ຫ້ອງຮຽນດົນຕີຢູ່ໃນກຸ່ມກາງຂອງອະນຸບານ

ຫ້ອງຮຽນດົນຕີຢູ່ໃນກຸ່ມກາງຂອງອະນຸບານບໍ່ຄວນຈະຖືກມອງຂ້າມ, ເນື່ອງຈາກວ່າພວກເຂົາເຈົ້າຊ່ວຍໃຫ້ການປູກຄຸນນະພາບໃນທາງບວກຂອງເດັກນ້ອຍແລະ instill ຫຼັກການພື້ນຖານທາງສັງຄົມແລະສົມບັດສິນ. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ເດັກນ້ອຍຈະສາມາດເຂົ້າໃຈບໍ່ພຽງແຕ່ບຸກຄົນແຕ່ຍັງຫຼັກການພື້ນຖານການລວບລວມຂອງພຶດຕິກໍາ, ເພາະວ່າເຂົາຈະໄດ້ຮູ້ວ່າພວກເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຢູ່ຄົນດຽວ, ແລະໃນບັນດາສະຫາຍລາວໃນເກມຂອງເດັກນ້ອຍ. ເດັກນ້ອຍໃນຫ້ອງຮຽນດັ່ງກ່າວກໍາລັງຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຮັດວຽກຮ່ວມກັນ, ສຶກສາພຶດຕິກໍາຂອງບັນທັດຖານວັດທະນະທໍາໃນເບື້ອງຕົ້ນ. ຖອດຖອນບົດຮຽນທີ່ຫນ້າສົນໃຈແລະໃຫ້ຂໍ້ມູນຊ່ວຍໃນການປັບປຸງສອດຄ່ອງກັບທາງດ້ານຮ່າງກາຍບໍ່ແຂງແຮງຮ່າງກາຍຂອງເດັກແລະເລັ່ງການພັດທະນາຈິດໃຈຂອງເດັກນ້ອຍ.

ຂັ້ນຕອນທົ່ວໄປສໍາລັບບົດຮຽນດົນຕີຢູ່ໃນກຸ່ມກາງຂອງການສຶກສາທາງສ່ວນຫນ້າຂອງໂຮງຮຽນ: ເປົ້າຫມາຍຂອງຕົນແລະຈຸດປະສົງ

ຈາກຄູສອນດົນຕີໃນອະນຸບານທີ່ຈໍາເປັນຫຼາຍ. ຂໍຂອບໃຈກັບເຂົາ, ເດັກນ້ອຍທີ່ມີການຄວບຄຸມທີ່ດີກວ່າໃນໄລຍະອົງການຈັດຕັ້ງຂອງເຂົາເຈົ້າແລະພັດທະນາຄວາມຊົງຈໍາ, ການຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຈໍາແນກຈາກເຄື່ອງດົນຕີອື່ນໆແລະພະຍາຍາມໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຫຼິ້ນ. ຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍຂອງຄູອາຈານໃນໄລຍະບົດຮຽນດົນຕີຢູ່ໃນກຸ່ມກາງຂອງອະນຸບານມີດັ່ງນີ້:

•ປັບປຸງການປະສານງານຂອງການເຄື່ອນໄຫວຂອງເດັກ.
•ເພື່ອສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງເດັກນ້ອຍລະບົບກ້າມເນື້ອ.
•ການພັດທະນາທັກສະ motor ລາວແລະ sensations tactile.
•ສອນລູກໃຫ້ຮູ້ຂອງ rhythm ໄດ້.
•ສອນໃຫ້ລູກຂອງທ່ານທີ່ຈະເປີດອາລົມໃນທາງບວກ.
•ເພື່ອປັບປຸງການເຄື່ອນໄຫວແລະກິດຈະກໍາຂອງຕົນ.
•ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຮັດວຽກຢູ່ໃນທີມງານແລະ instill ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງມິດຕະພາບເພື່ອຜູ້ໃຫຍ່ແລະເດັກນ້ອຍ.

ເພື່ອບັນລຸເປົ້າຫມາຍເຫຼົ່ານີ້ສາມາດຫຼາກຫຼາຍຂອງວິທີການ. ຈຸດພິເສດຂອງບົດຮຽນດົນຕີແມ່ນວ່າພວກເຂົາສົມທົບຫຼາຍທີ່ສຸດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໃນເວລາດຽວກັນພວກເຂົາເຈົ້າກໍາລັງເຮັດຫນ້າທີ່ໃນຮູບແບບຂອງເກມໄດ້, ຊຶ່ງເປັນທີ່ຫນ້າສົນໃຈສໍາລັບເດັກນ້ອຍເພື່ອປັບປຸງຄວາມຮັບຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າແລະຈະຊ່ວຍໃຫ້ລະງັບຄວາມຮູ້ທີ່ຕ້ອງໄດ້ໄວ.

ວິທີການບັນລຸເປົ້າຫມາຍຂອງທ່ານ?

ເພື່ອບັນລຸເປົ້າຫມາຍ, ທ່ານສາມາດນໍາໃຊ້:

•ຄວາມຫລາກຫລາຍຂອງເກມການນໍາໃຊ້ພາກສ່ວນຂອງຮ່າງກາຍຂອງເດັກ: ແຂນ, ຂາ, ນິ້ວມືຂອງ (ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ອັນທີ່ເອີ້ນວ່າເກມນິ້ວມື).
•ສະຫນາມຂອງເຕັ້ນລໍາ. ເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍຜົນກະທົບ, ທ່ານສາມາດໃຊ້ວັດຖຸເປັນຜູ້ຊ່ວຍ: hoops, ໂບແລະອື່ນໆ.
•ເກມ, ໃນໄລຍະທີ່ເດັກທີ່ຈະຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຮັບຮູ້ແລະຮີດ melody ແລະເນື້ອເພງ.
•ເກມບັນເທີງຕ່າງໆທີ່ຈະດໍາເນີນໃນລະຫວ່າງຕັນຕົ້ນຕໍຂອງການຮຽນຮູ້ເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍສາມາດພັກຜ່ອນແລະບໍ່ສູນເສຍເອກ.

ຖານອຸປະກອນການຄວນເປັນການບັນລຸວັດຖຸປະສົງແມ່ນຫຍັງ?

ຄໍາເວົ້າຂອງທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ຈະເປັນບົດຮຽນດົນຕີຢູ່ໃນກຸ່ມກາງແມ່ນມີຂອງຖານວັດສະດຸທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບບົດ. ນີ້ເຄື່ອງດົນຕີສໍາລັບເດັກນ້ອຍ: Tambourine, ລະຄັງ, ບ່ວງດົນຕີແລະແມ້ກະທັ້ງການ rattles ປົກກະຕິ. ເພື່ອເພີ່ມທະວີ repertoire ຂອງເພງ, ມັນເປັນຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະນໍາໃຊ້ດົນຕີທາງສ່ວນຫນ້າຂອງການບັນທຶກແລະສຽງທີ່ສາມາດໄດ້ຮັບການມີຄົນຫຼິ້ນສຸດ Center Music ຫຼືຄອມພິວເຕີ. ໃນຖານະເປັນເຄື່ອງມືເພີ່ມເຕີມໃນບົດຮຽນ, ທ່ານຍັງສາມາດນໍາໃຊ້ຫຼິ້ນຂອງເດັກນ້ອຍໄດ້. ການບວກໃຫຍ່ແມ່ນມີຄູອາຈານຂອງການສຶກສາດົນຕີແລະ piano ໃນອະນຸບານ, ທີ່ເປັນປະໂຫຍດເປັນເຄື່ອງມືດົນຕີປະຖົມໄດ້.

GEF (ມາດຕະຖານສະຖານະຂອງການສຶກສາ) ແລະຜົນກະທົບຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບອົງການຈັດຕັ້ງຂອງກິດຈະກໍາດົນຕີໃນອະນຸບານໄດ້

ນັບຕັ້ງແຕ່ 2014 ມາເຂົ້າໄປໃນຜົນບັງຄັບໃຊ້ມາດຕະຖານດ້ານການສຶກສາໃຫມ່ຂອງເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄູອາຈານວິທີການດ້ານຄຸນນະພາບຫຼາຍກວ່າທີ່ຈະຂະບວນການຂອງການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍອະນຸບານ. ໃນປັດຈຸບັນຜູ້ນໍາຂອງບົດຮຽນດົນຕີຢູ່ໃນກຸ່ມກາງຂອງ GEF ກຸ່ມອະນຸບານຂະຫນາດກາງຈະຕ້ອງບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ຈາກເດັກນ້ອຍໄດ້:

•ໃນລະຫວ່າງການຝຶກອົບຮົມໃນການພັດທະນາຄວາມຮັບຮູ້ທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງເຂົາເຈົ້າຂອງຄ່າດົນຕີ.
•ຕິດຕໍ່ສື່ສານຢ່າງຊັດເຈນອະທິບາຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄດ້ຄວາມຫມາຍແລະຄວາມຈໍາເປັນຂອງດົນຕີ.
•ປູກຝັງຄວາມຮັກຂອງຊາດ້ວຍຄວາມງາມແລະໂລກອ້ອມຂ້າງເຂົາເຈົ້າ.
•ການພັດທະນາຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະປູກຝັງຄວາມຮັກຂອງສິລະປະຂອງດົນຕີໄດ້.

ເພື່ອບັນລຸວັດຖຸປະສົງຂ້າງເທິງນີ້, ເປັນການສຶກສາທີ່ແທ້ຈິງຄວນຈະຖ່າຍທອດໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍໃນຮູບແບບທີ່ງ່າຍດາຍແລະເຂົ້າໃຈຄວາມຮູ້ດົນຕີຂອງຕົນແລະຄວາມສາມາດ. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ມັນຕ້ອງເປັນໄປຕາມຍອມຮັບໂດຍທົ່ວໄປຄ່າສົມບັດສິນທໍາແລະວັດທະນະທໍາທີ່ຍອມຮັບໃນສັງຄົມ. ນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ສ້າງອະນຸບານທີ່ຖືກຕ້ອງແນະນໍາທາງສັງຄົມສໍາລັບການພັດທະນາໃນຕໍ່ຫນ້າຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຄາດຫມາຍຕົ້ນຕໍ GEF

ເປົ້າຫມາຍເດັກນ້ອຍຊີ້ນໍາສໍາລັບການພັດທະນາດົນຕີໃນຕໍ່ຫນ້າແມ່ນເປັນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

•ພວກເຂົາຕ້ອງຮຽນຮູ້ທີ່ຈະປະຕິບັດເປັນອິດສະຫຼະແລະຈະລິເລີ່ມ.
•ທັດສະນະຄະທາງບວກຕໍ່ສຸໂລກ.
•ພະຍາຍາມທີ່ຈະພັດທະນາຈິນຕະນາການຂອງທ່ານໂດຍຜ່ານກິດຈະກໍາດົນຕີ.
•ໄປແລະຖືກຕ້ອງໃຊ້ melody, lyrics ແລະພຽງແຕ່ພາສາເວົ້າໃນການສະແດງຄວາມຄິດແລະຄວາມປາຖະຫນາຂອງເຂົາເຈົ້າ.
•ພະຍາຍາມຈະ nimble ຫຼາຍແລະວ່ອງໄວເພື່ອໃຫ້ມີຄວາມຫມັ້ນໃຈໃນການຄຸ້ມຄອງຂອງຮ່າງກາຍຂອງເຂົາເຈົ້າແລະຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຄວບຄຸມຄວາມສາມາດຂອງເຂົາ.

ປູກຝັງໃນຄໍາແນະນໍາເຫຼົ່ານີ້ສໍາລັບການພັດທະນາຂອງວິທີການ GEF ກັບຫ້ອງຮຽນດົນຕີຢູ່ໃນກຸ່ມກາງເທົ່ານັ້ນທີ່ມີປະຕິສໍາພັນທີ່ເຫມາະສົມຂອງຄູອາຈານທີ່ມີນັກສຶກສາລາວຢູ່ທັງໃນລະດັບບຸກຄົນແລະການລວບລວມ. ເພາະສະນັ້ນ, ຄູສອນດົນຕີຂອງສະຖາບັນອະນຸບານຈະ:

•ຮູ້ທີ່ຈະພິຈາລະນາແລະໃຊ້ເວລາເຂົ້າໄປໃນບັນຊີຄວາມຕ້ອງການຂອງເດັກນ້ອຍດົນຕີແລະພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້.
•ສໍາລັບຜົນໄດ້ຮັບທີ່ດີທີ່ສຸດ, ຮຽນຮູ້ວິທີທີ່ຈະຮັກສາຕົນເອງ esteem, ການອຸປະຖໍາຂອງພວກເຂົາ.
•ການນໍາໃຊ້ຮູບຮ່າງ kid ເປັນມິດແລະຮູບແບບຂອງການຝຶກອົບຮົມ.
•ຮັກສາໃຫ້ຖືກຕ້ອງເລີ່ມເດັກ.
•ຮຽນຮູ້ວິທີທີ່ຈະອະທິບາຍຢ່າງຈະແຈ້ງເຫດຜົນຂອງ futility ແລະຄວາມເສຍຫາຍຈາກການປະຕິບັດຈິດສໍານຶກສະເພາະໃດຫນຶ່ງໃນລະຫວ່າງການຖອດຖອນບົດຮຽນດົນຕີ.

A ແຜນ rough ຂອງຫ້ອງຮຽນໃນກຸ່ມກາງຂອງອະນຸບານໃນລະດູຫນາວ

ກິດຈະກໍາດົນຕີຢູ່ໃນກຸ່ມກາງ "ລະດູຫນາວ" ສາມາດດໍາເນີນການກ່ຽວກັບແຜນທີ່ຈະເຫມາະໂຄງການ. embodiment ເພີ່ມເຕີມທີ່ໄດ້ອະທິບາຍຂ້າງລຸ່ມນີ້.

ເດັກນ້ອຍໃສ່ຫ້ອງທີ່ມີບົດຮຽນດົນຕີ, ເຊັ່ນ: ໂຄສະນາເຜີຍ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຫົວຫນ້າຂອງກໍລະນີດັ່ງກ່າວ, ຜູ້ທີ່ເປັນຄູສອນດົນຕີ, ຍິນດີຕ້ອນຮັບເດັກນ້ອຍ. ເພື່ອດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງເດັກນ້ອຍ, ທ່ານສາມາດເຮັດໃຫ້ riddle ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ຄໍາຕອບຂອງວ່າເປັນສັນຍາລັກພາກຮຽນ spring. ຫຼັງຈາກນັ້ນແນະນໍາໃຫ້ຕອບຢ່າງຖືກຕ້ອງແລະຖ້າຈໍາເປັນ, ເພື່ອຄວາມຫມັ້ນໃຈໃຫ້ຜູ້ທີ່ມີຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບຄໍາຕອບທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ນັບແຕ່ມື້ເຂົ້າຈະເອົາຊະນະການເດີນທາງໃນປ່າໄມ້ພາກຮຽນ spring ໄດ້ (ທ່ານສາມາດໃຊ້ເວລາໃນກິດຈະກໍາດົນຕີຄືກັນໃນກຸ່ມກາງຂອງ "ພາກຮຽນ spring") ໂດຍລົດເມຫຼືລົດໄຟໃນຮູບແບບຂອງ scenes ເກມຂະຫນາດນ້ອຍໄດ້. ມັນແມ່ນສົມຄວນທີ່ຈະນໍາໃຊ້ mimics ດົນຕີການເຄື່ອນໄຫວຂອງຍານພາຫະນະດັ່ງກ່າວແລະຢຸດມັນ. ໃນເວລາດຽວກັນເດັກນ້ອຍຄວນຮຽນແບບການເຄື່ອນໄຫວຂອງຍານພາຫະນະດັ່ງກ່າວ: ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຖ້າຫາກວ່າທ່ານເລືອກທີ່ຈະຝຶກອົບຮົມ, kids ງໍສອກແລະສະແດງໃຫ້ເຫັນວິທີການຂັບເຄື່ອນການຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບທາງລົດໄຟ. ນີ້ເປັນບົດຝຶກຫັດທາງດ້ານຮ່າງກາຍຂະຫນາດນ້ອຍແລະຜ່ອນຄາຍຫລາຍຂຶ້ນຈະຊ່ວຍພັດທະນາການປະສານງານ.

ສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດຕໍ່ໄປ?

ຫຼັງຈາກອອກກໍາລັງກາຍທາງດ້ານຮ່າງກາຍເຫຼົ່ານີ້, ເຊິ່ງ warmed ກ້າມເນື້ອຮ່າງກາຍຂອງເດັກໃນການຮຽນດົນຕີຢູ່ໃນກຸ່ມກາງ, ທ່ານສາມາດເລີ່ມຕົ້ນກັບເກມຢູ່ນອກເຮືອນເລື້ອຍໆ. ຕົວເລືອກທີ່ດີທີ່ສຸດຈະໄດ້ຮັບການເຕັ້ນ. ຫຼັງຈາກການມາເຖິງໃນພາກຮຽນ spring ໄດ້ເດັກນ້ອຍປ່າໄມ້ສາມາດໃຫ້ໂບສີ vivid, ຂອງປະທານແຫ່ງເປັນ, ໂດຍຜ່ານການເລື່ອງການ, ພາກຮຽນ spring ໄດ້. ທ່ານສາມາດບັນລຸໄດ້ຫຼາຍການນໍາໃຊ້ຂອງສິນຄ້າຄົງຄັງງ່າຍດາຍນີ້ໄດ້:

•ເດັກນ້ອຍ unlearn ເປັນການເຕັ້ນໃຫມ່, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ເປັນລາຍສາມສິ້ນ.
•ປັບປຸງການປະສານງານຂອງການເຄື່ອນໄຫວໄດ້.
•ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະໂຕ້ຕອບກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆ (ເດັກນ້ອຍເຕັ້ນໃນຄູ່).
•ຮຽນຮູ້ຊື່ຂອງສີທີ່ແຕກຕ່າງກັນໄດ້. ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ທ່ານຈະຕ້ອງໃຫ້ເດັກນ້ອຍຈໍານວນສົດຂອງ tapes ຂອງສີດຽວກັນ, ແລະຮ້ອງຂໍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເພື່ອຊອກຫາຄູ່ທີ່ມີໂບຂອງສີດຽວກັນໄດ້. ຜູ້ທີ່ບໍ່ໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ແລະໃຫ້ຊື່ຂອງສີແລະອາດເຮັດໄດ້ບອກ invented ຫຼືປະຫວັດສາດມັນສະຫມອງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບມັນ.

ວິທີການຈັດແບ່ງສິດ?

ຫຼັງຈາກອອກກໍາລັງກາຍລະອຽດມັນເປັນເວລາທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ພັກຜ່ອນ. ພວກເຮົາຮ້ອງຂໍໃຫ້ເດັກນ້ອຍເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບຮ່ວມກັນແລະນັ່ງເທິງເກົ້າອີ້ຫລືພົມໄດ້. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ພວກເຮົາຂໍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຫຼິ້ນເກມ, ໃນໄລຍະທີ່ພວກເຂົາເຈົ້າຈະມີທີ່ຈະຄາດເດົາໄດ້ປບັຫຼືເພງຫົວຂໍ້. ມັນແມ່ນສົມຄວນທີ່ຈະເລືອກເອົາເພງຈາກເດັກນ້ອຍຂອງກາຕູນ favorite ຫຼືປະຊາຊົນທີ່ທ່ານຈະສາມາດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໄດ້ທົບທວນກ່ອນ. ຫຼັງຈາກສໍາເລັດດົນຕີຢຸດຊົ່ວຄາວ, ທ່ານສາມາດສະເຫນີໃຫ້ເດັກນ້ອຍຫຼິ້ນໃນເກມໂທລະສັບມືຖື, ມັນແມ່ນຍັງໂດນໃຈປະກອບດົນຕີ.

ຖອດຖອນບົດຮຽນໃນຊ່ວງເວລາອື່ນໆຂອງປີອາດມີຄວາມແຕກຕ່າງພຽງແຕ່ໃນສະຖານທີ່: ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນເດືອນ summer ຮ້ອນສາມາດໄດ້ຮັບການປະຕິບັດໃນບ່ອນທີ່ມີຮົ່ມຂອງສາລາສໍາລັບເກມໃນຫຼຸດລົງໄດ້ - ໃນ park ໄດ້, ບ່ອນທີ່ເດັກນ້ອຍສາມາດໄດ້ຮັບການສອນໃນຂະຫນານທີ່ຈະຈໍາແນກໄມ້ຢືນຕົ້ນຈາກກັນແລະກັນໃນຮູບລັກສະນະແລະຮູບແບບຂອງໃບຫຼຸດລົງ. ເນື່ອງຈາກວ່າເດັກນ້ອຍຈະເປັນທີ່ຫນ້າສົນໃຈ "ການເດີນທາງ", ບໍ່ພຽງແຕ່ໃນລະດູຫນາວແລະໄມ້ດູໃບໄມ້ລົ່ນ, ມັນເປັນໄປໄດ້ໃນການຈັດຕັ້ງກິດຈະກໍາດົນຕີໃນກຸ່ມກາງຂອງອະນຸບານ "ດູໃບໄມ້ລົ່ນ" ໃນວິທີການດຽວກັນ.

ເພງມືສົ່ງມາພ້ອມກັບດົນຕີຂອງບົດຮຽນດົນຕີຢູ່ໃນກຸ່ມກາງຂອງສະຖາບັນອະນຸບານ

ຫ້ອງຮຽນດົນຕີໃນກາງກຸ່ມ "Summer" ສາມາດໄດ້ຮັບການຈັດຢູ່ໃນອາກາດສົດ, ມີການນໍາໃຊ້ຂອງເພງທີ່. ສໍາລັບເດັກນ້ອຍອາຍຸນີ້ຄວນເລືອກເພງທີ່ມີ melodies ງ່າຍດາຍແລະ unpretentious. ມີຈໍານວນຂະຫນາດໃຫຍ່ຂອງການຕິດຕາມຄລາສສິກ, ທ່ານຍັງສາມາດເລືອກເພງຈາກກາຕູນທີ່ທັນສະໄຫມແລະ Soviet ນິຍົມແລະຮູບເງົາໄດ້. ຢ່າລືມວ່າຈໍານວນຫຼາຍຄູອາຈານຂອງອະນຸບານ invent ຕົວທ່ານເອງເປັນ melodies ທັງຫມົດແລະເພງແລະສຽງວ່າຮຽນແບບສັດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ປະຊາຊົນແລະພາຫະນະ. ພວກເຂົາເຈົ້າມີຄວາມຍິນດີທີ່ຈະແບ່ງປັນ sketches ດົນຕີຂອງເຂົາເຈົ້າ: ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມອົດທົນເປັນພຽງເລັກນ້ອຍ, ທ່ານສາມາດຊອກຫາການເຮັດວຽກຂອງເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງເຂົາເຈົ້າແລະໃຊ້ເວລາປະໂຫຍດຈາກປະສົບການລ້ໍາຄ່າຂອງເຂົາເຈົ້າ.