ໃນໄວລຸ້ນໄດ້ຖືກນໍາກິດຈະກໍາທີ່ມີການພັດທະນາສ່ວນບຸກຄົນຢ່າງເຕັມທີ່

ອີງຕາມນັກຈິດຕະສາດ, ໄວລຸ້ນເປັນກິດຈະກໍານໍາຈຸດປະສົງໃນການຄວບຄຸມຄວາມສາມາດໃນການຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນແລະຜູ້ໃຫຍ່. ຕິດຕໍ່ສື່ສານໄວຫນຸ່ມຮຽນຮູ້ທີ່ຈະປະຕິບັດຕົວໃນສັງຄົມ. ລາວຕົ້ນສະບັບຫຼັກການພື້ນຖານຂອງການສົມບັດສິນຍອມຮັບໂດຍທົ່ວໄປ. ແລະຍັງປະຕິປະສົບການການສື່ສານກັນ (ການສື່ສານກັບຜູ້ໃຫຍ່).

ຄວາມສໍາພັນຊະນິດ

ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານຄວາມສໍາພັນ Peer ພິຈາລະນາທີ່ເປັນປະໂຫຍດທີ່ສຸດສໍາລັບ psyche unformed ຫຼາຍຂອງປະຊາຊົນຍັງອ່ອນ. ເຂົ້າຮ່ວມກັນເປັນກຸ່ມ, ໃນການສື່ສານແມ່ນບໍ່ມີການກົດລະບຽບສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ວັຍລຸ້ນມີຫຼາຍທີ່ເປັນປະໂຫຍດກ່ວາປຶກສາຫາລືກັບຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງການສ້າງຂຶ້ນໄດ້.

ນັກສຶກສາໂຮງຮຽນສູງກະກຽມທີ່ຈະຍອມຮັບພຽງແຕ່ສອງປະເພດຂອງການພົວພັນ: ທໍາອິດທີ່ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນ - ເປັນມິດ. ນັກສຶກສາໂຮງຮຽນສູງສຸດທີ່ຖືກສອນວ່າກິດຈະກໍາຊັ້ນນໍາໃນໄວລຸ້ນແມ່ນເພື່ອກະກຽມສໍາລັບຊີວິດຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ຄົ້ນພົບປະເພດໃຫມ່ຂອງຄວາມສໍາພັນ:

• ພາຍນອກ - ຮູບແບບຂອງການຕິດຕໍ່ທຸລະກິດ;

• ທີ່ - ອະນຸຍາດໃຫ້ການແບ່ງປັນຄວາມຮູ້ແລະຄວາມສາມາດ;

• ທີ່ - ເປີດຂຶ້ນຄວາມເປັນໄປໄດ້ໃນການແກ້ໄຂບັນຫາທາງດ້ານຈິດໃຈແລະສ່ວນບຸກຄົນ.

ໂຄງການໄລຍະທີສອງຂອງ ໄວລຸ້ນ ເປັນຂອງການສື່ສານໂດຍກົງກັບຫມູ່ເພື່ອນແລະຫຼາຍເຊັ່ນກິດຈະກໍາເປັນເອກະລາດ. ນັກສຶກສາໂຮງຮຽນສູງສຸດບໍ່ສາມາດໄດ້ຮັບການເກັບຮັກສາໄວ້ຢູ່ເຮືອນ, pulls ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກັບຫມູ່ເພື່ອນ, ພວກເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມໃນຊີວິດການລວບລວມແລະເປັນການຍາກທີ່ສຸດທີ່ຈະປະສົບບັນຫາ, ສ້າງຕັ້ງຂື້ນໃນຂະບວນການຂອງການສື່ສານ. ເພື່ອດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງເພື່ອນມິດໄດ້, ໄວລຸ້ນຈໍານວນຫນຶ່ງມີຄວາມພ້ອມສໍາລັບການເພີ່ມເຕີມເຊັ່ນການບໍ່ປະຕິບັດຕາມທີ່ມີມາດຕະຖານຮັບການຍອມຮັບໂດຍທົ່ວໄປຂອງພຶດຕິກໍາ.

ພື້ນທີ່ຂອງການພັດທະນາ

ນັກຈິດຕະສາດ, ກ່ອນທີ່ຈະຕອບຄໍາຖາມທີ່ວ່າ: "ອັນໃດເປັນວຽກຊັ້ນນໍາໃນໄວລຸ້ນ", ຈ່າຍເອົາໃຈໃສ່ກັບ opponent ຂອງທ່ານກ່ຽວກັບການທີ່ມີຢູ່ແລ້ວຂອງຫົກຂົງເຂດຕົ້ນຕໍທີ່ເຮັດໃຫ້ການພັດທະນາຂອງມະນຸດທຸກທີ່:

• ທາງດ້ານຮ່າງກາຍ (ປ່ຽນແປງຂະຫນາດ, ຮູບຮ່າງແລະການໃຫຍ່ເຕັມຕົວທາງດ້ານຮ່າງກາຍຂອງຮ່າງກາຍ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການພັດທະນາການປະສານງານ motor);

• ທາງເພດ (ເພດວິຖີໃນການສ້າງຕັ້ງເທື່ອລະກ້າວ);

• ສິນທາງປັນຍາ (ການຮຽນຮູ້ພາສາ, ພັດທະນາຄວາມສາມາດທີ່ຈະຄິດ, ໃຫ້ເຫດຜົນ, ແກ້ໄຂບັນຫາແລະສ້າງຄວາມຄິດ);

• ສັງຄົມ (ທີ່ໄດ້ມາທັກສະແລະຄວາມຮູ້ຈໍາເປັນໃນການຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບປະຊາຊົນ);

• ທາງດ້ານຈິດໃຈ (ຄວາມຮູ້ສຶກສ້າງຕັ້ງແລະການຕິກິລິຍາທີ່ຈະກໍລະນີ);

• ສົມບັດສິນທໍາ (ຄວາມເຂົ້າໃຈເພີ່ມຂຶ້ນໃນການທີ່ດີແລະຄວາມຊົ່ວຮ້າຍແລະການປ່ຽນແປງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໃນພຶດຕິກໍາ).

ກິດຈະກໍາຊັ້ນນໍາໃນໄວລຸ້ນແມ່ນເພື່ອກະກຽມສໍາລັບການແຂ່ງຂັນໄດ້

ຄວາມສໍາພັນນັກສຶກສາໂຮງຮຽນກັບຫມູ່ເພື່ອນຂອງເຂົາໂດຍອີງໃສ່ລະຫັດທີ່ tacit ອີງໃສ່ການເຄົາລົບກຽດສັກສີຂອງຄົນອື່ນ, ຄວາມຊື່ສັດ, ຄວາມສະເຫມີພາບ, ຄວາມສັດຊື່ຕໍ່, ຄວາມຊື່ສັດແລະເຕັມໃຈທີ່ຈະຊ່ວຍແກ້ບັນຫາໄດ້. ຄວາມເຫັນແກ່ຕົວ, ຄວາມໂລບມາກ, ຈອງຫອງ, ແລະການລະເມີດພັນທະຂອງຕົນໃນອາຍຸສູງສຸດນີ້ຕັດສິນລົງໂທດເພດ. ວັຍລຸ້ນທີ່ມີສະແດງໃຫ້ເຫັນຄຸນລັກສະນະເຫຼົ່ານີ້, boycotting ແລະປະຕິເສດທີ່ຈະຍອມຮັບບໍລິສັດ.

ນັກສຶກສາໂຮງຮຽນສູງ, ການຈັດຕັ້ງເປັນກຸ່ມ, ຈໍາເປັນຕ້ອງເປັນຜູ້ນໍາ, ແລະໃນເວລາທີ່ເຂົາປະກົດວ່າໃນວິທີການທຸກຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງເຂົາແລະຄຸນຄ່າຫຼາຍມິດຕະພາບຂອງນາງກັບບຸກຄົນນີ້. ວັຍລຸ້ນມີຄວາມສົນໃຈໃນເພື່ອນມິດດັ່ງກ່າວ, ທີ່ພຣະອົງອາດຈະໄດ້ກາຍເປັນຖ້າຫາກວ່າບໍ່ມີຜູ້ນໍາ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຢ່າງຫນ້ອຍເປັນພັນທະມິດຢ່າງເຕັມທີ່.

ການປ່ຽນແປງທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະທາງຈິດໃຈຕິດຕໍ່ກັນທີ່ເປັນປົກກະຕິຂອງອາຍຸສູງສຸດ, ຊຶ່ງຖືກເອີ້ນວ່າຄລາສສິກໄວລຸ້ນ (ຄໍາວ່າ "ເດັກ" ມີຄວາມຫມາຍຫຼາຍ: "ຂ້າໃຊ້", "ຜູ້ຮັບໃຊ້", "ບໍ່ມີສິດທິໃນການເວົ້າ," ໄດ້ຖືກກໍານົດໂດຍສະຖານະພາບທາງສັງຄົມຂອງໄວລຸ້ນ), ເລີ່ມຕົ້ນຢູ່ 10-11 ປີແລະໃນຕອນທ້າຍທີ່ 15-19.

ຄຸນນະສົມບັດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ

ດຽວເຖິງຈຸດເດັ່ນຕົ້ນຕໍຂອງໄວລຸ້ນ - ການປ່ຽນແປງຢ່າງກະທັນຫັນໃນການພັດທະນາແລະການປ່ຽນແປງ physiological ເມື່ອທຽບກັບທີ່ຜ່ານ ວິກິດອາຍຸ. ການປ່ຽນແປງລະດັບຄວາມສູງແລະນ້ໍາຫນັກແມ່ນປະກອບດ້ວຍການປ່ຽນແປງອັດຕາສ່ວນຂອງຮ່າງກາຍ. ຫນ້າທໍາອິດ, ຂະຫນາດທີ່ຕ້ອງການຈະເລີນເຕີບໂຕຫົວ, ຫຼັງຈາກນັ້ນ - ມືແລະຕີນ, ແລະທາງຫລັງຂອງພວກເຂົາ - ຂາໄວ້. ໄວຫນຸ່ມ torso ຮູບແບບຫນ້ອຍ, ມີການຂະຫຍາຍຕົວ skeletal ທີ່ສໍາຄັນລ່ວງຫນ້າຂອງການພັດທະນາຂອງກ້າມຊີ້ນ. ພິຈາລະນາພຽງແຕ່ຂ້າງເທິງນີ້, ໃນໄວລຸ້ນເປັນກິດຈະກໍານໍາທີ່ສົ່ງເສີມຕົນເອງຍອມຮັບ "ຕາມທີ່ທ່ານມີ", ເຊັ່ນ: ອອກກໍາລັງກາຍແລະສະມາທິ.

ໃນລະຫວ່າງທີ່ໃຊ້ເວລານີ້ເດັກນ້ອຍບາງ, ມີຄວາມຮູ້ສຶກບາງສິ່ງບາງຢ່າງຜິດພາດ, baggy, clumsy ແລະທໍລະມານຈາກການເຫນັງຕີງຄວາມດັນເລືອດ, ມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະຊິງຊ້າອາລົມ, ເມື່ອຍຢ່າງໄວວາ. ຄວາມບໍ່ແນ່ນອນທາງດ້ານຈິດໃຈແມ່ນການປັບປຸງທີ່ຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນທາງເພດມາພ້ອມກັບຂະບວນການການເຕີບໂຕເຕັມທາງເພດ.

ຄວາມສາມັກຄີ, ເຊື່ອຫມັ້ນຕົນເອງແລະທາງຈິດໃຈ, ເຊິ່ງເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອເປັນໄວລຸ້ນຢູ່ຈຸດນີ້ໃນຊີວິດຂອງເຂົາ, ເຂົາ "ຈະເລີນເຕີບໂຕ" ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງການຕິດຕໍ່ທາງດ້ານຈິດໃຈທີ່ມີມິດສະຫາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ໃນໄວລຸ້ນ, ກິດຈະກໍາການນໍາຈຸດປະສົງໃນ "ການກັ່ນຕອງ" ຕິດຕໍ່ພົວພັນທີ່

A ສະພາບພື້ນຖານຂອງມິດຕະພາບເປັນຊຸມຊົນຂອງຜົນປະໂຫຍດ. ຖ້າເປັນໄວລຸ້ນທະນຸຖະຫນອມມິດຕະພາບຂອງໃຜຜູ້ຫນຶ່ງ, ມັນກໍອາດຈະມີຄວາມສົນໃຈໃນຄັ້ງທໍາອິດ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນດໍາເນີນໄປໂດຍທຸລະກິດ, ທີ່ enjoys ອາຍຸດຽວກັນ. ດັ່ງນັ້ນ, ໄວລຸ້ນເປັນກິດຈະກໍາຊັ້ນນໍາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຢຶດຈ່ອງຂອງທັກສະໃນການປຶກສາຫາລືແລະວິເຄາະຫຼັກສູດຂອງເຫດການທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນຊີວິດປະຈໍາວັນ, ໃນໂຮງຮຽນແລະໃນສັງຄົມ.

ໃນຕອນທ້າຍຂອງອາຍຸສູງສຸດນີ້, ໂດຍບໍ່ມີຂໍ້ຍົກເວັ້ນ, ນັກສຶກສາໃນຄວາມຕ້ອງການຮ້າຍຂາດຂອງທີ່ລະອຽດອ່ອນແລະເຂົ້າໃຈຫມູ່ໃກ້ຊິດຜູ້ທີ່ຮູ້ວິທີການຮັກສາຄວາມລັບ. ການເວນຄືນທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດຂອງໄລຍະເວລານັກຈິດຕະສາດບຸກຄົນພິຈາລະນາການພັດທະນາຄຸນນະທໍາຂອງມາດຕະການທົ່ວໄປ.

ການສຶກສາ, ເຖິງແມ່ນວ່າ, ແລະບໍ່ຢຸດການຈະໃຊ້ບູລິມະສິດ, ມັນ recedes ເຂົ້າໄປໃນພື້ນຖານຂອງ, ແລະຊັ້ນຮຽນທີໂຮງຮຽນບໍ່ເປັນຕົວແທນໃນຕາຂອງໄວລຸ້ນຄ່າໃດຫນຶ່ງ. ຫົວຂໍ້ການລົບລ້າງການມີຄວາມເຊື່ອຫມັ້ນໃນສາຍຕາຂອງເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຂອງຕົນ. ທັງຫມົດມ່ວນຊື່ນໃຊ້ເວລາສະຖານທີ່ແລະໄດ້ຮັບການປຶກສາຫາລືບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ແລະໃນໄດ້ເປີດກອງ, ແລະໃນປັດຈຸບັນໄວລຸ້ນມີຄວາມສົນໃຈໃນຄວາມສົນໃຈສາທາລະນະແລະອື່ນໆ (ກິລາ, ສິລະປະ) ກິດຈະກໍາອະນຸຍາດໃຫ້ກັບໄວກວ່າສະຖານທີ່ສະເພາະໃດຫນຶ່ງໃນສັງຄົມ.