ຈະເປັນແນວໃດປະເພດຂອງຄໍາແນະນໍາສໍາລັບພໍ່ແມ່ໃນກຸ່ມກາງ

ສ່ວນຫຼາຍມັກ, ພໍ່ແມ່ມາອະນຸບານ, ເພື່ອເອົາມາໃຫ້ແລະເອົາເຖິງເດັກ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບເຂົ້າຮ່ວມເປັນ ກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່ຂອງ " ແລະສະເຫຼີມສະຫຼອງ. ແຕ່ບໍ່ແມ່ແລະບັນພະບຸລຸດທຸກຄົນຮູ້ວ່າພວກເຂົາເຈົ້າສາມາດໄປຢ້ຽມຢາມກຸ່ມແລະໃຫ້ຄໍາປຶກສາສ່ວນບຸກຄົນສໍາລັບພໍ່ແມ່ໃນອະນຸບານ ຢູ່ໃນກຸ່ມໃດ. ໃຫ້ພວກເຮົາເວົ້າກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້ໃນລາຍລະອຽດເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບຕົວຢ່າງຂອງກຸ່ມກາງ, ເຊິ່ງເຂົ້າຮ່ວມໂດຍເດັກນ້ອຍຂອງສີ່ຫຼືຫ້າປີ.

ໃນທາງກົງກັນຂ້າມກັບກຸ່ມທໍາອິດແລະທີສອງຂອງເດັກນ້ອຍອາຍຸຢູ່ໃນກຸ່ມກາງສາມາດປັບຕົວກັບ ອະນຸບານສະຖາບັນການສຶກສາ ແລະກິດຈະກໍາເຂົ້າຮ່ວມໃນການແຂ່ງຂັນຕ່າງໆແລະງານບຸນ. ນີ້ແມ່ນອາຍຸສູງສຸດຂອງ "pochemuchek" ເພື່ອດູແລຢ່າງຈິງຈັງມີພໍ່ແມ່ໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້ແລະປ່ຽນເປັນສີຄວາມສົນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າກັບຄວາມສາມາດຂອງເດັກນ້ອຍແລະພອນສະຫວັນ.

ໃນສິ່ງທີ່ປະກອບປຶກສາຫາລືສໍາລັບພໍ່ແມ່ໃນກຸ່ມກາງ:

• ບົດລາຍງານຂໍ້ມູນຂ່າວສານ;
• ເຄັດລັບດ່ວນສໍາລັບການອ່ານຫນັງສື;
• ຄໍາແນະນໍາບຸກຄົນໃນຮູບແບບຂອງຄໍາຕອບຕໍ່ຄໍາຖາມ;
• ກອງປະຊຸມກຸ່ມ;
• ການຝຶກອົບຮົມກຸ່ມ, ເກມ;
• ລາຍງານທີ່ມີ ຂໍ້ມູນຕົວຢ່າງ ;
• ເປີດຫ້ອງຮຽນ.

ບົດລາຍງານຂໍ້ມູນຂ່າວສານຖືກນໍາໃຊ້ໃນກໍລະນີບັນຫາທີ່ມື concerns ພໍ່ແມ່ທຸກຄົນ. ມັນອາດຈະເປັນການສົນທະນາກ່ຽວກັບກົດລະບຽບການຈະລາຈອນໃນການຂົນສົ່ງຂອງເດັກນ້ອຍໃນລົດໄດ້, ກ່ຽວກັບການແຂງແລະສຸຂະພາບການສົ່ງເສີມໃນລະດູການຂອງໄຂ້ຫວັດໄດ້. ໃນຮູບແບບດຽວກັນຂອງຫົວຫຼື Methodist ແຈ້ງພໍ່ແມ່ກ່ຽວກັບການປ່ຽນແປງຫຼັກສູດ, ປະດິດສ້າງໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້ໄດ້, ການເພີ່ມຂຶ້ນຂອງການຊໍາລະເງິນສໍາລັບການເນື້ອໃນ, ລັກສະນະຂອງການບໍລິການເພີ່ມເຕີມແລະສະໂມສອນ.

ເຄັດລັບດ່ວນສໍາລັບວັນນະຄະດີອ່ານເລື້ອຍໆແມ່ນນໍາໃຊ້ກັບກອງປະຊຸມຄູອາຈານພໍ່ແມ່. ໃຫ້ຄໍາປຶກສາສ່ວນບຸກຄົນສໍາລັບພໍ່ແມ່ (ກຸ່ມກາງ) ຕາມປົກກະຕິແມ່ນໄດ້ດໍາເນີນຊ່ຽວຊານແຄບ (ນັກຈິດຕະສາດ, therapist, therapist ຫມາຍ), ເພື່ອປະຕິບັດວຽກງານອະທິບາຍການແກ້ໄຂບັນຫາໃນການພັດທະນາເດັກນ້ອຍໂດຍສະເພາະໄດ້. ຮູບແບບນີ້ແມ່ນໄດ້ຖືກແນະນໍາແລະຄູອາຈານວົງເພີ່ມເຕີມ (ເຕັ້ນຢາງ, ກອງປະຊຸມສະແດງລະຄອນ, ແລະອື່ນໆ) ເພື່ອຈ່າຍເອົາໃຈໃສ່ກັບແມ່ແລະບັນພະບຸລຸດໃນຄວາມສາມາດແລະພອນສະຫວັນຂອງເດັກຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ສໍາມະນາ, ຝຶກອົບຮົມ, ເກມທຸລະກິດ

ຄໍາແນະນໍາສໍາລັບພໍ່ແມ່ໃນກຸ່ມກາງໃນຮູບແບບຂອງການສໍາມະນາກຸ່ມ, ກອງປະຊຸມ, ເກມອະນຸຍາດໃຫ້ທ່ານສາມາດສົ່ງຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ມີຄຸນຄ່າກັບພໍ່ແມ່ໃນວິທີການມ່ວນຊື່ນທີ່ໃຊ້ເວລາ shortest ເປັນໄປໄດ້. ປະການທໍາອິດ, ຮູບແບບເກມປ່ອຍທີ່ສຸດໃນປະຈຸບັນເຫຼົ່ານັ້ນ, ແລະອັນທີສອງ, blurs ເສັ້ນ "ການສຶກສາ, ພໍ່ແມ່" ເປັນຄູອາຈານພຽງແຕ່ຊື່ໆຄຸ້ມຄອງຂະບວນການນີ້ໂດຍໃຫ້ເປັນແມ່ພາລະບົດບາດແລະບັນພະບຸລຸດມີການເຄື່ອນໄຫວ.

ໃນຮູບແບບດັ່ງກ່າວນີ້, ການສົນທະນາສາມາດໄດ້ຮັບການຈັດຂຶ້ນໃນວັນມື້ທ້າຍອາທິດກັບເດັກນ້ອຍຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເລືອກຂອງຫຼິ້ນດ້ານການສຶກສາແລະເກມໄດ້, ກ່ຽວກັບພາລະບົດບາດຂອງພໍ່ໃນການເປັນພໍ່ແມ່, ທ່າອ່ຽງຄວາມມັກຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ຈະຮຸກຮານ, ຄວາມກັງວົນ, Vranje ຫຼືລັກໄດ້.

ມີຄວາມສົນໃຈໂດຍສະເພາະແມ່ນທຸລະກິດຂອງເກມສຸດຫົວຂໍ້ຂອງສາຍພົວພັນພໍ່ແມ່ເດັກ, ໃນເວລາທີ່ຫນຶ່ງຂອງພໍ່ແມ່ເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນ stubborn ແລະ ເດັກນ້ອຍທີ່ກະບົດ, ແລະປະເທດອື່ນໆແມ່ນພໍ່ແມ່ທີ່ເຄັ່ງຄັດຫຼືວັດຕາມແບບເສລີ. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ແມ່ແລະບັນພະບຸລຸດຢ່າງຊັດເຈນເບິ່ງຄວາມຜິດພາດໃນພຶດຕິກໍາແລະຄໍາເວົ້າຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນການປະຕິບັດ, ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະມີການປ່ຽນແປງສະຖານະການໄດ້.

ບົດລາຍງານການສາທິດ, ຮູບເງົາ, ບົດຮຽນເປີດ

ຄໍາແນະນໍາສໍາລັບພໍ່ແມ່ໃນກຸ່ມກາງໃນຮູບແບບຂອງຕົວຢ່າງຂອງບົດລາຍງານດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ໃນເວລາທີ່ທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະເບິ່ງຮູບເງົາກ່ຽວກັບການສຶກສາວິທະຍາສາດແລະການຝຶກອົບຮົມຂອງເດັກນ້ອຍ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນຕົວຢ່າງຂອງບົດຮຽນກ່ຽວກັບການພັດທະນາພາສາ, ຄວາມສາມາດຂອງຄະນິດສາດ, ມີເຫດຜົນເປັນ. ຜູ້ປົກຄອງເບິ່ງຕົວຢ່າງສາຍຕາ ຂອງເກມ, didactic ວັດສະດຸແລະວຽກງານ, ແລະຄູອາຈານມີໂອກາດທີ່ຈະຢຸດເຊົາການບັນທຶກແລະສຸມໃສ່ແມ່ແລະບັນພະບຸລຸດຈຸດທີ່ສໍາຄັນ. ວິທີການນີ້ແມ່ນເປັນປະໂຫຍດໂດຍສະເພາະໃນ ການເຮັດວຽກກັບພໍ່ແມ່ ຜູ້ທີ່ມີພຽງແຕ່ຫນຶ່ງເດັກນ້ອຍແລະຂາດປະສົບການໃນການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍໄດ້.

ຄໍາແນະນໍາສໍາລັບພໍ່ແມ່ໃນກຸ່ມກາງໃນຮູບແບບຂອງຄູອາຈານບົດຮຽນເປີດບໍ່ຄ່ອຍໄດ້ຈັດຂຶ້ນ. ຢູ່ໃນມືຫນຶ່ງ, ເດັກນ້ອຍແມ່ນ distracted ໂດຍພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະອັນທີສອງ, ແມ່ບາງແລະ dads frustrating ກະຊິບອອກກໍາລັງກາຍ, ໂທລະສັບຫຼືການຕ່າງປະເທດເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄູອາຈານທີ່ບໍ່ສາມາດເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສັງເກດ, ການເຮັດວຽກທີ່ມີເດັກນ້ອຍ.

ແຕ່ໃນສິ່ງທີ່ຮູບແບບທີ່ຈະຖື ເປັນການສົນທະນາກັບພໍ່ແມ່, ກໍານົດພະນັກງານອະນຸບານ, ໂດຍອີງຕາມລັກສະນະຂອງບັນຫາໄດ້. ການຍົກເວັ້ນແມ່ນຄວາມຕ້ອງການສ່ວນບຸກຄົນຂອງພໍ່ແມ່ທີ່ຈະສຶກສາອົບຮົມເດັກນ້ອຍຂອງເຂົາເຈົ້າກັບຄູອາຈານໂດຍສະເພາະ.