ການພັດທະນາໃນການປາກເວົ້າຢູ່ໃນກຸ່ມກະກຽມ. ຫ້ອງຮຽນເລື່ອງຫຍໍ້ກ່ຽວກັບການພັດທະນາຄໍາເວົ້າຢູ່ໃນກຸ່ມກະກຽມ

ການພັດທະນາໃນການປາກເວົ້າຢູ່ໃນກຸ່ມກະກຽມຂອງອະນຸບານ - ນີ້ແມ່ນຫນຶ່ງໃນທ່າອ່ຽງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດໃນການສອນເດັກກ່ອນໄວຮຽນ. ມັນເປັນຂະບວນການຂອງທີມງານຄູອາຈານນີ້ຈ່າຍຫຼາຍທີ່ເອົາໃຈໃສ່, ທັງໃນໄລຍະການຝຶກອົບຮົມແລະໃນກິດຈະກໍາປະຈໍາວັນຕະຫຼອດໄລຍະເວລາຂອງໄລຍະພັກເຊົາຂອງເດັກໃນສະຖາບັນໄດ້. ພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການຕິດຕໍ່ສື່ສານ, ການເວົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ - ແມ່ນພື້ນຖານສໍາລັບການສົບຜົນສໍາເລັດໃນຕໍ່ຫນ້າແມ່ບົດການຄວາມຮູ້ແລະຄວາມສາມາດຂອງເດັກນ້ອຍ. ບົດຄວາມນີ້ຫມາຍເຖິງອົງການຈັດຕັ້ງຂອງສະພາບແວດລ້ອມເວົ້າສໍາລັບໃນອະນາຄົດທໍາອິດ, graders ໃນຝາຂອງອະນຸບານໄດ້. ທີ່ນີ້ພວກເຮົາອະທິບາຍວິທີການທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງການພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງການປາກເວົ້າແລະການສື່ສານ. ຂໍ້ມູນທີ່ນໍາສະເຫນີໃນບົດຄວາມນີ້ຈະເປັນຂໍ້ຄຶດທີ່ດີບໍ່ພຽງແຕ່ສໍາລັບຄູອາຈານຂອງສະຖາບັນການທາງສ່ວນຫນ້າຂອງໂຮງຮຽນ, ແຕ່ຍັງສໍາລັບພໍ່ແມ່.

ຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍຂອງບັນດາທິດການພັດທະນາພາສາໃນອະນຸບານ

ບັນດາໂຄງການການສຶກສາພາກແລະການຝຶກອົບຮົມ ຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນ "ການພັດທະນາໃນການປາກເວົ້າ" ຢູ່ໃນກຸ່ມກະກຽມປະກອບດ້ວຍວັດຖຸປະສົງດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

• ກອບເປັນຈໍານວນເດັກນ້ອຍແລະຄໍາສັບການເຄື່ອນໄຫວອຸດົມສົມບູນ;
• ສະພາບແວດລ້ອມການພັດທະນາສະພາບແວດລ້ອມເວົ້າອະນຸບານ;
• ການພັດທະນາຂອງວັດທະນະທໍາຂອງການສື່ສານເປັນ;
• ກອບເປັນຈໍານວນການປາກເວົ້າທີ່ສອດຄ່ອງ;
• ການປັບປຸງຄວາມສາມາດທີ່ຈະໄປອອກສຽງສຽງແລະຄໍາ.

ເພື່ອຮຽນຮູ້ວິທີການເພື່ອບັນລຸການພັດທະນາຂອງຄວາມສາມາດທັງຫມົດເຫຼົ່ານີ້ຢູ່ໃນເດັກນ້ອຍຫົກປີ, ຈະຮຽນຮູ້ຈາກຂໍ້ມູນຂ່າວສານເພີ່ມເຕີມໄດ້.

ວິທີການໃນການສ້າງການພັດທະນາຄໍາເວົ້າຂອງອະນາຄົດທໍາອິດ, graders

ວຽກງານຂອງພໍ່ແມ່ແລະຄູອາຈານຫົກປີເດັກນ້ອຍອາຍຸບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ທີ່ຈະສອນໃຫ້ເວົ້າ, ແຕ່ຍັງເພື່ອໃຫ້ເຂົາໄດ້ພັດທະນາທັງຫມົດຕະຫຼອດ. ການພັດທະນາຄໍາເວົ້າຂອງເດັກນ້ອຍອະນຸບານນໍາສະເຫນີຂ້າງລຸ່ມນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານປະຕິບັດລາຍການເຫຼົ່ານີ້. ພວກເຂົາເຈົ້າປະກອບມີສິ່ງຕ່າງໆເຊັ່ນ:

1. ການສື່ສານກັບຫມູ່ເພື່ອນແລະຜູ້ໃຫຍ່.
2. ຕອນເປັນເດັກນ້ອຍໃນສະພາບແວດລ້ອມພາສາວັດທະນະທໍາໄດ້.
3. ການສິດສອນຂອງພາສາແມ່ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ.
4. ຄຸ້ນເຄີຍກັບວຽກງານຂອງວັນນະຄະດີແລະສິນລະປະໃນພາສາກໍາເນີດຂອງພວກເຂົາ.

ວິທີການທີ່ໃຊ້ໃນການສ້າງຕັ້ງຂອງເດັກນ້ອຍຂອງຄວາມສາມາດຂອງພາສາ

ເດັກອາຍຸ 6-7 ປີຮັກທີ່ຈະຫລິ້ນໄດ້. ດັ່ງນັ້ນ, ຂະບວນການຂອງ acquiring ຄວາມຮູ້ເຂົາແມ່ນສົບຜົນສໍາເລັດ, ພວກເຂົາຕ້ອງໄດ້ຮັບການດໍາເນີນໃນລັກສະນະທີ່ຫນ້າສົນໃຈ. ສິ່ງທີ່ສາມາດຈັບໃຈໄດ້ບໍ່? ວິທີການພັດທະນາຄໍາເວົ້າຂອງເດັກນ້ອຍອະນຸບານປະກອບດ້ວຍວິທີການທີ່ຫນ້າສົນໃຈດັ່ງກ່າວຂອງການນໍາສະເຫນີຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະການບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ສົບຜົນສໍາເລັດ:

1. ວິທີການພາບ:

• ການຊີ້ນໍາໃນໄລຍະການຍ່າງແລະຍ່າງ;
• ກວດເບິ່ງຫົວຂໍ້ແຍກຕ່າງຫາກ, ສີການເທື່ອເນື່ອງຈາກຫຼືການຖ່າຍຮູບ;
• ຄໍາອະທິບາຍດ້ານຖ້ອຍຄໍາຂອງ toy ແລະຮູບພາບ;
• ເປັນ retelling ຂອງເລື່ອງຂອງນະໂຍບາຍ, filmstrip ການ, ກ່ຽວກັບກຸ່ມຂອງວິຊາໄດ້.

2. ວິທີການພາດ:

• ອ່ານແລະ retelling ຂອງວຽກງານຂອງສິນລະປະ;
• ບອກອາໄສຢູ່ໃນອຸປະກອນການສາຍຕາແລະໂດຍບໍ່ມີການມັນ;
• ຈໍາບົດກະວີແລະ passages prose ຂະຫນາດນ້ອຍໂດຍຫົວໃຈ;
• ສັງລວມການສົນທະນາກ່ຽວກັບຄວາມຫມາຍຂອງ tale fairy ໄດ້, ບົດເລື່ອງດັ່ງກ່າວ;
• ແຕ້ມເຖິງເລື່ອງຂອງກຸ່ມຂອງຮູບພາບໄດ້.

3. ວິທີການປະຕິບັດ:

• ເກມການສຶກສາກ່ຽວກັບການພັດທະນາຂອງເດັກນ້ອຍອະນຸບານ;
• ຂັ້ນຕອນ;
• ເກມຕື່ນເຕັ້ນ;
• sketches ຖົງຢາງທີ່ມີຄວາມເຫັນ;
• ເກມເຕັ້ນໄດ້ຕະຫຼອດ.

ກ່ຽວກັບວິທີການ, ໃນການປະຕິບັດເພື່ອໃຫ້ບັນລຸຜົນກະທົບທີ່ຕ້ອງການໃນການພັດທະນາຂອງເດັກນ້ອຍການປາກເວົ້າ, ຫົກປີທາງສ່ວນຫນ້າຂອງໂຮງຮຽນ, ຈະໄດ້ຮັບການປຶກສາຫາລືຢູ່ໃນພາກຕໍ່ໄປ. ຄໍາອະທິບາຍຂອງອອກກໍາລັງກາຍແລະເກມ, ທີ່ນໍາສະເຫນີຂ້າງລຸ່ມນີ້, ຈະຊ່ວຍໃຫ້ພໍ່ແມ່ແລະຜູ້ດູແລເພື່ອໃຫ້ບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບທີ່ດີເລີດໃນທິດທາງນີ້.

ການເຮັດວຽກກ່ຽວກັບ zvukoproiznosheniya

ສໍາລັບການພັດທະນາຂອງຫ້ອງຮຽນເວົ້າກັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸອະນຸບານອາວຸໂສປະກອບມີອອກກໍາລັງກາຍກ່ຽວກັບການແຕກຕ່າງຈາກກຸ່ມສຽງທີ່ແນ່ນອນ: ເປ່ງອອກມາແລະ unvoiced, hissing ແລະ whistling, ແຂງແລະອ່ອນ. ພວກເຮົາສະເຫນີທ່ານຕົວຢ່າງບາງສ່ວນຂອງເກມດັ່ງກ່າວ.

1. "ເວົ້າວ່າອີກເທື່ອຫນຶ່ງ." ເດັກນ້ອຍສະເຫນີໃຫ້ຊ້ໍາຄໍາສັບຕ່າງໆທີ່ມີທີ່ຄ້າຍຄືກັນໃນການອອກສຽງ, ສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່: poppy, tank, ດີ, ໃຫ້ເຮືອນ, ຄວັນຢາສູບ, ແລະອື່ນໆຈຸດປະສົງຂອງວຽກງານນີ້ - ໄດ້ຮັບເດັກນ້ອຍທີ່ຈະແຈ້ງອອກສຽງສຽງ, ເຮັດໃຫ້ພື້ນຖານເພື່ອຮັບປະກັນວ່າມັນແຕກຕ່າງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າແລະໄດ້ຍິນ .. ສິ່ງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
2. "ເບິ່ງຄືວ່າຫຼືບໍ່ເບິ່ງຄືວ່າຈະ." ຈາກຖ້ອຍຄໍາຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນກຸ່ມດັ່ງກ່າວຄວນເລືອກຫນຶ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ເກີດສຽງທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍຈາກຄົນອື່ນທັງຫມົດ. ຕົວຢ່າງ: "MAC-້ເພື່ອ ram", "ນາວດອກໄມ້ບານ, KGS, ລົດ", ແລະອື່ນໆ ...
3. "ຈັບສຽງ". ຈຸດປະສົງຂອງອອກກໍາລັງກາຍໄດ້ - ເພື່ອສອນເດັກນ້ອຍໄດ້ຍິນເປັນສຽງໃຫ້ຫຼືພະຍັນຊະນະແລະປົດປ່ອຍມັນຈາກກະແສຂໍ້ມູນ. ກົດລະບຽບຂອງເກມ: ຕົບມືຂອງທ່ານ, ໃນເວລາທີ່ທ່ານໄດ້ຍິນ "A". ນ້ໍາເປັນຕົວຢ່າງສຽງ :. Y-A-M-P-A-A-G-T-A-B-C-G-A-A-G-K ແລະດັງນີ້ຕໍ່ໄປ.
4. "ຄົ້ນຫາຮູບພາບຂອງສຽງຄັ້ງທໍາອິດໄດ້." ເດັກນ້ອຍຈະໄດ້ຮັບບັດຫຼາຍມີຈຸດປະສົງຂອງພາບ. ສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່ຫມາຍເຖິງສຽງ, ແລະ kid ໄດ້ເລືອກວິຊາດັ່ງກ່າວ, ໃນທີ່ທ່ານໄດ້ເປັນຫົວຂໍ້ທໍາອິດ. ເຊັ່ນດຽວກັນ, ວຽກເຮັດງານທໍາໄດ້ຖືກປະຕິບັດໃນການກໍານົດສຽງທີ່ຜ່ານມາໃນຄໍາວ່າ.

ປະຕິບັດອອກກໍາລັງກາຍເຫຼົ່ານີ້ສອນເດັກບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຍິນສຽງ, ແຕ່ຍັງເພື່ອແຍກໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຈາກການໄຫຼທົ່ວໄປ, ປະຕິບັດ ການວິເຄາະສຽງຂອງ ຄໍາສັບຕ່າງໆ. ໂຄງປະກອບການກ່ຽວກັບສັດສາດການຄວບຄຸມສົບຜົນສໍາເລັດຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆ - ຮັບປະກັນຕົວອັກສອນການຕໍ່ມາ.

ການພັດທະນາໃນການປາກເວົ້າຢູ່ໃນກຸ່ມກະກຽມຂອງອະນຸບານ: ຂ້າງ intonation

ຈັງຫວະ, melody, ຄວາມເຂັ້ມແຂງສຽງ, ສຽງ, ອັດຕາຂອງການປາກເວົ້າ - ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນອົງປະກອບທີ່ເຮັດໃຫ້ການສື່ສານ vivid ແລະສົດໃສ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນຈາກອາຍຸສູງສຸດໃນຕົ້ນປີເພື່ອສອນເດັກນ້ອຍຂອງທ່ານການນໍາໃຊ້ດ້ານສຽງຂອງຄໍາຖາມ. ທ່ານສາມາດນໍາໃຊ້ອອກກໍາລັງກາຍທີ່ນໍາສະເຫນີຂ້າງລຸ່ມນີ້.

1. "ສໍາເລັດຮູບປະໂຫຍກໄດ້." ເດັກນ້ອຍໄດ້ຖືກເຊື້ອເຊີນເພື່ອເອົາຂຶ້ນ rhyme ທີ່ຈະສະແດງອອກ. ຕົວຢ່າງ: "ທ່ານຢູ່ໃສ, Tanya, ແມ່ນ?" (ຄໍາຕອບ: "ມີ grandmother ຂອງຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ກັບບ້ານ"), "ການຮ່ວມມື toothy ຂອງພວກເຮົາ ... " (ຄໍາຕອບ: "ຫລີກໄດ້ແລະກືນກິນ"). ເລືອກຄໍາພະຍັນຊະນະໃນບົດຝຶກຫັດນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ພັດທະນາການສະແດງອອກນຽງການອອກສຽງ, ແຕ່ຍັງຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຮັບຮູ້ວ່າການປາກເວົ້າ, ຂີດ poetic.
2. "ບອກຂ້າພະເຈົ້າບົດເລື່ອງ." ເດັກນ້ອຍຕ້ອງບໍ່ພຽງແຕ່ບົ່ງບອກໃນຄໍາສັບຕ່າງໆເລື່ອງເຮັດວຽກ, ແຕ່ຍັງມີການແຜ່ພັນໂຕນຂອງສຸລະສຽງຂອງ hero ໄດ້.
3. "ທ່ານເວົ້າວ່າຄໍາວ່າຊ້າ / ໄວ". ການມອບຫມາຍນີ້ຈະຊ່ວຍພັດທະນາອັດຕາການປາກເວົ້າ, ຂີດ. ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ທີ່ຈະອອກສຽງຄໍາສັບຕ່າງໆ, ວຽກງານທີ່ຈະກາຍເປັນສັບສົນຫຼາຍ. ພຣະອົງໄດ້ຖືກຮ້ອງຂໍໃຫ້ເວົ້າເປັນປະໂຫຍກທັງຫມົດຢູ່ໃນຈັງຫວະທີ່ແນ່ນອນ.
4. "ຂະຫນາດໃຫຍ່ແລະຂະຫນາດນ້ອຍສັດ." ມີເກມນີ້, ເດັກນ້ອຍຈະຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຄວບຄຸມພະລັງງານຂອງສຽງໄດ້. ທ່ານສະຫນອງໃຫ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວິທີການເປັນຫມາຂະຫນາດນ້ອຍ growls (ຫຼືສັດປະເພດອື່ນໆ), ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນເປັນໃຫຍ່.

ເຊັ່ນກັນຂອງຄໍາສັບທີ່ໃຊ້ວຽກຢູ່

ສໍາລັບການພັດທະນາຂອງລະດັບໃນການປາກເວົ້າຢູ່ໃນກຸ່ມກະກຽມໃນບໍລິເວນນີ້ໄດ້ຖືກຈຸດປະສົງເພື່ອສອນເດັກນ້ອຍໃນການເລືອກເອົາເຖິງ antonyms, ສັບຄ້າຍຄືກັນ, ຈໍາແນກລະຫວ່າງຄໍາຄຸມເຄືອແລະສາມາດທີ່ຈະນໍາໃຊ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຢ່າງຖືກຕ້ອງໃນການປາກເວົ້າ. ເພື່ອບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບສົບຜົນສໍາເລັດໃນບົດຝຶກຫັດນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ແລະ ເກມການສຶກສາ. ຕົວຢ່າງຂອງບາງສ່ວນຂອງເຂົາເຈົ້າເປັນຕົວແທນໃນບັນຊີລາຍຊື່ຂ້າງລຸ່ມນີ້.

1. "ຊອກຫາກົງກັນຂ້າມຄໍາໃນຄວາມຫມາຍ" (antonyms). ສໍາລັບຕົວຢ່າງເຊັ່ນ: "ສະໂນຂາວແລະໃນໂລກນີ້ ... ".
2. "ຄິດວ່າປະໂຫຍກທີ່ຈະເປັນຮູບພາບ" (ຄໍາຄຸມເຄືອ). ເດັກນ້ອຍນອນບັດວິຊາທີ່ມີຮູບພາບຂອງ bow (ຜັກ) ແລະຜັກບົ່ວ (ອາວຸດ) ໄດ້. ເຂົາຈໍາເປັນຕ້ອງເຮັດໃຫ້ປະໂຫຍກທີ່ມີແນວຄວາມຄິດເຫຼົ່ານີ້.
3. "ບອກຂ້າພະເຈົ້າໃນວິທີການທີ່ແຕກຕ່າງກັນ" (ການຄັດເລືອກຂອງຄໍາສັບຄ້າຍຄື). ສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່ເວົ້າວ່າ, "Great." ເດັກນ້ອຍຄວນຈະເອົາເຂົາຖ້ອຍຄໍາຂອງຄວາມຫມາຍທີ່ຄ້າຍຄືກັນ: ເປັນໃຫຍ່, ຂະຫນາດໃຫຍ່, ຍັກໃຫຍ່, ແລະອື່ນໆ ...

ເຫຼົ່ານີ້ແລະອອກກໍາລັງກາຍ didactic ຄູອາຈານອື່ນໆທີ່ຄ້າຍຄືກັນອະນຸບານອາດຈະປະກອບໂຄງການລະດັບຂອງການພັດທະນາຄໍາເວົ້າຢູ່ໃນກຸ່ມກະກຽມເປັນວິທີການຂອງເດັກນ້ອຍການສິດສອນໄດ້.

ຮູບແບບຂອງໂຄງສ້າງໄວຢາກອນຂອງປາກເວົ້າ, ຂີດ

ການພັດທະນາຫົກປີໃນການປາກເວົ້າໃນທິດທາງນີ້ປະກອບດ້ວຍວຽກເຮັດງານທໍາໃນການສອນເດັກກ່ອນໄວຮຽນການນໍາໃຊ້ຄໍາວ່າໃນການປາກເວົ້າຢູ່ໃນຈໍານວນທີ່ຖືກຕ້ອງ, ບົດບາດຍິງຊາຍແລະກໍລະນີ. ນອກຈາກນີ້ຢູ່ໃນອາຍຸສູງສຸດນີ້ເດັກນ້ອຍຄວນຮູ້ຄໍາ indeclinable (ເຄືອບ, piano). ສໍາລັບການພັດທະນາຂອງລະດັບໃນການປາກເວົ້າຢູ່ໃນກຸ່ມກະກຽມ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຈະປະກອບມີບົດຝຶກຫັດການຝຶກອົບຮົມການນໍາໃຊ້ການຄຸ້ມຄອງຂອງ "ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ" ຄໍາກິລິຍາ "ອອກຍົກ", "dress ພັຍ." ເພື່ອບັນລຸໄດ້ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງແນວຄວາມຄິດເຫຼົ່ານີ້ເພື່ອຕິດຕໍ່ສື່ສານເທົ່ານັ້ນໂດຍສະເຫມີປັບປຸງຄວາມຮູ້ໃນກິດຈະກໍາການຫຼິ້ນເກມແລະຊີວິດປະຈໍາວັນໄດ້. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນໄລຍະການເກັບກໍາເຊື້ອເຊີນທີ່ຈະລາຍງານເດັກນ້ອຍສໍາລັບການຍ່າງຢູ່ພະອົງຍອມ (ໃຫ້ຫມວກ, ເສື້ອຜ້າຕຸ໊ກກະຕາແລະອື່ນໆ. N. ).

ການພັດທະນາໃນການປາກເວົ້າຢູ່ໃນກຸ່ມກະກຽມຍັງປະກອບດ້ວຍການຝຶກອົບຮົມຂອງການສ້າງຕັ້ງຄໍາ. ເດັກນ້ອຍແມ່ນມີຫຼາຍແທ້ຂອງເກມຂອງແຜນການດັ່ງກ່າວ, "ໃຫ້ calf ຈາກຊື່ຂອງແມ່ຂອງພຣະອົງ," (ຈາກ hedgehog ໄດ້ - ezhonok, ແຕ່ມ້າ - foal), "ຄິດວ່າ ຄວາມຍາວຄໍາ" (ພາກຮຽນ spring - ພາກຮຽນ spring, freckles).

ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະສ້າງການສະແດງອອກທີ່ສອດຄ່ອງ

ຄໍາອະທິບາຍເຫດຜົນ, ການເທື່ອເນື່ອງຈາກ - ແມ່ນບົນພື້ນຖານຂອງການປາກເວົ້າ. ຫຼັງຈາກທີ່ເດັກເລີ່ມທີ່ຈະເວົ້າ, ວຽກງານຂອງພໍ່ແມ່ແລະການສຶກສາ - ທີ່ສອນໃຫ້ການກໍ່ສ້າງທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆໃນປະໂຫຍກ, ແລະໃບສະເຫນີລາ - ຄວາມສອດຄ່ອງ. ຈາກໄວເດັກ, ເດັກຄວນຈະໄດ້ຍິນປະມານໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ ເວົ້າຮູ້ຫນັງສື. ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ມັນຕ້ອງການຢ່າງຫຼາຍຂອງການສົນທະນາ, ອ່ານຫນັງສື, ເບິ່ງແລະຄວາມຄິດເຫັນກ່ຽວກັບກາຕູນການສຶກສາ. ໃນ ຫ້ອງຮຽນໃນອະນຸບານ ການນໍາໃຊ້ອອກກໍາລັງກາຍ didactic ແລະແນະນໍາເຮືອນສໍາລັບການພັດທະນາໃນການປາກເວົ້າທີ່ສອດຄ່ອງໃນທິດທາງນີ້. ການຄູອາຈານ, ຄູ boldly ສາມາດໃສ່ໄວ້ໃນແຜນການ, ໂຄງການຫ້ອງຮຽນໃນການພັດທະນາຄໍາເວົ້າຢູ່ໃນກຸ່ມກະກຽມ. ພິຈາລະນາເປັນຕົວຢ່າງຂອງເກມດັ່ງກ່າວ.

1. "ເນລະມິດສືບຕໍ່ຂອງເລື່ອງ." ເດັກສະແດງໃຫ້ເຫັນຮູບພາບຂອງເລື່ອງໄດ້. ເຂົາອະທິບາຍສິ່ງທີ່ເຂົາເຫັນ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນເປີດເຜີຍເລື່ອງກ່ຽວກັບການ.
2. "ພວກເຮົາຂະຫຍາຍຮູບພາບຕ່າງໆໃນລໍາດັບທີ່ຖືກຕ້ອງແລະເຮັດໃຫ້ເຖິງເລື່ອງໄດ້."
3. "ເກີດຫຍັງຂຶ້ນກັບມັນ?" ເດັກກ່ອນໄວຮຽນເຫັນຮູບ, ທີ່ມີ depicts ຕອນທ້າຍຂອງບົດເລື່ອງດັ່ງກ່າວ. ເຂົາຕ້ອງການທີ່ຈະຄິດວ່າຕົ້ນກໍາເນີດຂອງຕົນ.
4. "ແຕ້ມຈາກແຟນບານ." Child ອ່ານສິ້ນຂະຫນາດນ້ອຍ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຮ້ອງຂໍໃຫ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນໄດ້ຍິນ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງຂະບວນການສ້າງ, ການ kid ບອກເລື່ອງຂອງຮູບພາບຂອງຕົນໄດ້.

ຄໍາເວົ້າສົບຜົນສໍາເລັດແຕ່ອະນຸບານຕົວຊີ້ວັດການພັດທະນາ

ໃນຕອນທ້າຍຂອງປີໂຮງຮຽນຢູ່ໃນກຸ່ມກະກຽມຂອງເດັກຄວນຈະຮູ້ຈັກແລະສາມາດໄດ້:

• ສ້າງເລື່ອງສອດຄ່ອງກ່ຽວກັບຮູບການສະເຫນີ;
• retell ວຽກຂະຫນາດນ້ອຍຂອງສິນລະປະ;
• ຖືການສົນທະນາກັບຜູ້ໃຫຍ່ແລະມິດສະຫາຍ;
• ໃຊ້ຄໍາເວົ້າຂອງເຂົາຖ້ອຍຄໍາຂອງມາລະຍາດໄດ້;
• ຕອບຄໍາຖາມຈາກປະໂຫຍກສົມບູນ.