ເປັນລັກສະນະອາຍຸຂອງເດັກນ້ອຍ 6-7 ປີຈະເປັນແນວໃດ?

ເດັກນ້ອຍໃນຄອບຄົວໄດ້ - ເປັນຄວາມຮັບຜິດຊອບອັນໃຫຍ່ຫຼວງສໍາລັບພໍ່ແມ່ຂອງລັກສະນະໃນອະນາຄົດຂອງເຂົາ, ຄວາມສາມາດໃນການຮັບຮູ້ຂໍ້ມູນຂ່າວສານດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັບລັກສະນະອາຍຸຂອງເດັກນ້ອຍ 6-7 ປີເລີ່ມຕົ້ນໃນໂຮງຮຽນ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ຖ້າຫາກວ່າໃນຄອບຄົວໄດ້ມີການພັດທະນາໂດຍລວມຂອງເດັກ, ໂຮງຮຽນຈະຊ່ວຍໃຫ້ເພື່ອແກ້ຄຸນນະພາບພື້ນຖານຂອງບຸກຄະລິກກະນັກສຶກສາແລະໃຫ້ເຫມາະສົມກັບຊີວິດໃນສັງຄົມ.

ໂດຍອີງໃສ່ສິ່ງທີ່ດູແລເຮືອນ

ເດັກແຕ່ລະຄົນຕ້ອງການວິທີການຍົກເວັ້ນໂດຍອີງໃສ່ຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ຈະແຈ້ງຂອງ physiology ຂອງຕົນ, ທັດນະຄະຕິແລະຄວາມຢາກສໍາລັບພື້ນທີ່ສະເພາະໃດຫນຶ່ງຂອງຄວາມຊໍານານ. ບັນດາໂຄງການການສຶກສາເປັນທີ່ຮູ້ຈັກພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ພະຍາຍາມໄປໃນທິດທາງສິດທິໃນການ, ແຕ່ຄວາມກັງວົນຕົ້ນຕໍຈະເຣັດສຸດ shoulders ຂອງພໍ່ແມ່ໄດ້. ຫຼັງຈາກທັງຫມົດ, ຄູອາຈານໄດ້ພຽງແຕ່ບໍ່ສາມາດທາງຮ່າງກາຍທີ່ຈະປະຕິບັດຫນ້າທີ່ຂອງຜູ້ເບິ່ງແຍງຂັ້ນຕົ້ນ.

ສໍາລັບການ hike ທໍາອິດໃນເດັກນ້ອຍໂຮງຮຽນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ໃຊ້ຈ່າຍຢ່າງຫຼາຍຂອງການພະລັງງານ, ແຕ່ພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າໃຊ້ເວລາຫຼາຍກວ່າ. ເດັກນ້ອຍໃນໄລຍະສັ້ນແມ່ນການກາຍເປັນບຸກຄົນສາມາດທີ່ຈະຄິດວ່າ, ຕິດຕໍ່ສື່ສານແລະແກ້ໄຂບັນຫາສະລັບສັບຊ້ອນ, ບໍ່ວ່າຈະໃນບັນດາ laggard ໄດ້. ເພາະສະນັ້ນ, ຄຸນສົມບັດອາຍຸ ຂອງເດັກນ້ອຍຂອງ 6-7 ປີຮຽກຮ້ອງໃຫ້ການຄວບຄຸມແລະຄໍາຫມັ້ນສັນຍາຂະຫນາດໃຫຍ່ຈາກຜູ້ໃຫຍ່, ຈາກການເກີດລູກກັບເຂົ້າໂຮງຮຽນຢູ່ໃນຊັ້ນຮຽນທໍາອິດ.

ຖ້າຫາກວ່າໂຄງການການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນໄດ້ຢູ່ເຮືອນແມ່ນຜ່ານການໃນຢ່າງເຕັມທີ່, ນັກສຶກສາຈະບໍ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກໃນທາງລົບແລະຄວາມບໍ່ສະບາຍໃນຂະນະທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມໃນເບື້ອງຕົ້ນ. ຂະບວນການຂອງກິດຈະກໍາຂອງມັນສະຫມອງບໍ່ໄດ້ຮູ້ສຶກເຈັບປວດແລະຫນ້າຢ້ານກົວສໍາລັບເຂົາ.

ຊຶ່ງປະກອບມີການສຶກສາທາງສ່ວນຫນ້າຂອງໂຮງຮຽນ

ໃນຂະບວນການຂອງການລ້ຽງເດັກນ້ອຍແມ່ນສັກຢາປ້ອງກັນຫຼັກການພື້ນຖານທົ່ວໄປຂອງສັງຄົມ:

• ທີ່ກໍານົດໄວ້ຂອບເຂດແດນຂອງສິ່ງທີ່ອະນຸຍາດ: ທັດສະນະຄະກະທົບທາງລົບທີ່ຈະຕໍ່ສູ້ກັບ, insults, vnimaenie ຄໍາແນະນໍາຂອງຄູອາຈານໄດ້, ສຸມໃສ່ຖອດຖອນບົດຮຽນໄດ້.
• ນັບຖືສໍາລັບຜູ້ສູງອາຍຸ ແລະ classmates.
• ຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະຮຽນຮູ້, ການມອບຫມາຍສໍາເລັດເປັນເລື່ອງເປັນຮາວ.
• ການເປີດກວ້າງແລະຊື່ສັດກັບຍາດພີ່ນ້ອງແລະຄົນແປກຫນ້າ.
• instilled ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການກະທໍາຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້.
• ໄດ້ນໍາເອົາຄວາມຮູ້ພື້ນຖານຂອງພາສາລັດເຊຍ, ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີໄດ້. ບົດກະວີຈໍາເພງ - ວິທີທີ່ງ່າຍທີ່ສຸດທີ່ຈະໄດ້ຮັບການມີສ່ວນຮ່ວມໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້ໄດ້.
• ພັດທະນາຄວາມສາມາດທີ່ຈະຮູ້ຈັກຄວາມດີຈາກບໍ່ດີ.
• ມັນຜະລິດເປັນທັດສະນະຄະໃນທາງບວກເພື່ອຖອດຖອນບົດຮຽນໄດ້.
• ມັນພັດທະນາຄວາມສາມາດທີ່ຈະຄິດແລະແຕ້ມບົດສະຫຼຸບຂອງຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ເລີ່ມຕົ້ນຊີວິດໃຫມ່

ໃນລັກສະນະອາຍຸຂອງເດັກນ້ອຍຂອງ 6-7 ປີຮັບຜົນກະທົບໃນລະດັບທີ່ແລະຕ້ອງການທີ່ຈະປັບໃຫ້ເຂົ້າກັບສະພາບແວດລ້ອມໃຫມ່. ມັນໃຊ້ເວລາເປັນເວລາດົນນານແລະພົວພັນກັບຈຸດພື້ນຖານຈໍານວນຫນ້ອຍ:

1. ການປັບຕົວໃນການສື່ສານຄົງທີ່ໃນໂຮງຮຽນ.
2. ຄວາມສາມາດໃນການຮັບມືກັບທັນທີທັນໃດມີຄື້ນກະທໍາຜິດຂອງບັນຫາ unsolved ແລະ reproachfully ຄໍາເຫັນຈາກຜູ້ໃຫຍ່.
3. ຄໍານິຍາມຂອງຕໍາແຫນ່ງຂອງຕົນໃນກຸ່ມຜ່ານສະຖານະການຂັດແຍ່ງແລະເກມໄດ້.
4. A ລະບົບຈຸດຍັງສາມາດມີຜົນກະທົບຂອງຕົນເອງ esteem. ບໍ່ເປັນລະບຽບຂອງເດັກລະຫວ່າງພໍ່ແມ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຈ່າຍຄ່າຄວາມສົນໃຈເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນການຄິດໃນທາງລົບກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນ, ສະນັ້ນເປັນທີ່ຈະບໍ່ປາກົດການລັງກຽດຖອດຖອນບົດຮຽນໄດ້.

ຜູ້ໃຫຍ່ສະເຫມີຄວນຊ່ວຍນັກສຶກສາໃນການເຮັດບົດສະຫຼຸບທີ່ຖືກຕ້ອງຫຼັງຈາກແຕ່ລະຄົນປະຕິບັດ. ເຈົ້າຂອງມັນອາດຈະບໍ່ສະເຫມີໄປເຂົ້າໃຈວ່າເປັນຫຍັງ, ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຄູອາຈານຕະໂກນ, ຫຼືສິ່ງທີ່ເຂົາໄດ້ເຮັດໃຫ້ຄະແນນຕ່ໍາສໍາລັບບົດຮຽນທີ່ຖອດຖອນໄດ້. ຄໍາຖາມໄວ້ແລ້ວ, ຈະໄດ້ຮັບການ justified ໃຈ childish ຂອງຕົນເອງແລະ estetvenno, ຜົນກະທົບຕໍ່ການຮັບຮອງເອົາການຕັດສິນໃຈເປັນເອກະລາດໄດ້.

ຄວາມຕ້ອງການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ

ພໍ່ແມ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ມີ ລັກສະນະອາຍຸຂອງເດັກນ້ອຍ 6-7 ປີ. GEF (ລັດຖະບານກາງຂອງລັດມາດຕະຖານດ້ານການສຶກສາ) ແລະຄວາມຕ້ອງການຂອງຕົນໃຫ້ແກ່ລູກທີ່ມີອາຍຸນີ້. ດ້ວຍເຫດດັ່ງກ່າວນີ້, ແລະຂຶ້ນກັບການບັງຄັບ ການສຶກສາຂັ້ນຕົ້ນຂອງເດັກ.

ໂດຍວິທີການ, ມາດຕະຖານຂອງການຝຶກອົບຮົມນີ້ໄດ້ນໍາສະເຫນີເປັນຄັ້ງທໍາອິດໃນປີ 2014. ມັນມຸ່ງຫມັ້ນທີ່ຈະນໍາໃຊ້ໂຄງການສໍາລັບການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ຢູ່ໃນອົງການຈັດຕັ້ງທັງຫມົດ.

ແຕ່ຜົນປະໂຫຍດດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ, ພໍ່ແມ່ສາມາດກະກຽມຕົວທ່ານເອງແລະເດັກນ້ອຍຂອງທ່ານທີ່ຈະເຂົ້າຮຽນໃນຊັ້ນທໍາອິດ. ຂະບວນການຮຽນຮູ້ທັງຫມົດ, ອີງຕາມການເອກະສານ, ຄວນໃຊ້ເວລາສະຖານທີ່ໃນບັນຍາກາດທີ່, ການສະຫນອງການບັນຍາກາດອາລົມໃນທາງບວກ.

ຫຼັກການພື້ນຖານຂອງລະບົບ

ໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຈະສ້າງຂຶ້ນຂະບວນການຮຽນຮູ້ໄດ້ຢູ່ເຮືອນຫຼືຢູ່ໃນສະຖາບັນ destkom, ຈໍາເປັນຈະຕ້ອງຄໍານຶງລັກສະນະອາຍຸຂອງເດັກນ້ອຍ 6-7 ປີ. ອີງຕາມໂຄງການເຮັດວຽກ GEF ໄດ້ແກ່ຫຼັກການພື້ນຖານດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

• ການຮັບຮອງເອົາຢ່າງເຕັມທີ່ເພື່ອສັງຄົມຜ່ານ, ບັນດາຊຸມຊົນຂອງການສື່ສານ.
• ການພັດທະນາຂອງຄວາມສາມາດໃນການປາກເວົ້າຂອງເດັກ. ການອອກສຽງທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງສຽງ, ຄວາມສາມາດໃນການເຂົ້າກໍານົດໂຕນທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງສຽງ.
• ຊ່ວຍເຫຼືອໃນການພັດທະນາຂອງຄວາມສາມາດສິລະປະ, ລາຍລັກອັກສອນແລະຈິນຕະນາການ. ຄວາມສາມາດໃນການວິເຄາະດ້ວຍຄວາມງາມຂອງວັດຖຸອ້ອມຂ້າງໄດ້.
• ການສ້າງຕັ້ງທີ່ເຫມາະສົມຂອງຮູບແບບທາງດ້ານຮ່າງກາຍ (ແລະອອກກໍາລັງກາຍປະຕິບັດໃນເວລາກໍານົດ). ມັນໃຊ້ເວລາເຂົ້າໄປໃນບັນຊີຂອງອາຍຸສູງສຸດແລະໂດຍສະເພາະແມ່ນເດັກນ້ອຍ 6-7 ປີທີ່ມີບັນຫາກ່ຽວກັບສຸຂະພາບ.

ການເຮັດວຽກຂອງພະນັກງານທັງຫມົດຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຢູ່ໃນວິທີການທີ່ຖືກຕ້ອງເພື່ອການຄັດເລືອກຂອງໂຄງການການຝຶກອົບຮົມດັ່ງກ່າວ. ແລະມັນແມ່ນອີງຕ້ອງນອນລັກສະນະອາຍຸຂອງເດັກນ້ອຍ 6-7 ປີ. GEF ສັ້ນມັນສາມາດສະຫຼຸບໄດ້ວ່າພື້ນຖານລະບົບກ່ຽວກັບຫຼັກການຂອງການເຄົາລົບກຽດສັກສີຂອງມະນຸດຂອງເດັກນ້ອຍໄດ້.

ໂດຍເນື້ອແທ້ແລ້ວຂອງຄວາມສາມາດທາງສັງຄົມຂອງ grader ທໍາອິດ

ການຮັບຮອງເອົາຂອງເດັກນ້ອຍແລະຄວາມສາມາດໃນການເຂົ້າຮ່ວມກຸ່ມ - ມັນຍັງເປັນລັກສະນະອາຍຸຂອງເດັກນ້ອຍ 6-7 ປີ. ໄລຍະສັ້ນໆ, ຈໍາແນກໄດ້ເສັ້ນທາງຕົ້ນຕໍຂອງອຸປະກອນ:

• ທັກສະການສື່ສານຂອງເດັກນ້ອຍແມ່ນແລ້ວຢູ່ໃນລະດັບສູງ. ໃນຈິດໃຈຂອງສິດທິໃນການໃນການສ້າງລະບົບຕ່ອງໂສ້ຂອງການສື່ສານໄດ້.
• ເພື່ອບັນລຸເປົ້າຫມາຍຂອງຕົນເດັກເປັນແລ້ວສາມາດສ້າງຮູບແບບ causal.
• ພຣະອົງໄດ້ແມ່ນ constantly ຮຽນປະຊາຊົນອ້ອມຂ້າງເຂົາເຈົ້າ. ປົກກະຕິແລ້ວຢູ່ເຫນືອຂອບເຂດແດນຂອງສິ່ງທີ່ອະນຸຍາດໂດຍການສັງເກດການປະຕິບັດ provocative ຂອງຜູ້ໃຫຍ່. ສາມາດກໍານົດ, ມີໃຜແລະວິທີທີ່ທ່ານສາມາດຮັກສາຕົວທ່ານເອງ.
• ການຝຶກອົບຮົມສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດຂອງຕົນໃນການເຮັດວຽກ, ພະຍາຍາມທີ່ຈະຍົກໃຫ້ເຫັນລັກສະນະໃນທາງບວກຂອງຕົນ. ຄວາມສໍາຄັນແມ່ນຕິກິຣິຍາທັນທີທັນໃດ, ລູກໄດ້ຖືກຄວ່ໍາ, ບໍ່ມີການຮ້ອງໄຫ້.
• ເດັກນ້ອຍມີບັນຫາຫາງສຽງໄດ້, ພວກເຂົາເຈົ້າຢ່າງວ່ອງໄວເຂົ້າໃຈຫມາຍເຫດລົບໃນທີ່ຢູ່ລາວ.

ຄວາມອາດສາມາດສໍາລັບການເຮັດວຽກທາງຈິດ

ແລະສິ່ງທີ່ອາຍຸສູງສຸດລັກສະນະຂອງເດັກນ້ອຍອາຍຸ 6-7 ປີເປັນການພັດທະນາສິນທາງປັນຍາ? ພວກເຮົາບອກມາດຖານຕົ້ນຕໍໃນການເຮັດວຽກ:

• ອາຍຸສູງສຸດນີ້, ເດັກນ້ອຍໄດ້ພັດທະນາແລ້ວຄວາມສາມາດຂອງການຄິດໄລ່, ການຈັດສັນຈໍານວນຍ່ອຍກຸ່ມ, ການວິເຄາະຂອງປະກົດການທໍາມະຊາດໄດ້.
• ຄວາມສົນໃຈກະຕືລືລົ້ນທີ່ຈະທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງການເຄື່ອນຍ້າຍໃນລັກສະນະ: ສັດ, ແມງໄມ້. ສັງເກດການຈຸດປະສົງໃນການກໍານົດໂອກາດລອດພືດ.
• ທຸກກໍລະນີ strange ໃນຊີວິດເລີ່ມຕົ້ນຕັ້ງຄໍາຖາມທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການພົບເຫັນຄໍາຕອບ.
• ເສີມສ້າງຄວາມຮູ້ພື້ນຖານກ່ຽວກັບຄຸນນະສົມບັດຂອງຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງປະຊາຊົນໄດ້, ສະລັບສັບຊ້ອນຂອງການເຮັດວຽກຊີວິດບ້ານໄດ້, ມີການເລີ່ມຕົ້ນຂອງຄວາມເຂົ້າໃຈຄວາມຫມາຍຂອງຊີວິດໄດ້.

ການສ້າງຕັ້ງຂອງບຸກຄະລິກກະ

ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນເທື່ອລະກ້າວຂອງຕົນເອງຂອງຕົນເອງ esteem ຂອງຕົນ. ລັກສະນະອາຍຸຂອງເດັກນ້ອຍ 6-7 ປີອາຍຸແມ່ນຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະໄວກວ່າເປັນສະຖານທີ່ສະເພາະໃດຫນຶ່ງໃນຫ້ອງຮຽນ, ຢູ່ເຮືອນແລະຖະຫນົນຫົນທາງ, ໃນລະຫວ່າງການເກມ. ສະມາຄົມສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນກົດລະບຽບແມ່ນແກ້ໄຂລ່ຽມຄິດເອງກ່ຽວກັບຊີວິດ.

ໃນລະຫວ່າງໄລຍະເວລາດັ່ງກ່າວນີ້, ໃນບັນດາສິ່ງອື່ນໆ, ແລະບໍ່ມີອັນຕະລາຍຂອງການສູນເສຍ upbringing ຂອງເດັກ - ເຂົາສາມາດໄດ້ຮັບພາຍໃຕ້ອິດທິພົນທີ່ບໍ່ດີຂອງເດັກນ້ອຍອາຍຸ. ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງໂລກແມ່ນອີງໃສ່ປະສົບການທີ່ຜ່ານມາ, ຄຸນຄ່າຂອງຄອບຄົວຂອງພຣະອົງ, ທ່າອ່ຽງໃຫມ່ໃນສ່ວນຂອງສື່ມວນຊົນ. ການເຂົ້າເຖິງຟຣີກັບອິນເຕີເນັດໄດ້ພຽງແຕ່ສາມາດເຮັດໃຫ້ເສຍອະນາຄົດຂອງສະຕິໄດ້, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຈໍາກັດການຫມາຍຄວາມວ່າສາມາດໃຊ້ໄດ້ທັງຫມົດຕໍ່ກັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ບໍ່ດີຈະກາຍເປັນທີ່ມີຢູ່.

The rudiments ຂອງການພັດທະນາບຸກຄະລິກກະແລ້ວໃຫ້ໂອກາດສໍາລັບເດັກນ້ອຍຂອງຕົນເອງອົງການຈັດຕັ້ງ. ວຽກງານສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່ປະຕິບັດແລ້ວຂັ້ນຕອນທີໂດຍຂັ້ນຕອນ, ມີຄວາມຫມາຍໃນຈຸດຂອງກິດຈະກໍາໃນແຕ່ລະ. ແຕ່ຜົນທີ່ສຸດຍັງຂຶ້ນກັບການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງພໍ່ແມ່ເດັກ.

ມີລັກສະນະຂອງຄວາມພາກພຽນໃນເວລາທີ່ເຂົ້າວຽກງານແມ່ນ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເນື່ອງຈາກການຂາດຄວາມອົດທົນດົນ, ບໍ່ມີຫຼາຍກ່ວາຫນຶ່ງໃນສີ່ຂອງຊົ່ວໂມງ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຕື່ນຂຶ້ນ craving ສໍາລັບກິດຈະກໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ. ເດັກນ້ອຍທີ່ອາຍຸສູງສຸດນີ້ແລ້ວສາມາດໃຊ້ເວລາບາງສ່ວນເຂົ້າໄປໃນບັນຊີຂອງຄວາມສໍາຄັນຂອງຜູ້ໃຫຍ່ໄດ້, ແຕ່ໃນທີ່ສຸດຕ້ອງສັນລະເສີນສໍາລັບການເຮັດວຽກທີ່ເຮັດ.

ການພັດທະນາທັກສະພາສາ

ໄລຍະເວລາໂຮງຮຽນປະຖົມແມ່ນ characterized by ຄວາມຢາກສໍາລັບເຄື່ອງມືດົນຕີເປັນ, ມີເງິນເດືອນຂອງເມືອງສິງ. ໂຮງຮຽນໃຊ້ເວລາເຂົ້າໄປໃນບັນຊີລັກສະນະອາຍຸຂອງເດັກນ້ອຍ 6-7 ປີ. ໂຄງການ "ຈາກການເກີດລູກໄປໂຮງຮຽນ" ໄດ້ຖືກຈັດຂຶ້ນການພັດທະນາຄວາມສາມາດປາກເວົ້າ, ຂີດຂອງເດັກນ້ອຍແລະການສ້າງຕັ້ງຂອງພິຈາລະນາ:

• ດັ່ງນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍສາມາດກໍານົດຄວາມແຕກຕ່າງໃນໂຕນຂອງໂຕນສຽງໄດ້.
• ແລ້ວໃນການໄຕ່ສວນອາດຈະຈັບປາກົດຕົວຂອງສໍານຽງໃນມະນຸດຈາກສະຖານທີ່ອື່ນໆ.
• Vocabulary ພຽງພໍທີ່ຈະສ້າງບົດກະວີຂອງຕົນເອງ, ເລື່ອງແລະການສະແດງອອກຂອງຈິນຕະນາການຂອງເຂົາເຈົ້າ.
• mor tgaging ໃນໄວຍະກອນລັດເຊຍ.
• ອີງຕາມສະຖານະການເຫັນຂອງຊີວິດ, ຮູບເງົາຫຼືຮູບພາບສາມາດສະຫຼຸບໂດຍເນື້ອແທ້ແລ້ວຂອງກໍລະນີດັ່ງກ່າວ.
• ໃນການປາກເວົ້າຂອງເຂົາໄດ້ວາງໄວ້ແລະອາລົມ, ຄວາມຮູ້ສຶກຜ່ານຂອງສິ່ງທີ່ເຂົາໄດ້ເຫັນ.

ການປັບປຸງການເຄື່ອນໄຫວ motor

ໃນເດັກນ້ອຍອາຍຸອະນຸບານ blunted ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຕົນເອງປົກປັກຮັກສາ. ບໍ່ທັນມີເຫດການໃນຊີວິດຂອງຕົນທີ່ເກີດມາຈາກຄວາມຢ້ານກົວຂອງສູງ. ໃນລະຫວ່າງໄລຍະເວລານີ້ແມ່ນໂອກາດທີ່ຈະປະຕິບັດ tricks, ໄປຫາຄວາມສ່ຽງສູງ, ເອົາຊະນະຄວາມສູງ.

ອາຍຸສູງສຸດຂອງ 6 ປີໃນການພັດທະນາຄວາມສາມາດດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

• ຍອດຂອງຕົນເອງໃນການພາຍໃນປະເທດ, ກ່ຽວກັບຖະຫນົນຫົນທາງໃນລະຫວ່າງການເກມຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ gym ໄດ້;
• ຢ່າງຊັດເຈນບົ່ງບອກການເຄື່ອນໄຫວເຕັ້ນ (ສາມາດສຶກສາອົບຮົມດ້ວຍຕົນເອງພາຍໃຕ້ອິດທິພົນຂອງດົນຕີວິດີໂອ).

ເດັກນ້ອຍສາມາດຮຽນຮູ້ສະເກັດ, skiing, ກິດຈະກໍາຂີ່ລົດຖີບ, ຍິງທະນູ. ສາມາດໃຊ້ໄດ້ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າງ່າຍດາຍ ການວິເຄາະທາງຄະນິດສາດ ໃນລະຫວ່າງການປະຫັດຖະກໍາ simulation. ພວກເຂົາເຈົ້າມີຄວາມຢ້ານກົວຂອງປະຕິບັດ stunts ສະລັບສັບຊ້ອນໃນ gymnastics ບໍ່.

ການພັດທະນາແລະຄວາມສາມາດໃນການແຕ້ມ - ໄດ້ຖືກຍົກຍ້າຍຫຼາຍຢ່າງຊັດເຈນທີ່ຈະວັດຖຸອ້ອມຂ້າງຢູ່ໃນເຈ້ຍ, ມີຄວາມສາມາດໃນການສ້າງຈິນຕະນາການຂອງຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຈະເປັນແນວໃດເຮັດແນວໃດຜູ້ໃຫຍ່

ຄໍານຶງເຖິງລັກສະນະອາຍຸຂອງເດັກນ້ອຍອາຍຸ 6-7 ປີ, ເປັນການແຈ້ງເຕືອນພໍ່ແມ່ປະກອບດ້ວຍຖານຂໍ້ມູນຂອງວິທີການຕົ້ນຕໍຂອງການພັດທະນາບຸກຄະລິກກະຂອງພວກເຂົາ:

1. ຜູ້ໃຫຍ່ຄວນເປັນທິດທາງຂອງລູກໄປຕາມເສັ້ນທາງທີ່ຖືກຕ້ອງສໍາລັບການແກ້ໄຂບັນຫາ. ຄໍາແນະນໍາທີ່ເຄັ່ງຄັດຈະນໍາໄປສູ່ການຂັດແຍ່ງພາຍໃນແລະຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດ.
2. ສໍາລັບໂຮງຮຽນເລີ່ມຕົ້ນການຝຶກອົບຮົມຈາກອາຍຸຍັງນ້ອຍ. Sadiq ແມ່ນການວິເຄາະສະຖານທີ່ປະຖົມທໍາອິດຕົວຂອງມັນເອງເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງສັງຄົມ.
3. ກ່ອນທີ່ຈະເດັກນ້ອຍຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ກໍານົດຈຸດປະສົງບັນລຸໄດ້, ຫຼັງຈາກສໍາເລັດຂອງທີ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີເພື່ອຊີ້ໃຫ້ເຫັນຈຸດບວກແລະສັນລະເສີນ.
4. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າໄດ້ສັງເກດເຫັນລະບອບຂອງວັນດັ່ງກ່າວ.
5. ດໍາເນີນການຮຽນປະຖົມໃນວິຊາຮຽນ - ບົດກະວີຮຽນ, ນັບ sticks, ແລະອື່ນໆ ...
6. ແຕ່ລະໄລຍະໃຫ້ຄວາມຄິດເຫັນຂອງຜົນໄດ້ຮັບຂອງການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້: ຖາມວິທີການຂອງເດັກເຂົ້າໃຈຂອງກິດຈະກໍາທີ່ເກີດຂຶ້ນປະມານເຂົາ.