ປະຫວັດຂອງການບໍລິຫານ, ໂຮງຮຽນພື້ນຖານຂອງຕົນແລະຂັ້ນຕອນຂອງການພັດທະນາ

ການບໍລິຫານເປັນສິນລະປະຂອງລັດຖະບານເກີດຂຶ້ນໃນເວລາວັດຖຸບູຮານ. ຄໍາອະທິບາຍຂອງພຣະອົງເປັນປະເພດຂອງກິດຈະກໍາຂອງມະນຸດໄດ້ຖືກພົບເຫັນຢູ່ໃນລາຍລັກອັກສອນຂອງ Socrates ໄດ້. ນັກປັດຊະຍາກເຣັກວັດຖຸບູຮານ, ຜູ້ທີ່ອາໄສຢູ່ໃນ BC ສະຫັດສະຫວັດຄັ້ງທໍາອິດ, ອະທິບາຍຂະບວນການໃນການຄຸ້ມຄອງປະຊາຊົນເປັນຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ບຸກຄົນທີ່ສະເພາະໃດຫນຶ່ງຢູ່ໃນສະຖານທີ່ສະເພາະໃດຫນຶ່ງແລະເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບໃຫ້ເຂົາຜົນທີ່ຕ້ອງການຂອງກິດຈະກໍາໄດ້. Judging ໂດຍແຫຼ່ງຂໍ້ມູນເທົ່າທີ່ມີຢູ່ຈໍານວນຫຼາຍ, ການຄຸ້ມຄອງປະຫວັດສາດໄດ້ກໍາເນີດຫຼາຍພັນປີທີ່ຜ່ານມາ, ແລະວິທະຍາສາດຕົວຂອງມັນເອງ ປະຊາຊົນຄຸ້ມຄອງ ໄດ້ຈັດຂຶ້ນໃນການສ້າງຕັ້ງຂັ້ນຕອນທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງຕົນຫຼາຍ.

ປະຊາຊົນ Prehistoric ທີ່ອາໄສຢູ່ຕ່າງຫາກ, ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີການຄຸ້ມຄອງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຈາກການປູກເຫັດ. ຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍຂອງທີ່ມີຢູ່ແລ້ວຂອງເຂົາເຈົ້າແມ່ນເພື່ອຄວາມຢູ່ລອດໃນສະພາບ harsh ຂອງລັກສະນະ. ບັນພະບຸລຸດວັດຖຸບູຮານຂອງພວກເຮົາໄດ້ລວບລວມສໍາລັບດໍາລົງຊີວິດຮ່ວມກັນໃນຊົນເຜົ່າ, ມີຄວາມຈໍາເປັນທີ່ຈະປິດເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໄດ້ເປັນຜູ້ຊາຍ wise, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການຕັດສິນໃຈທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບຊົນເຜົ່າທັງຫມົດ, ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາຂໍ້ຂັດແຍ່ງພາຍໃນຂອງຊົນເຜົ່າ, ປະໂຫຍກຂອງການລົງໂທດໃນບາງສິ່ງບາງຢ່າງບໍລິສຸດໄດ້. ເຊັ່ນ: ຜູ້ຊາຍໄດ້ເປັນຜູ້ນໍາ. ໃນຖານະເປັນ proliferation ຂອງກຸ່ມສັງຄົມຂອງປະຊາຊົນໄດ້ກາຍເປັນພະແນກທີ່ຈໍາເປັນຂອງແຮງງານ, ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ທັງຫມົດຂອງການເຮັດວຽກນີ້ຍັງໄດ້ຖືກຄວບຄຸມໂດຍຄົນມາຈາກພາຍນອກ. ດັ່ງນັ້ນບໍ່ມີແມ່ນ rudiments ທໍາອິດຂອງການບໍລິຫານຂອງກຸ່ມບຸກຄົນຂອງປະຊາຊົນແຍກໂດຍສະຖານະພາບມືອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ປະຫວັດສາດຂອງການຄຸ້ມຄອງໃນຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ທັນສະໄຫມຂອງຄໍາວ່າເລີ່ມຕົ້ນກັບ ການປະຕິວັດອຸດສາຫະກໍາ, ຊຶ່ງເກີດຂຶ້ນໃນ 17-19 ສັດຕະວັດແລ້ວ. ມັນໄດ້ໃນໄລຍະໄລຍະເວລານີ້ໃນເອີຣົບ, ມີວິສາຫະກິດການຜະລິດທໍາອິດໃນຄວາມຕ້ອງການຂອງຜູ້ບໍລິຫານມີພອນສະຫວັນຢ່າງແທ້ຈິງ. ວິທະຍາສາດການຈັດການພັດທະນາໃນຕອນທ້າຍຂອງສະຕະວັດທີ 19 ໄດ້. ໃນລະຫວ່າງເວລານີ້, ມີການເຮັດວຽກຄັ້ງທໍາອິດຂອງວິທະຍາສາດອຸທິດຕົນເພື່ອປະເພດຂອງກິດຈະກໍາຂອງມະນຸດນີ້.

ຂັ້ນຕອນແລະໂຮງຮຽນໃນປະຫວັດສາດຂອງການຄຸ້ມຄອງ

ການບໍລິຫານເປັນກິດຈະກໍາມືອາຊີບແມ່ນເຫັນເປັນຄັ້ງທໍາອິດອາເມລິກາ H. Tawney ໃນບົດລາຍງານຂອງເຂົາກະກຽມສໍາລັບການນໍາສະເຫນີຢູ່ກອງປະຊຸມຂອງສະມາຄົມຂອງກົນວິສະວະກອນໄດ້. ໃນກອງປະຊຸມນີ້ທໍາອິດທີ່ເຂົາສະແດງອອກເຖິງຄວາມຄິດເຫັນຂອງລາວທີ່ສັງຄົມຕ້ອງການການຝຶກອົບຮົມການຄຸ້ມຄອງ.

ທັງຫມົດໃນປະຫວັດສາດຄວາມຄິດທາງເສດຖະກິດຂອງສະຕະວັດທີ 20 ໄດ້ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນໂຮງຮຽນການຄວບຄຸມຫ້າ:

- ໂຮງຮຽນບໍລິຫານວິທະຍາສາດ (ຜູ້ກໍ່ຕັ້ງ ແອັຟ Taylor, author ຂອງປຶ້ມຫຼາຍກ່ຽວກັບວິຊາດັ່ງກ່າວ);

- ໂຮງຮຽນບໍລິຫານ (ບັນພະບຸລຸດ - ຝຣັ່ງ engineer A. Fayolle);

- ໂຮງຮຽນປະລິມານ (ຜູ້ຕາງຫນ້າ - ເຈ Thompson, G. Ackoff, D. ມີນາ);

- ໂຮງຮຽນ behaviourist (ສ້າງຕັ້ງຂອງຕົນແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບການພັດທະນາຂອງສັງຄົມແລະຈິດໃຈ, ພວກເຂົາເຈົ້າກໍາລັງພິຈາລະນາບັນດາຕົວແທນທີ່ດີທີ່ຮູ້ຈັກຂອງ Charles Bernard, F. Herzberg, C. Argyris);

- ໂຮງຮຽນການພົວພັນຂອງມະນຸດ (ຜູ້ກໍ່ຕັ້ງ - ອາເມລິກາ E. Mayo).

ປະຫວັດສາດຂອງການບໍລິຫານປະກອບດ້ວຍຫ້າຂັ້ນຕອນພື້ນຖານໃນການຄວບຄຸມການພັດທະນາ, ທໍາອິດຂອງທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນຢູ່ອາລຸນຂອງສະຕະວັດທີ 20 ໄດ້ແລະເກີດຂຶ້ນພ້ອມກັບໃຊ້ເວລາຂອງການກໍາເນີດຂອງໂຮງຮຽນໃນການຄຸ້ມຄອງວິທະຍາສາດໄດ້. ການສຸກເສີນຂອງໂຮງຮຽນບໍລິຫານ Fayolle ໃນທົດສະວັດທໍາອິດຂອງສະຕະວັດທີ 20 ໄດ້ຫມາຍ onset ຂອງຂັ້ນຕອນຂອງການທີສອງຂອງການບໍລິຫານການພັດທະນາ.

ໃນເວລາດຽວກັນປະຫວັດສາດຂອງການຄຸ້ມຄອງທາງດ້ານການເງິນໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນຢູ່ໃນສະຫະລັດອາເມລິກາ. ຄັ້ງທີສອງສົງຄາມໂລກມີຜົນກະທົບທີ່ສໍາຄັນກ່ຽວກັບການພັດທະນາຄວາມຄິດການບໍລິຫານ, ທໍາອິດຊາວປີຫຼັງຈາກສິ້ນສຸດຂອງເຊັ່ນດຽວກັນກັບຂັ້ນຕອນຂອງການທີສາມຂອງທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງການຄຸ້ມຄອງ.

ຂັ້ນຕອນຂອງການຕໍ່ໄປຂອງການພັດທະນາຂອງກິດຈະກໍາການຄຸ້ມຄອງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບວິທະຍາສາດ - ຈິດໃຈ, ເຊິ່ງຈະເຈັບ momentum. ສໍາລັບຂັ້ນຕອນທີ່ຫ້າຂອງການຈັດການການພັດທະນາ (80.) ແມ່ນສະໂດຍການຄົ້ນພົບດັ່ງກ່າວເປັນກົນໄກປະສິດທິພາບເປັນອົງປະກອບຂອງ. ການຄຸ້ມຄອງທີ່ທັນສະໄຫມໄດ້ຖືກທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການພັດທະນາຂອງເຕັກໂນໂລຊີຄອມພິວເຕີແລະອັດຕະໂນມັດຂອງການຜະລິດ. ໃນມື້ນີ້, ເລື່ອງບໍ່ຢຸດຕິການບໍລິຫານ, ວິທະຍາສາດການຈັດການຍັງຈະສືບຕໍ່ວິວັດທະນາແລະປັບປຸງ.