ຫົວຂໍ້ຂອງການສຶກສາສັງຄົມຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ

ບັນຫາຂອງການ ຕັດສິນໃຈດ້ວຍຕົນເອງເປັນມືອາຊີບ ແມ່ນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໃນໂຮງຮຽນທີ່ທັນສະໄຫມ. ໂຄງການຄົ້ນຄ້ວາສັງຄົມກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ "ການເລືອກປະກອບອາຊີບ" ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຮັດໃຫ້ການເລືອກສິດທິຂອງວິຊາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເພື່ອຊອກຫາວຽກເຮັດງານທໍາສໍາລັບທຸກຄົນເປັນ.

ຄວາມເຫມາະສົມຂອງການຄົ້ນຄວ້າ

ຢ່າງຫຼາຍຂອງການ guys ກໍາລັງວາງແຜນເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບເປັນພິເສດທີ່ນິຍົມ, ແລະ, ໂດຍບໍ່ຄໍານຶງຂອງມີໃນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຫມາະສົມແລະຄວາມສາມາດໄດ້. ວັຍລຸ້ນໄດ້ມາປະກອບອາຊີບໂຄສະນາ, ແຕ່ບໍ່ສາມາດຈັດວາງມັນ, ທີ່ຈະຮັບຮູ້ຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນັ້ນຄືເຫດຜົນຮູບແບບຂອງການສຶກສາສັງຄົມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຕົນເອງຕັດສິນໃຈຂອງນັກຮຽນອາວຸໂສ, ມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່. ເປັນສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນຂອງການຝຶກອົບຮົມລະອຽດຂອງນັກສຶກສາແມ່ນການບົ່ງມະຕິໃຫ້ທັນເວລາຂອງຄຸນລັກສະນະສ່ວນບຸກຄົນ, ຄວາມສາມາດຂອງບຸກຄົນຂອງເຂົາເຈົ້າແລະຜົນປະໂຫຍດ.

ຄົ້ນຄ້ວາສັງຄົມ ກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ "ຊາວຫນຸ່ມແລະປະກອບອາຊີບ" ຈຸດປະສົງເພື່ອຊ່ວຍເຫຼືອເດັກນ້ອຍໃນການເລືອກພິເສດ.

ຖ້າຫາກວ່າພວກເຮົາໃຊ້ເວລາເຂົ້າໄປໃນບັນຊີຂອງຄວາມຈິງທີ່ວ່າການຄັດເລືອກຂອງປະກອບອາຊີບແມ່ນການພົວພັນທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດລະຫວ່າງ ລັກສະນະທາງຈິດໃຈຂອງໄວລຸ້ນ ແລະລັກສະນະສະເພາະໃດຫນຶ່ງຂອງປະກອບອາຊີບ, ຫົວຂໍ້ຂອງການສຶກສາສັງຄົມຄວນໄດ້ຮັບການກ່ຽວຂ້ອງກັບການສຶກສາຂອງ temperament ໄວລຸ້ນ.

ຈຸດປະສົງແລະຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາ

ເປົ້າຫມາຍແມ່ນເພື່ອຊອກຫາສາຍພົວພັນລະຫວ່າງອາລົມແລະທາງເລືອກຂອງປະກອບອາຊີບ.

ສຶກສາກໍລະນີກ່ຽວກັບ "ການສື່ສານແລະຕັດສິນໃຈດ້ວຍຕົນເອງ" ກ່ຽວຂ້ອງກັບວຽກງານດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

• ຮຽນຮູ້ຂໍ້ມູນຂ່າວສານປະຫວັດສາດບາງຢ່າງກ່ຽວກັບປະເພດຂອງອາລົມທີ່;
• ສະນິດສະນົມກັບວິທີການຂອງການສຶກສາປະເພດຂອງ temperament ໄດ້;
• ກໍານົດແລະຊຸກຍູ້ອິດທິພົນຂອງ ປະເພດຂອງອາລົມທີ່ ກ່ຽວກັບການເລືອກຂອງປະກອບອາຊີບ;
• ຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງ podverdit temperament ແລະອາຊີບໄດ້ຮັບຄັດເລືອກນັກສຶກສາ.

ຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາ: ຮຽນມັດທະຍົມ.

Subject ຂອງການຄົ້ນຄວ້າ: temperament.

ວິທີການແລະຮູບແບບພື້ນຖານຂອງກິດຈະກໍາ:

• ການວິເຄາະທາງທິດສະດີຂອງຈິດໃຈ, ວິທີການແລະພິເສດວັນນະຄະດີ;
• ການເຝົ້າລະວັງ, ການທົດສອບສ່ວນບຸກຄົນ;
• ການວິເຄາະທາງສະຖິຕິຂອງການສໍາຫຼວດ.

ສົມມຸດຖານ: ປະເພດ temperament ມີອິດທິພົນທີ່ສໍາຄັນກ່ຽວກັບການເລືອກຂອງປະກອບອາຊີບໃນອະນາຄົດເປັນໄວຫນຸ່ມເປັນໄດ້.

ຫົວຂໍ້ສຶກສາສັງຄົມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບທາງເລືອກຂອງພິເສດໃນອະນາຄົດໄດ້, ຊີ້ໃຫ້ເຫັນການສຶກສາລາຍລະອຽດຂອງຊະນິດຂອງເຕັກນິກການ.

ແນວຄວາມຄິດຂອງ temperament

ບັນຫາທີ່ຈະໄດ້ຮັບການປຶກສາຫາລື, ມະນຸດແມ່ນມີຄວາມສົນໃຈໃນຫຼາຍກ່ວາ 25 ສັດຕະວັດແລ້ວ. ອອກຈາກລະບົບໃນ. BC. e. ຄໍາສອນຂອງປະເພດຂອງອາລົມທີ່ປະກົດຢູ່ໃນປະເທດເກຣັກ. ມັນໄດ້ argued ວ່າສຸຂະພາບໄດ້ຖືກກໍານົດໂດຍປະສົມປະສານຂອງນ້ໍາຕ່າງໆທີ່ມີສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຮ່າງກາຍຂອງມະນຸດໄດ້.

ແຕ່ລະສະພາບຄ່ອງມີຄຸນສົມບັດສະເພາະໃດຫນຶ່ງແລະວັດຖຸປະສົງ. ໃນປະປົນຫຼາຍກວ່າເຂົາເຈົ້າອາດຈະພັດທະນາພະຍາດຕ່າງໆ. ຄໍາສອນນີ້ prevailed ໃນວິທະຍາສາດສໍາລັບການຫຼາຍກ່ວາສອງ millennia. ມັນໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອກໍານົດລັກສະນະສ່ວນບຸກຄົນແລະປະຊາຊົນມີສຸຂະພາບແລະການເຈັບປ່ວຍ.

ຖ້າຫາກວ່າພວກເຮົາເລີ່ມຕົ້ນຈາກທິດສະດີດັ່ງກ່າວ, ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະລະບຸປະເພດຂອງອາລົມໄດ້. ກັບວຽກງານທີ່ຄ້າຍຄືກັນ coped ສົບຜົນສໍາເລັດ Klavdiy Galen (II c. BC. E. ) ມັນສົມມຸດວ່າມີການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງປະລິມານຂອງນ້ໍາຂອງມະນຸດທີ່ມີຄຸນສົມບັດມັນຈິດໃຈທີ່ແນ່ນອນແລະໂດຍສະເພາະຂອງພຶດຕິກໍາໄດ້.

Galen ລະບຸສີ່ປະເພດ temperament ພື້ນຖານຂອງນັກຈິດຕະສາດຢູ່ໃນວັນຂອງພວກເຮົາ.

ຈຸດວິທະຍາສາດຂອງທັດສະນະຂອງ temperament

ຄ່ອຍໆ, ທິດສະດີ ceases ຈະບໍ່ໄດ້ກ່ຽວຂ້ອງ, ມີສະບັບການ alchem ists ຂອງ temperament ໄດ້ເນື່ອງຈາກ mercury, ຊູນຟູຣິກ, ເກືອ. ມັນແມ່ນທິດສະດີດັ່ງກ່າວແລະທີ່ສະຫນັບສະຫນູນກໍານົດຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງປະຊາຊົນໃນ ether ຮ່າງກາຍຜະສົມແລະທາງອາກາດ. ຄູອາຈານ Biologist ລັດເຊຍ and P. F. Lesgaft ສົມມຸດວ່າ temperament ຂອງມະນຸດແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງໂດຍກົງກັບໂຄງປະກອບການຂອງເສັ້ນເລືອດ, ເສັ້ນຜ່າກາງຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຄວາມຫນາແລະຄວາມຍືດຍຸ່ນຂອງຝານັ້ນ.

A ຂາດທົ່ວໄປຂອງທິດສະດີນີ້ແມ່ນວ່າພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຝ່າຍດຽວ, ໄຟຟ້າໄດ້ເຂົ້າໄປໃນບັນຊີພຽງແຕ່ທິດທາງດຽວຂອງການເຮັດວຽກຂອງຮ່າງກາຍແລະບໍ່ໄດ້ພິສູດການທົດລອງຄົ້ນຄ້ວາຂອງພວກເຂົາ.

ສະຫຼຸບ

ຫົວຂໍ້ທັງຫມົດຂອງການຄົ້ນຄວ້າສັງຄົມກ່ຽວກັບການກໍານົດຂອງການພົວພັນລະຫວ່າງອາລົມແລະໄດ້ ປະຖົມນິເທດເປັນມືອາຊີບຂອງ ນັກສຶກສາ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການສຶກສາລະອຽດແລະທີ່ຮ້າຍແຮງຂອງບຸກຄະລິກຂອງທຸກໄວຫນຸ່ມ.

ວິທະຍາສາດເຍຍລະມັນ Immanuel Kant ເປັນຖານປອດສານພິດຂອງລັກສະນະດ້ານຄຸນນະພາບ singled ເລືອດ. ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກລວບລວມແລະເປັນລະບົບຕົວກໍານົດການທາງຈິດໃຈທັງຫມົດຂອງສີ່ປະເພດດຽວກັນທີ່ຮູ້ຈັກ. ວິທີການດໍາເນີນການກໍລະນີສຶກສາຂອງຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າ? ຕົວຢ່າງຂອງຜູ້ທີ່ສາມາດໃຊ້ເວລາ, ໂດຍອີງໃສ່ລັກສະນະຂອງກຸ່ມຫ້ອງຮຽນໄດ້.

ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະວິເຄາະການພົວພັນຂອງນັກສຶກສາໃນການດໍາເນີນຊີວິດສຸຂະພາບ, ໂພຊະນາການ, ນິໄສບໍ່ດີ. ສໍາລັບຄົ້ນຄ້ວາສາມາດມີນັກຈິດຕະສາດໂຮງຮຽນ, ແລະຄູອາຈານ.