ວິທີການຂອງການສິດສອນພາສາຕ່າງປະເທດ: ໂດຍກົງ, ບັນດາຊຸມຊົນ

ປົກກະຕິແລ້ວຫມົດຫວັງທີ່ຈະຮຽນຮູ້ພາສາຕ່າງປະເທດ, ທວນຄືນປະສົບການໂຮງຮຽນລາວ, lured ໂດຍຄໍາຫມັ້ນສັນຍາຢ່າງວ່ອງໄວຮຽນຮູ້ພາສາທີ່ມີການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງວິທີການໃຫມ່ຫຼ້າສຸດໄດ້. ມັນແມ່ນມັກຈະບໍ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງ ສິ່ງທີ່ວິທີການຂອງ ການສິດສອນພາສາຕ່າງປະເທດ, ແລະວ່າ - ວິທີການສ່ວນຕົວ. ຈໍານວນຫຼາຍສາມາດໄດ້ຍິນກ່ຽວກັບວິທີການເກມ, ທຸກປະເພດຂອງບັນດາໂຄງການລິຂະສິດ. ພວກເຮົາຈະເບິ່ງຢູ່ວິທີການທີ່ມີຢູ່ແລ້ວໃນປະຈຸບັນແລະ ເຕັກນິກການຂອງການຮຽນຮູ້ ພາສາຕ່າງປະເທດແລະເນັ້ນຫນັກໃສ່ຄວາມໄດ້ປຽບຂອງເຂົາເຈົ້າສໍາລັບແກ້ໄຂບັນຫາສະເພາະໃດຫນຶ່ງ.

1. ການດັ້ງເດີມໄວຍະກອນ, ການແປພາສາແລະວິທີ lexical ແລະໄວຍະກອນທີ່ທັນສະໄຫມ

ນີ້ວິທີການພື້ນເມືອງເພື່ອການຮຽນຮູ້ໃນຮູບແບບ purest ຂອງຕົນຖືກນໍາໃຊ້ໃນໂຮງຮຽນແລະມະຈົນກ່ວາກາງສະຕະວັດທີ 20 ແລະຕໍ່ໄປອີກແລ້ວ. ການສຶກສາໄດ້ໂດຍອີງໃສ່ພື້ນຖານອັນແຂງຂອງໄວຍະກອນແລະຄໍາສັບທີ່ຫນ້າຈົດຈໍາ (ໃນປະເທດຂອງພວກເຮົາ - ຄໍາສັບທີ່ຖືກຕ້ອງ ideologically ແລະການສື່ສານທີ່ແທ້ຈິງພຽງເລັກນ້ອຍ). ສີມືແຮງງານຕົ້ນຕໍ mastered ໂດຍຜູ້ບໍລິຫານເພື່ອຮັກສາຄວາມສົນໃຈໃນພາສາແລະຢ່າຍອມແພ້ໃນການເລີ່ມຕົ້ນຂອງການເດີນທາງຫຍຸ້ງຍາກແລະຍາວ - ການອ່ານແລະການແປພາສາຂອງບົດເລື່ອງຕ່າງໆ, ສ່ວນຫຼາຍມັກ - ຈຸດສຸມພິເສດສູງ.

ເຖິງວ່າຈະມີຂໍ້ບົກພ່ອງຂອງວິທີການນີ້ - ສິ່ງລະດົມໃຈຕ່ໍາຂອງນັກສຶກສາ, ການສ້າງຕັ້ງຂອງອຸປະສັກພາສາ, ບໍ່ສາມາດທີ່ຈະຕິດຕໍ່ສື່ສານໃນສະຖານະການທີ່ແທ້ຈິງ - ມັນມີຄວາມໄດ້ປຽບຂອງຕົນ. ຫນ້າທໍາອິດຂອງທຸກຄົນ - ມັນເປັນຄວາມຮູ້ທີ່ຫມັ້ນຄົງຂອງໄວຍາກອນ. ວິທີການນີ້ແມ່ນເຫມາະສົມສໍາລັບນັກສຶກສາມີແນວຄິດຈໍາແນກແຍກແຍະ, ຊຶ່ງເປັນປະໂຫຍດທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ຂອງວັດສະດຸໂຄງປະກອບແລະມີຄໍາອະທິບາຍຢ່າງມີເຫດຜົນຂອງປະກົດການດັ່ງກ່າວ, ແລະບໍ່ແມ່ນທັງຫມົດວົງຈອນທີ່ຈະແຈ້ງໃນກໍລະນີຕາຕະລາງແມ່ນ adjuvant ດີ.

ຫຼັງຈາກທົດສະວັດໃນໄລຍະທີ່ວິທີການດັ້ງເດີມຂອງການສິດສອນພາສາຕ່າງປະເທດຂຶ້ນກັບການ critique ຄົບຖ້ວນສົມບູນ, ມັນແມ່ນເວລາທີ່ຈະກໍ່ໃຫ້ເກີດຜົນປະໂຫຍດຂອງຕົນ. ແລະໃນມື້ນີ້, ໃນຮູບແບບທີ່ຫລອມໂລຫະຂອງຕົນ, ວິທີການນີ້ແມ່ນເປັນທີ່ຮູ້ຈັກເປັນ lexical ແລະໄວຍະກອນ. ຄວາມສົນໃຈຈະຖືກຈ່າຍໃຫ້ທັງຫມົດສີ່ທັກສະພາສາ, ວ່າແມ່ນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ການອ່ານແລະການຂຽນ, ແຕ່ການເວົ້າແລະຟັງ. ພຣະອົງໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງສໍາເລັດຜົນໂດຍໂຮງຮຽນອາຍຸ 'ຄູອາຈານແລະອະນຸຍາດໃຫ້ທ່ານເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຄ້າຍຄືກັນແລະຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງພາສາກໍາເນີດແລະການສຶກສາ.

2. ວິທີ Communicative

ມັນແມ່ນກົງກັນຂ້າມພື້ນຖານມາຂ້າງເທິງນັ້ນ. ໃນຖານະເປັນຊື່ແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງ, ມັນໄດ້ຖືກອອກແບບທີ່ຈະຮຽນຮູ້ວິທີການຕິດຕໍ່ສື່ສານ. ນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ສຸດທໍາມະຊາດແລະຄວາມຕ້ອງການທີ່ແທ້ຈິງໃນການນໍາທິດ. ວິທີການບັນດາຊຸມຊົນກ່ຽວຂ້ອງກັບຄູອາຈານການສື່ສານແລະນັກສຶກສາເປັນພາສາເປົ້າຫມາຍດັ່ງກ່າວ, ອະທິບາຍໄວຍາກອນໄດ້ຖືກຫຼຸດລົງຕ່ໍາສຸດໄດ້. ມັນສົມມຸດວ່າມັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການທີ່ໄດ້ມາສັງຫອນໃຈ. ຄວາມຜິດພາດໃນການປາກເວົ້າ, ຖ້າເປັນໄປໄດ້, ບໍ່ສາມາດໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂ, ຖ້າຫາກວ່າພວກເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ລົບກວນກັບຄວາມເຂົ້າໃຈ. ການນໍາສະເຫນີຂອງວິທີການນີ້ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນກັບ 1970 ທີ່ມີການຍື່ນຂອງຜູ້ຂຽນທັງສອງຕ່າງປະເທດແລະພາຍໃນປະເທດ. ພຣະອົງໄດ້ອະນຸຍາດໃຫ້ຈໍານວນຫຼາຍເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບກໍາຈັດຂອງ ອຸປະສັກພາສາ, ການຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຂົ້າໃຈພາສາແລະເວົ້າວ່າມັນມີໄວ. ມີຄວາມສົນໃຈໂດຍສະເພາະແມ່ນຕື່ນແລະທັນສະໄຫມ, ການຊ່ວຍເຫລືອສີທີ່ມີເນື້ອໃນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ. ໂດຍສະເພາະຜົນໄດ້ຮັບທີ່ດີບັນລຸໄດ້ນັກສຶກສາ ອາຍຸໂຮງຮຽນປະຖົມ, ຜູ້ທີ່ມີການຮຽນຮູ້ພາສາແຮງຈູງໃຈພຽງພໍກໍ່ໃຊ້ເວລາສະຖານທີ່ວິທີການ "ທໍາມະຊາດ". ໃນມື້ນີ້, ວິທີການບັນດາຊຸມຊົນໄດ້ຖືກຮັບຮູ້ເປັນປະສິດທິພາບທີ່ສຸດສໍາລັບການຝຶກອົບຮົມກຸ່ມແລະເປັນທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບຜູ້ຮຽນພາສາທີ່ສຸດ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມັນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີລະດັບສູງຂອງການຝຶກອົບຮົມຄູອາຈານ. ມັນເປັນກັບຂາດຂອງຄຸນນະວຸດທິແລະຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງຄວາມຮູ້ພື້ນຖານຂອງວິທີການນີ້ເປັນທີ່ຖືກບັງຄັບໂດຍຄວາມສໍາຄັນຂອງຕົນ, ໂດຍເນື້ອແທ້ແລ້ວຊຶ່ງໃນນັ້ນແມ່ນເພື່ອຮັບປະກັນວ່ານັກສຶກສາບໍ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເວົ້າຢ່າງຖືກຕ້ອງແລະບໍ່ໄດ້ໄວຍະກອນຂອງຕົນເອງ. ນີ້ບໍ່ແມ່ນຄວາມຈິງທັງຫມົດ, ເພາະວ່າຫຼາຍຂຶ້ນກັບໄລຍະເວລາຂອງການສຶກສາ, ແລະຂອງຄວາມພະຍາຍາມທີ່ປະກອບດ້ວຍນັກຮຽນກິນ.

ເຕັກນິກການ, ຮູບແບບແລະເຕັກນິກການ

ປົກກະຕິແລ້ວໃນການໂຄສະນາ, ທ່ານສາມາດໄດ້ຍິນສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນການນໍາໃຊ້ວິທີການລ່າສຸດຂອງການສິດສອນພາສາຕ່າງປະເທດ. ແທນທີ່ຈະ, ພວກເຮົາກໍາລັງລົມກັນກ່ຽວກັບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ຮູບແບບຂອງການສຶກສາ (ວິທີການເອົາໃຈໃສ່ audiolingvalny et al.). ທີ່ນີ້, ຄໍາວ່າ "ວິທີການ" ບໍ່ຄວນຈະໄດ້ຮັບຄວາມເຂົ້າໃຈເປັນພື້ນຖານ, ແຕ່ເປັນວິທີການຂອງການນໍາສະເຫນີຄວາມຮູ້ໄດ້. ໂດຍສະເພາະ, ປະຊາຊົນເວົ້າວ່າການນໍາໃຊ້ ວິທີການໂຕ້ຕອບຂອງການສິດສອນ ພາສາຕ່າງປະເທດ. ທີ່ນີ້ພວກເຮົາກໍາລັງລົມກັນກ່ຽວກັບແນ່ນອນວ່າຊັບພະຍາກອນອອນໄລນ໌ທີ່ເປັນປະໂຫຍດ, ຊຶ່ງເປັນແທນທີ່ຈະຊ່ວຍເຫຼືອການ, ແທນທີ່ຈະກ່ວາວິທີການ. ແລະຮູບແບບທີ່ນິຍົມຂອງການຝຶກອົບຮົມ, ໃນເວລາທີ່ພົວພັນກັບຄູອາຈານທີ່ເກີດຂຶ້ນສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ໂດຍຜ່ານ Skype.

ສະຫຼຸບແລ້ວ, ພວກເຮົາສາມາດເວົ້າວ່າໃນມື້ນີ້ມັນໄດ້ກາຍເປັນທີ່ຈະແຈ້ງວ່າວິທີການສິດສອນພາສາຕ່າງປະເທດໄດ້ຖືກຄັດເລືອກບົນພື້ນຖານຂອງຈຸດປະສົງແລະລັກສະນະຂອງກຸ່ມຫຼືນັກສຶກສາໂດຍສະເພາະໄດ້. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຈໍາແນກໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຈາກວິທີການແລະຮູບແບບຂອງການຮຽນຮູ້ແລະການທີ່ຈະເຂົ້າໃຈວ່າບໍ່ມີວິທີທີ່ຈະບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ທ່ານທີ່ຈະຮຽນຮູ້ພາສາໃນ 2 ເດືອນໂດຍບໍ່ມີການຄວາມພະຍາຍາມຂອງຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າ.