ການສະຫລຸບຂອງນັກຈິດຕະສາດໃນຜົນໄດ້ຮັບຂອງການກວດກາທາງຈິດໃຈ (ຕົວຢ່າງ)

ບົດລາຍງານຈິດຕະສາດກ່ຽວກັບຜົນໄດ້ຮັບຂອງການກວດກາທາງຈິດໃຈມີໂຄງປະກອບທີ່ແນ່ນອນ. ໃຫ້ພວກເຮົາວິເຄາະຈຸດທີ່ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນໃນເອກະສານດັ່ງກ່າວນີ້, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບເບິ່ງຢູ່ຫນຶ່ງໃນຕົວຢ່າງຂອງພຣະອົງ.

ການວິເຄາະຂອງລັກສະນະຂອງເດັກນ້ອຍໄດ້

ເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການທີ່ມີນັກຈິດຕະສາດເປັນໄລຍະສັ້ນໆ, ອະທິບາຍສະພາບຂອງຕະປູ, ເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມເດັກນ້ອຍ. ເຂົາຊີ້ໃຫ້ເຫັນໂດຍສະເພາະແມ່ນລັກສະນະຂອງເຂົາ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນໂຄງປະກອບການຖະທໍາມະນູນ, ມີປັດໄຈ pathological ທີ່ແຕກຕ່າງກັນໄດ້. ບົດລາຍງານການກວດກາທາງຈິດໃຈປະກອບດ້ວຍຂໍ້ມູນຂ່າວສານກ່ຽວກັບຕົວກໍານົດການ anthropometric ອາຍຸສູງສຸດທີ່ເຫມາະສົມ: ອັດຕາສ່ວນຂອງພາກສ່ວນຂອງຮ່າງກາຍ, ນ້ໍາຫນັກ, ລວງສູງ. ບາງຄັ້ງທັດສະນະພາຍນອກຂອງເດັກນ້ອຍເມື່ອທຽບກັບພໍ່ແມ່ເພື່ອວິເຄາະລັກສະນະທາງພັນທຸກໍາແລະຄວາມສໍາພັນໃນຄອບຄົວ.

ພຶດຕິກໍາຂອງເດັກຢູ່ໃນການສົນທະນາກັບນັກຈິດຕະສາດເປັນ

ການກວດສອບທາງຈິດໃຈຂອງເດັກນ້ອຍອາຍຸສູງສຸດທາງສ່ວນຫນ້າຂອງໂຮງຮຽນກ່ຽວກັບການວິເຄາະຂອງປະພຶດຂອງເດັກໃນຂະນະທີ່ປະຕິສໍາພັນທີ່ມີຈຸດສຸມພິເສດສະເພາະກ່ຽວກັບການວິພາກວິຈານຂອງຕົນ, ເອກະລາດ, ກິດຈະກໍາການລວບລວມ, ຄວາມພຽງພໍຂອງການຕັດສິນໃຈໃນສະຖານະການສະເພາະໃດຫນຶ່ງໄດ້. ນັກຈິດຕະສາດ draws ເອົາໃຈໃສ່ກັບຄວາມໄວຂອງເດັກນ້ອຍ, ຄວາມສົນໃຈຂອງຕົນໃນການປະຕິບັດຂອງວຽກງານການສະເຫນີ, ທີ່ຕັ້ງໃຈໂດຍລວມ.

ທ່ານສະຫນອງໃຫ້ຜົນໄດ້ຮັບການທົດສອບຈິດຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ເຫັນພາບຂອງການທົດສອບໄດ້. ໄດ້ມີອົງປະກອບໃດຫນຶ່ງຂອງທັດສະນະຄະກະທົບທາງລົບທີ່ຈະຈັດການກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການປະຕິເສດຂອງການສໍາຫຼວດໄດ້. ນັກຈິດຕະສາດແລະການວິເຄາະຂອງລັກສະນະຂອງກິດຈະກໍາການຫຼິ້ນເກມປະຕິບັດທີ່ມີການສອບເສັງເດັກຜ່ານ. ປະມານລັກສະນະທາງຈິດໃຈແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກສະເພາະໃດຫນຶ່ງຂອງອົງປະກອບເກມເດັກນ້ອຍ, ຫຼັງຈາກນັ້ນທັງຫມົດເຮັດໃຫ້ການສະຫລຸບຂັ້ນສຸດທ້າຍກ່ຽວກັບຜົນໄດ້ຮັບຂອງການກວດກາທາງຈິດໃຈທາງຈິດໃຈ. ຍັງໄດ້ສັງເກດປາກົດຕົວຂອງ hyperactivity, ie, disinhibition motor ໄດ້.

ສະເພາະຂອງກິດຈະກໍາ

ຊ່ຽວຊານປະເມີນວ່າຈຸດປະສົງໃນການເຄື່ອນໄຫວຂອງເດັກ, ຄວາມສາມາດຂອງຕົນເພື່ອສຸມໃສ່ວຽກງານສະເພາະໃດຫນຶ່ງ. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ດໍາເນີນການກວດກາທາງຈິດໃຈກ່ຽວຂ້ອງກັບກໍານົດ impulsive, ບໍ່ແມ່ນເອກະພາບຂອງກິດຈະກໍາການ, ທັດສະນະຄະທີ່ສໍາຄັນທີ່ຈະສັນລະເສີນໄດ້, censure ກັບວຽກງານ. ນອກຈາກນັ້ນ, ລັກສະນະຮ່ວມລັກສະນະຂອງກິດຈະກໍາທີ່ມີປະຂອງ hyperactivity ໄດ້. ຜົນໄດ້ຮັບໄດ້ແມ່ນ discharged ທາງໂຮງຮຽນອາດໄດ້ຮັບຜົນວິຈິດໃຈທາງຈິດໃຈໄດ້.

operability

ນັກຈິດຕະສາດການວິເຄາະຄວາມຜັນຜວນຂອງປະສິດທິພາບ, ໃຫ້ຂໍ້ສັງເກດວ່າໄລຍະເວລາທີ່ໃຊ້ເວລາໃນໄລຍະທີ່ kid ໄດ້ເຮັດວຽກຜະລິດຕະພັນ purposefully. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, fatigue ຖືກເປີດເຜີຍເຫດຜົນແມ່ນລັກສະນະທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຂອງກິດຈະກໍາແລະຄວາມໄວຂອງ fatigue ໄດ້ຖືກກໍານົດສາເຫດ. ຜົນໄດ້ຮັບຍັງເຫມາະເຂົ້າໄປໃນບົດລາຍງານຈິດຕະສາດຂອງຜົນການຂອງການກວດກາທາງຈິດໃຈ. ຄວາມສົນໃຈໂດຍສະເພາະແມ່ນຊ່ຽວຊານກ່ຽວກັບການປ່ຽນແປງສະພາບອາລົມຂອງເດັກ: ລັກສະນະຂອງ laughter ທີ່ບໍ່ເຫມາະສົມ, ນ້ໍາຕາທີ່ປະກາດສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມອິດເມື່ອຍ. ນັກຈິດຕະສາດສັງເກດເຫັນຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງກໍາລັງເຮັດວຽກແລະການປ່ຽນແປງສິ່ງລະດົມໃຈ, ກໍານົດປະເພດທີ່ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນບາດສໍາຄັນການປະຕິບັດຂອງເດັກ.

ການວິເຄາະຄວາມສົນໃຈ

ການທົດສອບສະແດງໃຫ້ເຫັນຈິດດັ່ງກ່າວເປັນລັກສະນະທີ່ສໍາຄັນຂອງກິດຈະກໍາທາງຈິດຂອງເດັກເປັນຈຸດສຸມ. ພວກເຮົາຮູ້ຈັກໂອກາດທີ່ຈະສຸມໃສ່ກິດຈະກໍາສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ຄວາມສາມາດໃນການສະຫຼັບເອົາໃຈໃສ່ກັບການແຈກຢາຍມັນໃນວຽກເຮັດງານທໍາທີ່ບໍ່ແມ່ນວິຊາການ. ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການວິເຄາະຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງການຕໍ່ຕ້ານແລະຄວາມສົນໃຈຄວາມຮູ້ສຶກປະລິມານ. ເປີດເຜີຍຄວາມລັບທີ່ປະທັບຂອງຄວາມຜັນຜວນຂອງຄວາມສົນໃຈ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການປ່ຽນແປງຂອງຕົນໃນ fatigue ຫຼືຄວາມສູງສົ່ງຂອງເດັກ, ຜົນກະທົບຂອງປັດໄຈເຊັ່ນ: ສະຫມາທິສັ້ນ, ເອົາໃຈໃສ່ກັບການຕັ້ງຄ່າໄດ້.

ໂດຍສະເພາະພາຍຫລັງ

ໃນການວິເຄາະຂອງຕົນເປີດເຜີຍຂອງອົງປະກອບຊ້າຍໃຈດີໄດ້. ພາລາມິເຕີຕົ້ນຕໍຂອງການວິເຄາະຈະໄດ້ຮັບການປະເມີນໂດຍສົມທົບກັບແຕ່ລະຕາຊ້າຍແລະເບື້ອງຊ້າຍມືນໍາ, ຫູເບື້ອງຂວາແລະມືຂວາ. ນັກຈິດຕະສາດໃນການວິເຄາະທີ່ໃຊ້ເວລາເຂົ້າໄປໃນບັນຊີໂດຍສະເພາະແມ່ນກິດຈະກໍາ kid, ເຊິ່ງໃນຂອບເຂດຈໍານວນຫນຶ່ງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຂ້າງຕົວຂອງໂຕ. ພຣະອົງເຝົ້າດູສິ່ງທີ່ມຸມເດັກຈະເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະພິຈາລະນາຮູບພາບ, ກວດພົບທິດທາງຂອງການແຕ້ມຮູບໄດ້, ມືໃນເຊິ່ງເຂົາຖື pencil ຫຼືແປງໄດ້.

ຄຸນນະສົມບັດເຄື່ອງ

ປະຕິບັດການວິເຄາະໂດຍລວມ "uklyuzhesti" ເດັກນ້ອຍ, ໂດຍສະເພາະການເຄື່ອນໄຫວໃນພື້ນທີ່ຕຶບ. ນັກຈິດຕະສາດ watches ເປັນເດັກກໍາລັງຫຍິບຫຼຸດລົງກ່ຽວກັບ pens ພື້ນເຮືອນ, ຖ້າຫາກວ່າເຂົາ knocks ສຸດທີ່ໃຊ້ເວລານີ້ລາຍການອື່ນໆ. ຕວດສອບແລະຄວາມສາມາດໃນການປະຕິບັດການປະສານງານແລະການເຄື່ອນໄຫວ rhythmic, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ເຮັດວຽກໃນສະຖານທີ່, ມີນາ. ການປະເມີນຜົນຄວາມສາມາດໃນການທາສີ, ການຂຽນ, ການລະບຸຈະເລີນເຕັມໄວຂອງຄວາມສາມາດ motor ປັບໄຫມ. ເດັກນ້ອຍສະເຫນີທີ່ຈະໄປຖີ້ມ shoelaces, fasten ປຸ່ມກ່ຽວກັບ blouse ຂອງນາງ, ເປັນຄູ່ຂອງ scissors ກັບຕັດອອກຈາກພາກສ່ວນສະເພາະໃດຫນຶ່ງ. ໂດຍອີງໃສ່ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຖືກລວບລວມຄໍາແນະນໍານັກຈິດຕະສາດກັບພໍ່ແມ່ກ່ຽວກັບການພັດທະນາໃນຕໍ່ຫນ້າຂອງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຄໍາເວົ້າປະເມີນຜົນ

ກິດຈະກໍາການປະເມີນຜົນສຽງເປັນອົງປະກອບທີ່ສໍາຄັນໃນການສໍາຫຼວດການປິ່ນປົວດ້ວຍການປາກເວົ້າ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະກໍານົດຄຸນນະພາບຂອງການອອກສຽງຂອງສຽງ, ບໍລິມາດຂອງການ vocabulary ຂອງນັ້ນ, ລະດັບຂອງກິດຈະກໍາສຽງ, ອັດຕາສ່ວນລະຫວ່າງບໍລິມາດຂອງຄໍາສັບຕົວຕັ້ງຕົວຕີແລະກິດຈະກໍາດັ່ງກ່າວ. ອີງຕາມຂໍ້ມູນທີ່ລວບລວມຂໍ້ສະເຫນີແນະກ່ຽວກັບຄວາມພ້ອມຂອງ kid ນັກຈິດຕະສາດໄປໂຮງຮຽນ. ຄວາມສົນໃຈໂດຍສະເພາະແມ່ນໄດ້ຮັບຄ່າຈ້າງເພື່ອຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານເດັກທີ່ຈະດໍາເນີນການປຶກສາຫາລື, ຄໍາຖາມຄໍາຕອບຮ້ອງຂໍໃຫ້ນັກຈິດຕະສາດ, ສະເຫນີໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ສຶກສາຄວາມສາມາດໃນການນໍາໃຊ້ໂຄງສ້າງການປາກເວົ້າໃນການກະກຽມຂອງບົດສະເຫນີ.

ໃນລະຫວ່າງການຄົ້ນຄ້ວາທາງຈິດໃຈມີການຍືນຍັນຈະເລີນເຕັມໄວຂອງປະຖົມນິເທດທາງສັງຄົມແລະຜູ້ບໍລິໂພກ, ປະຕິບັດຕາມທີ່ມີ peculiarities ອາຍຸຂອງເດັກນ້ອຍ.

ສະບັບພາສາຂອງຄວາມຄິດເຫັນກ່ຽວກັບຜົນໄດ້ຮັບຂອງການຄົ້ນຄວ້າທາງຈິດໃຈ

ພວກເຮົາສະເຫນີໃຫ້ໃສ່ເຂົ້າໄປໃນຕົວຢ່າງທີ່ເຮັດໂດຍນັກຈິດຕະສາດກ່ຽວກັບຜົນໄດ້ຮັບຂອງການວິນິດໄສສ່ວນບຸກຄົນໄດ້.

ຫນ້າທໍາອິດ, ຂໍ້ມູນລະບຸເດັກນ້ອຍ, ວັນທີຂອງການເກີດລູກ. ບັນທຶກເພີ່ມເຕີມໃນລະດັບຂອງການພັດທະນາຄໍາເວົ້າ: ເປັນຄໍາສັບທີ່ກວ້າງຂວາງ, ຄວາມສາມາດໃນການກໍ່ສ້າງປະໂຫຍກ, ລະດັບສູງຂອງກິດຈະກໍາສຽງ.

ມັນຍົກໃຫ້ເຫັນການພັດທະນາຂອງແນວຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ. ປະຕິບັດຕາມການຢືນຢັນທີ່ມີໃນໄລຍະຍາວແລະ ຄວາມຊົງຈໍາໃນໄລຍະສັ້ນ ກັບ peculiarities ອາຍຸ.

motility ກ່ຽວຂ້ອງກັບສິດທິໃນການແຂນນໍາແລະຕ້ອງໄດ້ຮັບການພັດທະນາໃຫ້ສອດຄ່ອງຢ່າງເຕັມສ່ວນກັບອາຍຸສູງສຸດ.

ການບັນທຶກນັກຈິດຕະສາດແລະວິເຄາະຈໍານວນຂອງປັດໃຈອື່ນໆ.

ຄວາມສາມາດຂອງການບໍລິກາຕົວທ່ານ:

• ການເຕີບໂຕເຕັມຂອງປະຕິບັດຕາມຢ່າງເຕັມທີ່ມີມາດຕະຖານອາຍຸ.

ຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການນໍາເຂົ້າທຽບສົບຜົນສໍາເລັດຂອງຫຼັກສູດ:

• ປະສິດທິພາບໂດຍສະເລ່ຍ.
• ກະວົນກະວາຍໃນການປະຕິບັດຂອງວຽກງານຢູ່ໃນກຸ່ມ, fatigue, distraction ຈາກການດໍາເນີນງານທີ່ສະເຫນີມາ.
• ການເຮັດວຽກສ່ວນບຸກຄົນແມ່ນດໍາເນີນການໂດຍບໍ່ມີການບັນຫາໃດຫນຶ່ງ.

ຜ່ານທາງດ້ານຈິດໃຈ:

• ລັດອາລົມບໍ່ຫມັ້ນຄົງ.
• ກິດຈະກໍາສູງ.
• ສະແດງຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະເປັນຜູ້ນໍາຂອງກຸ່ມດັ່ງກ່າວ.
• intolerant ຂອງຄວາມຜິດພາດເດັກນ້ອຍອື່ນໆ.

ການສື່ສານ:

• ໃນລະຫວ່າງການສົນທະນາຂອງສະຖານະການຂັດແຍ່ງໄດ້ຢ່າງວ່ອງໄວຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂການກໍ່ສ້າງ, ແຕ່ບໍ່ໄດ້ໃຊ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນຊີວິດທີ່ແທ້ຈິງ.

ຄຸນນະສົມບັດເພີ່ມເຕີມໃນຂໍ້ສະເຫນີຈິດຕະສາດ, ທີ່ຊີ້ບອກບັນດາທິດທາງຕົ້ນຕໍຂອງການປະຕິບັດໃນຕໍ່ຫນ້າຂອງພໍ່ແມ່ແລະຜູ້ດູແລ.

1. ປຶກສາຫາລືກັບ neuropsychiatrist ເປັນ, ການຢ້ຽມຢາມເພື່ອຮັບຄອບຄົວໄດ້.
2. ການນໍາໃຊ້ຫ້ອງປະສາດສໍາຜັດເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນທາງດ້ານຈິດໃຈ.
3. ບັນທຶກກ່ຽວກັບກຸ່ມການຝຶກອົບຮົມໃນທີ່ເດັກນ້ອຍແມ່ນສອນທັກສະການສື່ສານຮ່ວມ.
4. ການລະດົມໃຈຂອງເດັກນ້ອຍໂດຍບໍ່ມີການລະບົບກົດຫມາຍອາຍາ, ພຽງແຕ່ໂດຍຜ່ານການສົ່ງເສີມການ.
5. ສະແດງຜ່ານກົດລະບຽບພາລະບົດບາດການຫຼິ້ນຂອງພຶດຕິກໍາໃນສັງຄົມ. ກາຕູນ Joint ເບິ່ງ, tales fairy, ການອ່ານ, ການສົນທະນາ obligatory.
6. ຜູ້ປົກຄອງບໍ່ຄວນຮ້ອງໃນທີ່ປະທັບຂອງເດັກໄດ້, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະປົກປັກຮັກສາມັນຈາກການສະເຫນີຂໍການພົວພັນຄອບຄົວ.
7. ຍຶດຫມັ້ນຂອງມື້ຄວນໄດ້ຮັບການກໍານົດໄວ້, ມັນແມ່ນຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະແນະນໍາປັດຈຸບັນ ritual ບາງຢ່າງໃນນັ້ນ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ກ່ອນທີ່ຈະໄປນອນ, ເດັກນ້ອຍຈະດື່ມຈອກຂອງນົມສົ້ມ, ສະນັ້ນມັນຈະເປັນງ່າຍຕໍ່ການຈັດລະບຽບທີ່ໃຊ້ເວລາຂອງທ່ານ.