໂດຍເນື້ອແທ້ແລ້ວຂອງມັນແມ່ນເພື່ອຮັບປະກັນການນໍາເຂົ້າທຽບຂອງນັກສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບອຸປະກອນການ. Difzacheta ນອກນັ້ນ, ຍັງມີຮູບແບບເຊັ່ນ: ການຄວບຄຸມເຊັ່ນ: ການສອບເສັງຫຼືການຊົດເຊີຍ. ມັນໄດ້ຖືກເຈົ້າເຊື່ອວ່າຮູບແບບທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງການຮັບຮອງຊົ່ວຄາວເປັນການຄວບຄຸມລັກອັກສອນ, ເນື່ອງຈາກວ່າມັນໄດ້ຖືກພິຈາລະນາຈຸດປະສົງສ່ວນໃຫຍ່ແລະທີ່ສົມບູນແບບທີ່ກໍານົດໄວ້ການທົດສອບຄວາມຮູ້.

ບັນທັດຖານ

ນອກນີ້ມັນຍັງສໍາຄັນທີ່ຈະສັງເກດວ່າທຸກຮູບແບບຂອງການຄວບຄຸມຈະໄດ້ຮັບການຄຸ້ມຄອງໂດຍຫລັກສູດພື້ນຖານ. ນີ້ແມ່ນເອກະສານຕົ້ນຕໍ, ອີງຕາມການທີ່ວຽກງານພະແນກ. ປະເພດນີ້ຂອງ ຫຼັກສູດ, ຕາຕະລາງ, ເຊິ່ງປະກອບດ້ວຍຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບທີ່ຮຽນຈະໄດ້ຮັບການສອນລະບຽບວິໄນບາງ, ຍ້ອນວ່າມັນໄດ້ຖືກມອບໃຫ້ຊົ່ວໂມງ, ການແຜ່ກະຈາຍລະຫວ່າງການບັນຍາຍການສໍາມະນາແລະປະເພດອື່ນໆຂອງການຝຶກອົບຮົມສະຫນອງໃຫ້ໄດ້. ນອກຈາກນີ້ໃນຫຼັກສູດການກໍາຫນົດຮູບແບບຂອງການຄວບຄຸມ, ເຊິ່ງຕໍ່ໄປນີ້ພາຍຫຼັງທີ່ສໍາເລັດການຝຶກອົບຮົມດັ່ງກ່າວ.

Difzachet ແລະການຢັ້ງຢືນລະດັບປານກາງ

ຂ້າພະເຈົ້າຍັງຢາກຈະສັງເກດວ່າແຕກຕ່າງກັນຊົດເຊີຍອາດຈະເປັນຮູບແບບລະຫວ່າງກາງຂອງການຢັ້ງຢືນພາຍໃນລະບຽບວິໄນດຽວ. ດັ່ງນັ້ນ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ໄດ້ປະຈໍາປີລະບຽບວິໄນ "ປະຫວັດສາດ" ຫຼັງຈາກສິ້ນສຸດຂອງການຮຽນຄັ້ງທໍາອິດສາມາດໄດ້ຮັບການສໍາເລັດ difzachetom, ແລະໃນຕອນທ້າຍຂອງປີໄດ້ - ໃນປີຕໍ່ມາ - ການສອບເສັງໄດ້. ຢ່າງໃດກໍຕາມພິຈາລະນາຮູບແບບຂອງການຄວບຄຸມສາມາດເປັນເອກະລາດ, ສຸດທ້າຍ.

ຈຸດປະສົງຂອງ difzacheta ໄດ້

Realizing ວ່າແຕກຕ່າງກັນຊົດເຊີຍ - ຮູບແບບຂອງການຮັບຮອງລະດັບປານກາງເປັນ, ມັນຈະເປັນຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະພິຈາລະນາຈຸດປະສົງຂອງການປະຕິບັດຂອງຕົນ. ເຂົາເຈົ້າມີຫຼາຍ:

• ຫນ້າທໍາອິດຂອງທຸກຄົນມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນ, ແນ່ນອນ, ເພື່ອປະເມີນຜົນນັກຮຽນລະດັບການຮຽນຮູ້ໄດ້.
• ເຂົ້າໃຈວິທີການນັກສຶກສາໄດ້ຮຽນຮູ້ການສ່ວນ theoretical, ບໍ່ວ່າຈະເປັນຄວາມຄິດຂອງເບື້ອງປະຕິບັດຂອງມັນ (ຖ້າຫາກວ່າມັນກ່ຽວຂ້ອງກັບລະບຽບວິໄນ).
• ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່ານັກຮຽນໄດ້ພັດທະນາຈິນຕະນາການແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນແນວຄິດ, ເຊິ່ງເປັນສິ່ງຈໍາເປັນພຽງແຕ່ໃນການສຶກສາລະບຽບວິໄນທີ່ແນ່ນອນໄດ້.
• ແລະ, ແນ່ນອນ, ຈໍາເປັນຕ້ອງຮູ້ວ່ານັກສຶກສາແມ່ນສາມາດສັງເຄາະຄວາມຮູ້ແລະຈະພັດທະນາໃຫ້ເຂົາເຈົ້າທີ່ຈະສະຫມັກຂໍເອົາໃນການປະຕິບັດ.

ໃຜເຮັດໃຫ້ difzachet?

ທ່ານຄວນຈະບອກ nuances ທັງຫມົດທີ່ມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ຈະພິຈາລະນາໃນເວລາທີ່ຈະແຕກຕ່າງກັນຊົດເຊີຍໂດຍ MDK. ຫນ້າທໍາອິດແລະ foremost, ພວກເຮົາຕ້ອງເຂົ້າໃຈວ່າການທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ນັກສຶກສາ difzachet ຈະເປັນຄູສອນທີ່ "ອ່ານ" ວິຊາການ. ນີ້ສາມາດຈະເປັນວິທະຢາກອນແລະຜູ້ສອນ, ໄດ້ດໍາເນີນການພາກປະຕິບັດ (ສໍາມະນາ) ຫ້ອງຮຽນ. ມັນເປັນທີ່ດີທີ່ສຸດ, ເນື່ອງຈາກວ່າຄູອາຈານທີ່ເຫັນຫນຶ່ງຂອງນັກສຶກສາແລະວິທີການເຮັດວຽກສໍາລັບການທີ່ໃຊ້ເວລາທີ່ໄດ້ຮັບການສຶກສາລະບຽບວິໄນ.

ຜູ້ທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ໃຊ້ເວລາ difzacheta

ຖ້າຫາກວ່ານັກສຶກສາແມ່ນໄດ້ຮັບການແຕກຕ່າງກັນຊົດເຊີຍກ່ຽວກັບປະຫວັດສາດຂອງລະບຽບວິໄນໂດຍສະເພາະ, ພວກເຮົາຕ້ອງເຂົ້າໃຈວ່າມັນແມ່ນຍັງມີຄວາມຈໍາເປັນທີ່ຈະໄດ້ຮັບອັນທີ່ເອີ້ນວ່າຄວາມອົດທົນ. ມັນແມ່ນຫຍັງ? ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຖ້າຫາກວ່ານັກສຶກສາຍັງບໍ່ທັນໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຮຽນໃນຄູ່ນ່ຶໄດ້, ແລະແມ້ກະທັ້ງຫຼາຍບໍ່ມືໃນໄລຍະການເຮັດວຽກການຄວບຄຸມຫຼື essays, ຄ່າຜ່ານປະຕູມັນຈະບໍ່ຄືກັນອ້ອຍຕ້ອຍ. ໃນບາງກໍລະນີ, ມັນສາມາດໄດ້ຮັບ? ຖ້າຫາກວ່າພວກເຂົາເຈົ້າເຮັດໃຫ້ການຄວບຄຸມທັງຫມົດແລະຂອບເຂດຊາຍແດນຕັ້ງ, ສະຫນອງໃຫ້ບໍ່ພຽງແຕ່ລະບົບອັດຕາການ, ແຕ່ຍັງແຜນການເຮັດວຽກຂອງລະບຽບວິໄນຈໍານວນຫນຶ່ງ.

ເງື່ອນໄຂສໍາລັບການປະເມີນຜົນ

ດໍາເນີນແຕກຕ່າງກັນລາຍການອັນດັບເຄດິດສໍາເລັດນັກສຶກສາໄດ້, ອີງຕາມຄວາມຮູ້ຂອງພຣະອົງ. ຂະຫນາດການຈັດລໍາດັບແມ່ນເກືອບສະເຫມີໄປຄືກັນກັບໃນການສອບເສັງໄດ້. ຫມາຍຄວາມວ່າ, ຄູອາຈານມີສິດທິໃນການຈັດວາງນັກສຶກສາ "5" - ທີ່ດີເລີດ, "4" - ດີ, ແລະອື່ນໆ, ກັບ "2" - ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າພໍໃຈ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມັນຄວນຈະໄດ້ຮັບຍົກໃຫ້ເຫັນວ່າບາງສ່ວນຂອງພະແນກການແຕກຕ່າງການຊົດເຊີຍຍັງຖືກສະແດງໃນຮູບແບບຂອງຕົວອັກສອນ "h" ໄດ້ - ຊົດເຊີຍ, ຫຼື "N / C" - ວ່າແມ່ນ Fail (ທີ່, incidentally, ແມ່ນຫາຍາກທີ່ສຸດ). ການປະເມີນຜົນຮູບຮ່າງຕ້ອງໄດ້ຮັບການກໍາຫນົດໂດຍກໍານົດວ່າດ້ວຍການຄວບຄຸມໃນປັດຈຸບັນແລະເຂດແດນ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ແຕ່ລະພະແນກບຸກຄົນ.

ຮູບແບບຂອງການສົ່ງ

Difzachet ສາມາດໄດ້ຮັບການສົ່ງໃນສອງຮູບແບບ: ປາກແລະລາຍລັກອັກສອນ. ໃນກໍລະນີທໍາອິດ, ການປະເມີນຜົນຂອງຄູອາຈານຄວນປະກາດໃນມື້ passing ໄດ້. ໃນຄັ້ງທີສອງ - ມັນສາມາດໄດ້ຮັບການອ່ານແລະການປະເມີນຜົນຫຼັງຈາກທີ່ໃຊ້ເວລາສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ຊຶ່ງອາດຈະໄດ້ຮັບການຈໍາເປັນໃນການກວດສອບການເຮັດວຽກລາຍລັກອັກສອນຂອງນັກສຶກສາ. ສິ່ງສໍາຄັນ:. ການປະເມີນຜົນຄວນໄດ້ຮັບການສາທາລະນະກ່ອນທີ່ຈະວັນຂອງຂໍ້ກໍານົດໃນຫ້ອງການຄະນະບໍດີຂອງໄດ້, ດັ່ງນັ້ນຖ້າຫາກວ່າມີຄວາມຈໍາເປັນ, ໄດ້ຮັບການທ້າທາຍຫລືການອະທິບາຍ

ຖ້າຫາກວ່ານັກສຶກສາທີ່ບໍ່ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມ

ບາງຄັ້ງມັນຈະເກີດຫຍັງຂຶ້ນວ່ານັກສຶກສາບໍ່ແມ່ນເພື່ອຜ່ານການທົດສອບທີ່ແຕກຕ່າງ. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ບັນຊີລາຍການຈະໄດ້ຮັບການຫມາຍ "N / ຂ້າພະເຈົ້າ", ເຊິ່ງຫມາຍຄວາມວ່າ "ບໍ່ປາກົດ." ເຄື່ອງຫມາຍດຽວກັນອາດຈະຕິດຢູ່ໃນກໍລະນີ, ຖ້າຫາກວ່ານັກສຶກສາຕ້ອງການໄປ resit. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມັນຄວນຈະໄດ້ຮັບການສະກົດອອກໃນລະບຽບຂ້າງເທິງນີ້.

ກ່ຽວກັບຂໍ້ກໍານົດ

ມັນຍັງຈະຕ້ອງໄດ້ຮັບການສັງເກດເຫັນວ່າມີສອງປະເພດຂອງຂໍ້ກໍານົດ.

1. ການທົດສອບແລະການສອບເສັງ. ບ່ອນທີ່ຈະເອົາໃຈໃສ່ລົງປະມານທັງຫມົດໂດຍອີງໃສ່ຜົນໄດ້ຮັບຂອງການຢັ້ງຢືນລະດັບປານກາງການ. ມອບໃຫ້ຄະນະບໍດີໄດ້. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ການແກ້ໄຂຫຼືປ່ຽນແປງຂອງນອກຈາກນັ້ນທີ່ເປັນໄປໄດ້. ສິ່ງສໍາຄັນ: ການນັກສຶກສາຕ້ອງຮູ້ຈັກວິທີເຄື່ອງຫມາຍການໄດ້ຖະແຫຼງຫ້ອງຄະນະບໍດີຂອງ.
2. ຈຸດແນນ, ເຊິ່ງເຂົ້າຈໍານວນຂອງຈຸດທີ່ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບໃນໄລຍະການຈັດສົ່ງຂອງການຄວບຄຸມຊົ່ວຄາວໄດ້.

ວິທີການແມ່ນ difzachet

ຫຼາຍມັກນັກຮຽນມີຄວາມສົນໃຈໃນວິທີການທີ່ແຕກຕ່າງກັນຊົດເຊີຍໃນຄະນິດສາດຫຼືລະບຽບວິໄນອື່ນ. ໂດຍສະເພາະຖ້າຫາກວ່າມັນໄດ້ຜ່ານການທີ່ໃຊ້ເວລາທໍາອິດ. ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງແມ່ນງ່າຍດາຍ. ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງໄປຕາມກົນໄກຂອງສົນທິສັນຍາການຊົດເຊີຍໄດ້. ທີ່ນີ້ພຽງແຕ່ແຕກຕ່າງກັນແມ່ນວ່າເປັນຜົນມາຈາກນັກສຶກສາທີ່ຈະໄດ້ຮັບການປະເມີນຜົນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຫມາຍ "h" ຫຼື "N / C". ຖ້າ difzachet ລາຍລັກອັກສອນໃນການສົນທະນາຈະເປັນນັກສຶກສາທັງຫມົດຮ່ວມກັນ. ພວກເຂົາແຕ່ລະຈະເລືອກປີ້ທີ່ບັນຫາແລະຈໍາເປັນຕ້ອງຕອບໃນລາຍລັກອັກສອນໄດ້. ຖ້າຫາກວ່າການຕີລາຄາ difzachet, ນັກສຶກສາຈະໄປການສົນທະນາຫນຶ່ງໂດຍການຫນຶ່ງຫຼືຫຼາຍຄົນ. ນອກຈາກນີ້ stretches ປີ້ທີ່ມີຄໍາຖາມ, ປະຕິບັດຕາມໂດຍທີ່ໃຊ້ເວລາທີ່ໄດ້ຮັບສໍາລັບການຝຶກອົບຮົມ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນ - ຖແລງການຂອງວັດສະດຸຄູອາຈານ. ມັນໄດ້ຖືກເຈົ້າເຊື່ອວ່າຮູບແບບລາຍລັກອັກສອນຂອງການຄວບຄຸມເຮັດໃຫ້ມັນເປັນໄປໄດ້ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການເປັນທັດສະນະຄະວິຊາການຂອງຄູອາຈານໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້. A ອະນຸຍາດວາຈາທີ່ຈະເຂົ້າໃຈວິທີການເລິກແລະຖືກຕ້ອງນັກສຶກສາໄດ້ຮຽນຮູ້ອຸປະກອນການສະຫນອງໃຫ້.

ໄດ້ປະເມີນຄວາມສໍາຄັນ?

ຖ້າຫາກວ່າສໍາເລັດ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ການສຶກສາຂອງ "ຟີຊິກ" ລະບຽບວິໄນ, ການແຕກຕ່າງກັນຊົດເຊີຍສະແດງລະດັບຂອງນັກສຶກສາຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ມາ. ແຕ່ວ່າເປັນຫຍັງເຮັດໃຫ້ການປະເມີນຜົນ, ຖ້າຫາກວ່າທ່ານພຽງແຕ່ສາມາດໄດ້ຮັບ "z"? ດັ່ງນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະເຂົ້າໃຈວ່າເຄື່ອງຫມາຍນີ້ຈະໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາໃນລະຫວ່າງການຄໍານວນຂອງ "ດີເລີດ" ແລະ "ດີ" ສໍາລັບຊັ້ນສູງທີ່ມີກຽດນິຍົມໄດ້. ຫມາຍຄວາມວ່າ, ຫນຶ່ງຕ້ອງເຂົ້າໃຈວ່າ trio difzachetu ຢ່າງຫຼວງຫຼາຍສາມາດເຮັດໃຫ້ເສຍຮູບ.

ກ່ຽວກັບຊັ້ນສູງຈະເອົາ

ໃນບາງກໍລະນີ, ນັກສຶກສາແມ່ນມີສິດໄດ້ຮັບການເອົາ difzachet ຖ້າຫາກວ່າມັນໃຊ້ໄດ້, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ທີ່ຈະເປັນປະລິນຍາກຽດນິຍົມ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ນີ້ບໍ່ແມ່ນຂັ້ນຕອນງ່າຍດາຍ, ເຊິ່ງສະຫນອງທາງສ່ວນຫນ້າຂອງຄໍາຮ້ອງຟ້ອງຄະນະບໍດີຫລືພະແນກປະທານ. ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວຄູ່ມືອະນຸຍາດໃຫ້ Re: ໃຊ້ເວລາທີ່ບໍ່ມີຫຼາຍກ່ວາຄູ່ຂອງການຄາດຄະເນສໍາລັບການຍົກລະດັບໄດ້. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ລາຍລະອຽດທັງຫມົດເຫຼົ່ານີ້ຕ້ອງໄດ້ຮັບການສະກົດອອກໃນລະບຽບການ.

ກ່ຽວກັບການປະຕິບັດ

Difzachetom ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວສິ້ນທຸກປະເພດຂອງນັກສຶກສາ ການປະຕິບັດ: ການຜະລິດ ແລະການຝຶກອົບຮົມ. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ເຄື່ອງຫມາຍການຕ້ອງໄດ້ຮັບການສໍາຜັດກ່ອນການເລີ່ມຕົ້ນຂອງການກວດກາຄັດເລືອກໄດ້. ເຄື່ອງຫມາຍຖືກເຮັດໃຫ້ສະລັບສັບຊ້ອນ: ວິທີການຕົ້ນສະບັບດ້ານທິດສະດີແລະພາກປະຕິບັດ.

nuances ທີ່ສໍາຄັນ

ຖ້າຫາກວ່ານັກສຶກສາຍິງເຈັບເປັນຫຼືສໍາລັບເຫດຜົນທີ່ຖືກຕ້ອງອື່ນໆ, ອຽງໄປທາງ difzacheta ສົ່ງ, ກອງປະຊຸມໄດ້ມັນອາດຈະໄດ້ຮັບການຂະຫຍາຍ. ທາງເລືອກ:. ມັນສາມາດໄດ້ຮັບການກໍານົດເສັ້ນຕາຍຄັ້ງສໍາລັບບຸກຄົນຢັ້ງຢືນຊົ່ວຄາວ ນີ້ແມ່ນຄໍາສັ່ງທັງຫມົດຂອງຄະນະບໍດີຂອງຄະນະໄດ້.