ຮູບປະຫວັດສາດ - ເປັນອົງປະກອບໃຫມ່ຂອງການສອບເສັງໃນປະຫວັດສາດ

ການຮັບຮອງສຸດທ້າຍຂອງຜູ້ຮຽນຈົບໃນຮູບແບບຂອງການສອບເສັງລັດດຽວໄດ້ຮັບມັກຈະໂທດໃນການເຊື່ອມຕໍ່ກັບ Mechanice ແລະ superficiality, ທີ່ບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ເຂົ້າໄປເບິ່ງໃນລະດັບທັງຫມົດຂອງຄວາມຮູ້ແລະທັກສະຂອງນັກສຶກສາກ່ຽວກັບວິຊາການ. ໃນບັນດາຄູອາຈານທີ່ມີເຖິງແມ່ນວ່າຄໍາວ່າ "ຄູຝຶກສອນກ່ຽວກັບການສອບເສັງໄດ້", ເຊິ່ງແມ່ນສະຕົ້ນຕໍໂດຍການປະຕິບັດອັດຕະໂນມັດຂອງການທົດສອບ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄ່ອຍໆເຮັດວຽກການປ່ຽນແປງການສອບເສັງໃນສະພາບການຂອງການຂະຫຍາຍຕົວຂອງວຽກງານສ້າງສັນທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີທັງຄວາມຮູ້ແລະຄວາມສາມາດໃນເວລາດຽວກັນໄດ້. ເຫຼົ່ານີ້ລວມມີຮູບປະຫວັດສາດ.
ວຽກເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນບໍ່ໃຫມ່ໃນ ວິທີການສອນ ຂອງປະຫວັດສາດ, ແລະທັນຮຽນຈົບປີ 2013, ປະຕິບັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ພົບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ທີ່ຊີ້ບອກວ່າການຂາດຄວາມເອົາໃຈໃສ່ກັບຮູບແບບຂອງການເຮັດວຽກໃນສ່ວນຂອງຄູອາຈານດັ່ງກ່າວນີ້.
ມີວິທີການທີ່ເປັນຮູບປະຫວັດສາດເປັນ. ຄໍາຕອບການແມ່ນໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຈະເປັນໂຄງສ້າງແລະມີເຫດຜົນ. ດັ່ງນັ້ນ, ບົດຮຽນທີ່ຮຽນອຸປະກອນການສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ມັນແມ່ນ expediente ເພື່ອເຮັດໃຫ້ລັກສະນະດັ່ງກ່າວໃນເບື້ອງຕົ້ນລວມຫມູ່, ຫຼັງຈາກນັ້ນເຮັດໃຫ້ວຽກເຮັດງານທໍາຢູ່ໃນເຮືອນ, ແລະໃນທີ່ສຸດເຂົ້າໄປໃນການເຮັດວຽກເອກະລາດ.

ດັ່ງນັ້ນ, ຮູບປະຫວັດສາດໄດ້ອະທິບາຍດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້. ປະການທໍາອິດ, ຈຸດປະສົງແມ່ນສະໂດຍບັນຍາກາດຍຸກທີ່ພຣະອົງໄດ້ເກີດແລະໄດ້ນໍາເອົາເຖິງເປັນ hero, ທີ່ມີກໍານົດວັນທີສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນໃນຊີວິດຫຼືທຸລະກິດ. ຄັ້ງທີສອງ, ຊີ້ໃຫ້ເຫັນລັກສະນະບຸກຄະລິກກະມີບົດບາດໃນທາງບວກຫຼືທາງລົບໃນການພົວພັນຊຶ່ງລາວ. ຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປສະເຫນີຕົວຂອງມັນເອງເປັນ hero ປະຕິບັດ. ຢູ່ໃນເຂດພາກນີ້, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະເຄົາລົບປະຫວັດສາດ, ແລະຈະບໍ່ຖິ້ມທັງຫມົດໃນ heap ເປັນ. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະສະຫຼຸບຜົນໄດ້ຮັບຂອງຄໍາອະທິບາຍກິດຈະກໍາຕົ້ນຕໍຂອງວັດຖຸໄດ້. ສຸດທ້າຍ, ທ່ານສາມາດມີລາຍໄດ້ຈຸດພິເສດໂດຍໃຫ້ການປະເມີນຜົນຂອງບຸກຄົນໃນປະຫວັດສາດ.

ໂຄງການນີ້ແມ່ນບໍ່ບາງສິ່ງບາງຢ່າງສັບສົນຫຼືບໍ່ຮອງຮັບສໍາລັບນັກສຶກສາ ໃນຫ້ອງຮຽນອາວຸໂສ ຂອງໂຮງຮຽນສູງ. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ຜູ້ຮຽນຈົບໃນປີນີ້ແມ່ນໄດ້ຖືກສະເຫນີທາງເລືອກຂອງລາຍລະອຽດຂອງຫນຶ່ງໃນສາມຕົວເລກຂອງ eras ທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ເຮັດໃຫ້ມັນງ່າຍຂຶ້ນໄດ້.
ພວກເຮົາໃຫ້ຫຼາຍຕົວຢ່າງຂອງການກະກຽມຂອງລັກສະນະດັ່ງກ່າວ. ຮູບປະຫວັດສາດຂອງ Alexander 1 ດຽວກັນເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການທີ່ມີການຂັດຍຸກ Pavlovian ທີ່ທໍາລາຍພື້ນຖານຢ່າງແທ້ຈິງ enlightened ຂອງ Catherine II ໄດ້. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະອະທິບາຍສະຖານະຂອງລັດເຊຍໃນສະຕະວັດທີ 19 ເມື່ອທຽບກັບ ເອີຣົບຕາເວັນຕົກ ແລະວຽກງານການພັດທະນາຂອງຕົນ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າເພື່ອຮັບປະກັນການປົກຄອງ: 1801-1825, ຈຸດປະສົງທຸລະກິດ: ການປະຕິຮູບຂອງລະບົບການເມືອງໃນລັດເຊຍ, ການຫັນເປັນຂອງຕົນເຂົ້າໄປໃນ ຊາທິປະໄຕຈໍາກັດ, ຖະທໍາມະນູນພອນສະຫວັນແລະການລົບລ້າງການຂ້າທາດໄດ້ stifled ການພັດທະນາຂອງປະເທດ. ສອງໄລຍະເວລາຂອງນະໂຍບາຍພາຍໃນມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະກໍານົດສູງສຸດສົງຄາມໂລກຄັ້ງທີ II ແລະຫຼັງຈາກທີ່ມີກໍານົດວັນທີທີ່ສໍາຄັນຂອງທັງຫມົດ ການປະຕິຮູບ (ການປະຕິຮູບຂອງ ການບໍລິຫານສາທາລະນະ, ກິດຈະກໍາ ຂອງ Speransky, ການປະຕິຮູບຂອງ ການສຶກສາ, ຄໍາຖາມ peasant, Arakcheyev). ອະທິບາຍຄວາມສໍາເລັດຂອງກິດຈະກໍານະໂຍບາຍຕ່າງປະເທດໄປໃນທິດທາງຕາເວັນອອກ (ຕ້ານ Turkey ແລະ Iran), ແລະໃນພາກຕາເວັນຕົກ (defeat ຂອງນະໂປລຽນປະເທດຝຣັ່ງ, ກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຂອງວຽນນາ, ເຂົ້າຮ່ວມອານາເຂດ). ໂດຍທົ່ວໄປ, ລັກສະນະຜົນທີ່ຂັດແຍ່ງກັນ, ການຕໍ່ຕ້ານກັບການປະຕິຮູບຢູ່ໃນສ່ວນຂອງສັງຄົມເທິງບໍ່ໄດ້ອະນຸຍາດໃຫ້ອະເລັກຊານເດີເພື່ອປະຕິບັດວຽກງານໄດ້.

ໄວຕໍ່ກັບຍຸກທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ຮູບປະຫວັດສາດ Aleksandra Nevskogo ແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການທີ່ມີຫົວຂໍ້ຂອງກະຈາຍຕົວ feudal ເປັນ, ລະບຸປີແຫ່ງການປົກຄອງຂອງມະຫາວິຫານ Nevsky ໃນ Novgorod (1236-1259 ມີການພັກຜ່ອນ), ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຢູ່ທີ່ Vladimir throne (1252-1263). ຖ້າຫາກວ່າມື້ທີ່ບໍ່ໄດ້ຮູ້ຈັກ, ໃຫ້ບອກອາຍຸ. ຕາເວັນອອກຫຼືຕາເວັນຕົກ - ເປັນທາງເລືອກທີ່ປະຫວັດສາດກໍາລັງປະເຊີນທີ່ດິນລັດເຊຍໃນເວລານັ້ນ. ໃນໃບຫນ້າຂອງອະເລັກຊານເດີຂອງທາງເລືອກໃນທິດທາງຂອງຕາເວັນອອກໄດ້ຖືກເຮັດ. Neva ຮົບ (1240) ແລະກ້ອນ (1242) ອໍານວຍການລັດເຊຍໂລ່ງຈາກ crusaders ຈັບແລະຕິດເປັນສາດສະຫນາກາໂຕລິກ. ດັ່ງນັ້ນ, ປົກປັກຮັກສາຂອງລັດແລະວັດທະນະທໍາໃນລັດເຊຍໄດ້. ມັນແມ່ນຄວາມສໍາເລັດນີ້ໄດ້ຕີລາຄາສູງໂດຍລັດເຊຍແບບດັ້ງເດີມຂອງສາສນາຈັກ, ຊຶ່ງພູນາລັດເຊຍໄພ່ພົນເປັນ. ຕໍ່ໄປສ້າງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບນິດໄສໃຈຄໍແລະກິດຈະກໍາຂອງຕົນ.

ດັ່ງນັ້ນ, ໃນຕົວຢ່າງນີ້, ພວກເຮົາເຫັນວ່າຮູບປະຫວັດສາດ - ຮູບແບບຂອງການເຮັດວຽກ, ໄດ້ວິເຄາະບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄວາມຮູ້ຕົວຈິງຂອງນັກສຶກສາ, ແຕ່ຍັງສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ຈະວິເຄາະ, ປຽບທຽບ, ຍົກໃຫ້ເຫັນໃນບົດສະຫຼຸບຜູຕົ້ນຕໍ.