ບົດຮຽນລະບົບນິເວດຢູ່ໃນກຸ່ມອາວຸໂສ DOW

ບຸກຄົນທຸກຄົນແມ່ນຄຸ້ນເຄີຍກັບຄວາມຈິງທີ່ວ່າເດັກໄດ້ຮັບເງິນເດືອນທັງຫມົດຂອງການພັດທະນາຢູ່ໃນໄວເດັກ. ແລະຫຼາຍປານໃດເຂົາຈະສົບຜົນສໍາເລັດໃນອະນາຄົດມັນຂຶ້ນຢູ່ກັບວິທີທີ່ທ່ານຈັດການກັບມັນໃນປີອະນຸບານ.

ສະນັ້ນບໍ່ຕ້ອງແປກໃຈທີ່ເຫັນໃນຕາຕະລາງກ່ຽວກັບສະພາບແວດລ້ອມຢູ່ໃນກຸ່ມອາຍຸໄດ້, ເພາະວ່າມາດຕະຖານໃຫມ່ສໍາລັບອະນຸບານປະກອບດ້ວຍການພັດທະນາຂອງເດັກນ້ອຍຈາກທັງສອງທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງຂະບວນການດ້ານການສຶກສາ.

ກໍາຫນົດເປົ້າຫມາຍການສຶກສາສິ່ງແວດລ້ອມ

ແນ່ນອນວ່າ, ກິດຈະກໍາທຸກປະຕິບັດໃນອະນຸບານ, ຄວນຈະເປັນເປົ້າຫມາຍຕົ້ນຕໍຂອງຕົນ, ບໍ່ມີຂໍ້ຍົກເວັ້ນແລະສິ່ງແວດລ້ອມ. ຫ້ອງຮຽນໃນອະນຸບານ ໃນບໍລິເວນນີ້ຄວນປະກອບສ່ວນເພື່ອການພັດທະນາຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນຄວາມຮັກສໍາລັບ motherland ແລະທັດສະນະຄະລະມັດລະວັງກັບລັກສະນະ.

ຜົນທີ່ໄດ້ຮັບໃນການຜະລິດ, ການສຶກສາຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ສ້າງລະບົບຕ່ອງໂສ້ຂອງເປົ້າຫມາຍຂະຫນາດນ້ອຍ (ຈຸດປະສົງ) ແລະແຕ່ລະຄົນມີ ບົດຮຽນທີ່ມີເດັກນ້ອຍ ທີ່ຈະມຸ່ງຫມັ້ນທີ່ຈະບັນລຸໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ພວກເຂົາເຈົ້າສາມາດເປັນແຜນປະຕິບັດຕາມ:

• ຊ່ວຍອະນຸບານເບິ່ງການປ່ຽນແປງຕາມລະດູການທໍາມະຊາດ;
• ເພື່ອອະທິບາຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍທີ່ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງໃນທໍາມະຊາດແມ່ນ interconnected (ໂດຍຜ່ານການກໍ່ສ້າງຂອງລະບົບຕ່ອງໂສ້ລະບົບນິເວດການ);
• ລວມຄວາມຮູ້ທີ່ມີຢູ່ແລ້ວຂອງເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບພວກນົກທີ່ຈັບໄດ້ (ສັດ, ປາ);
• ການພັດທະນາໃນເດັກນ້ອຍຮັກຂອງລັກສະນະເປັນ, ເພື່ອສົ່ງເສີມຄວາມສາມາດໃນການເບິ່ງຄວາມງາມ (ຜ່ານຕຽງອອກແບບດອກໄມ້ຢູ່ໃນພາກກຸ່ມ).

ນີ້, ແນ່ນອນ, ບໍ່ໄດ້ວຽກງານທັງຫມົດ. ບົດຮຽນກ່ຽວກັບລະບົບນິເວດຢູ່ໃນກຸ່ມອາຍຸອາດຈະມີຮູບແບບລັກສະນະທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ແລະເພາະສະນັ້ນຈຶ່ງເປົ້າຫມາຍທີ່ຈະເປັນສະເພາະເຈາະຈົງ.

ປະເພດຂອງການສຶກສາສິ່ງແວດລ້ອມ

ຄວາມສາມາດຫລັກຂອງຕິດຕໍ່ຂອງເດັກທີ່ມີລັກສະນະເຮັດໃຫ້ສະພາບແວດລ້ອມໄດ້. ອອກກໍາລັງກາຍກຸ່ມອາວຸໂສສາມາດສ້າງຫນຶ່ງຂອງຫຼາຍໆຊະນິດ. ເຫຼົ່ານີ້ປະກອບມີ:

• ປະຖົມລະບອບກົດ;
• ຄວາມເລິກແລະມັນສະຫມອງ;
• ລວດກວດ;
• ສະລັບສັບຊ້ອນ.

ການທົດສອບສໍາຄັນທີ່ສຸດໃນການກໍ່ສ້າງຫ້ອງການ - ແມ່ນປະຕິບັດຕາມຂໍ້ກໍານົດດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

• ທາງຄວາມຮູ້ສຶກ;
• ຄວາມສະຫວ່າງ;
• ໂອກາດທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມ;
• ມັນສະຫມອງ;
• ການເຂົ້າເຖິງ;
• ຄວາມສົນໃຈ.

ໃຜຄວນດໍາເນີນການຫ້ອງຮຽນໃນລະບົບນິເວດ?

ລະດັບໃດຫນຶ່ງໃນອະນຸບານ - ມັນເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຂະບວນການດ້ານການສຶກສາທີ່ຮັບຜິດຊອບສໍາລັບກຸ່ມຄູອາຈານຂອງຕົນ. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ນັກຮຽນມັກຫຼາຍໄວ້ວາງໃຈເຂົາເຈົ້າແລະພະຍາຍາມ imitate ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ.

ດັ່ງນັ້ນບົດຮຽນກ່ຽວກັບລະບົບນິເວດຢູ່ໃນກຸ່ມອາຍຸຄວນຖືວ່າມັນເປັນການສຶກສາ. ທ່ານສາມາດໃຊ້ໄດ້ເພື່ອອະທິບາຍຄວາມສໍາຄັນຂອງລັກສະນະໃນຊີວິດທຸກຄົນແລະວິທີທີ່ທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະໃຊ້ເວລາດູແລຂອງນາງ.

ບົດຮຽນກ່ຽວກັບກຸ່ມກາງລະບົບນິເວດດ້ານການເປັນຫນຶ່ງໃນວິທີການຂອງໂລກຂອງຄວາມຮູ້ໄດ້. ເດັກນ້ອຍກໍາລັງນໍາສະເຫນີຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງຕົນແລະຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບພຣະອົງ.

ເປັນແນວໃດອາດຈະກິດຈະກໍາແນວໃດ?

ຮູບແບບຈໍານວນຫຼາຍຂອງຂະບວນການດ້ານການສຶກສາອະນຸຍາດໃຫ້ຄູອາຈານເພື່ອເຮັດໃຫ້ມັນຫນ້າສົນໃຈ, ຜິດປົກກະຕິ, ອາລົມ. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ມັນອາດຈະເປັນ:

• ທຸລະກິດສ່ວນເລື່ອງ;
• ບົດຮຽນ, ການເດີນທາງ;
• ບົດຮຽນປະສົມປະສານ ໃນລະບົບນິເວດ;
• ເປີດຫ້ອງຮຽນ.

ໄດ້ຫຼາຍທີ່ສຸດທີ່ສໍາຄັນ - ຄູອາຈານຕ້ອງໄດ້ໃຊ້ຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະສ້າງຂະບວນການເພື່ອໃຫ້ນັກສຶກສາມີຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມໃນກໍລະນີນີ້.

ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ມີຫົວຂໍ້ຂອງຫ້ອງຮຽນລະບົບນິເວດ - "ເປັນໄມ້ຢືນຕົ້ນ", ມັນສາມາດດໍາເນີນໃນຮູບແບບຂອງການທ່ຽວຊົມກັບກຸ່ມອາຍຸຂອງເດັກນ້ອຍໃນ park ໄດ້. ໂດຍສະເພາະແມ່ນສາມາດໄດ້ຮັບການຈົດຈໍາໃນດູໃບໄມ້ລົ່ນ, ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍພ້ອມກັບການສຶກສາຈະສາມາດເກັບກໍາໃບສີ, ໂກນດອກຫຼຸດລົງແລະເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາຕໍ່ມາ crafts.

ການຈ້າງງານເປີດເປັນແນວໃດ?

ເປີດບົດຮຽນກ່ຽວກັບລະບົບນິເວດມີການປາກົດຕົວຂອງບຸກຄົນທີ່ລັກຂອງມັນ - ມັນອາດຈະຄູຜູ້ອື່ນໆ, ເດັກນ້ອຍໃນບັນດາກຸ່ມຂະຫນານ, ພໍ່ແມ່, ສະມາຊິກຂອງຂະບວນການດ້ານການສຶກສາຂອງອະນຸບານໃກ້ຄຽງໄດ້.

ກິດຈະກໍານີ້ມັກຈະຖືກເປີດເຜີຍແລະພວກທີ່ຮ່ວມກັນກັບຄູອາຈານ, ຄູສອນພິເສດທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ມັນສຸດລ່ວງຫນ້າ. ການຜິດພາດຮ້າຍແຮງທີ່ສຸດຂອງອົງການຈັດຕັ້ງໃນກໍລະນີນີ້ - ແມ່ນວ່າມັນເປັນທັງຫມົດຂະບວນການຂອງ rehearsing ບໍ່ພໍເທົ່າໃດແລະເດັກນ້ອຍໄດ້ສູນເສຍຄວາມສົນໃຈ.

ແນ່ນອນວ່າ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຊ້ອມ, ແຕ່ວ່າພຽງແຕ່ອົງປະກອບສະລັບສັບຊ້ອນທີ່ສຸດຂອງຄວາມຄືບຫນ້າກໍລະນີ, ແຕ່ວ່າຕົວເອງສໍາລັບເດັກນ້ອຍເກີນໄປໃນການດໍາເນີນຈະຕ້ອງໃຫມ່. ວິທີການນີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ທ່ານເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບຜົນໄດ້ຮັບທີ່ດີທີ່ສຸດ.

ມັນແມ່ນພິຈາລະນາເປັນປະໂຫຍດທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ຖ້າຫາກວ່າໃນລະດັບເປີດຈະໄດ້ຮັບການທີ່ໄດ້ຮັບທີ່ໃຊ້ເວລາເພື່ອຮັບປະກັນວ່າເດັກນ້ອຍໄດ້ສາມາດສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້, ຫຼືຖາມຄໍາຖາມ. ມັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການຈົດຈໍາວ່າເດັກອະນຸບານແມ່ນບໍ່ສາມາດສໍາລັບການໃຊ້ເວລາຍາວໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຢູ່ໃນແລະສິ່ງທີ່ຄືກັນ, ສະນັ້ນກໍລະນີບໍ່ຄວນຈະເປັນຂະບວນການທີ່ຍາວນານແລະມັນຄວນຈະໄດ້ຮັບການຄິດການປ່ຽນແປງຂອງກິດຈະກໍາ.

ໂຄງການສິ່ງແວດລ້ອມ

ຖ້າຫາກວ່າພວກເຮົາພິຈາລະນາບົດຮຽນຂອງລະບົບນິເວດ, ກຸ່ມກາງອາດຈະຕັ້ງ ເປັນໂຄງການສ້າງສັນ. ເດັກຊາຍປົກກະຕິແລ້ວຮັກທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມໃນປະເພດຕ່າງໆຂອງການຄົ້ນຄວ້າ, ວິທີການນີ້ແມ່ນທັງໃຫ້ຂໍ້ມູນແລະການສຶກສາ.

ໂຄງການສິ່ງແວດລ້ອມອາດຈະໃນໄລຍະສັ້ນ (ທີ່ຜ່ານມາຈາກຫຼາຍຊົ່ວໂມງຫຼາຍມື້) ແລະໄລຍະຍາວ (ຫນຶ່ງເດືອນຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນ). ໄລຍະເວລາທີ່ໃຊ້ເວລາໃນກໍລະນີນີ້ແມ່ນຂຶ້ນກັບຫົວຂໍ້ຄົ້ນຄ້ວາໄດ້ຮັບຄັດເລືອກ.

ການເຮັດວຽກກັບໂຄງການສິ່ງແວດລ້ອມຖືກສ້າງຂຶ້ນເທິງອາກາດການ - ປະເພດນີ້ສະຫນອງສໍາລັບການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງເດັກນ້ອຍໃນກິດຈະກໍາຕ່າງໆ:

• ການເຝົ້າລະວັງ;
• ອ່ານຜະລິດຕະພັນ thematic;
• ຮູບແຕ້ມ;
• ສະແດງລະຄອນການເຕັ້ນ thematic;
• ສ້າງແບບຈໍາລອງ
• ຂຽນ tales fairy ແລະເລື່ອງກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້.

ຮູບແບບຂອງການດໍາເນີນການນີ້ອາດຈະເປັນເອກະລາດແລະເສີມສ້າງໃຫ້ຂະບວນການດ້ານການສຶກສາ.

ຜູ້ປົກຄອງເປັນຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນການສຶກສາສິ່ງແວດລ້ອມຂອງເດັກນ້ອຍ

ຢ່າລືມພໍ່ແມ່ທີ່ບໍ່ໄດ້ພຽງແຕ່ທາງສ່ວນຫນ້າຂອງໂຮງຮຽນສະຖາບັນການສຶກສາ, ແຕ່ຍັງສັງຄົມທີ່ເດັກອາໃສຢູ່, ຄືຄອບຄົວລາວ.

ພໍ່ແມ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເຮັດວຽກຢ່າງໃກ້ຊິດກັບຄູອາຈານ, ເປັນເປົ້າຫມາຍຂອງການສຶກສາຕ້ອງໄດ້ຮັບການສະຫະປະຊາ. ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ຄູອາຈານຖືກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່, ໂອ້ລົມກັບເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການທີ່ຈະຮູ້ຈັກແລະສາມາດໃຫ້ແກ່ເດັກທີ່ມີອາຍຸນີ້. ແລະສ່ວນໃຫຍ່ມັກຈະຂໍໃຫ້ມີການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງພໍ່ແມ່ເດັກ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, pope ໄດ້ສາມາດເຮັດໃຫ້ຂາຕັ້ງສໍາລັບການລັກສະນະປະຕິທິນ, ແລະແມ່ - ອອກເຮັດສວນດອກ, ສ້າງສວນກ່ຽວກັບ window ໄດ້.

ບົດຮຽນກ່ຽວກັບລະບົບນິເວດຢູ່ໃນກຸ່ມອາຍຸສາມາດໄດ້ຮັບການປະຕິບັດໃນຂະບວນການຮ່ວມມືລະຫວ່າງທີ່ມີພໍ່ແມ່ເດັກ. ກິດຈະກໍາເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນສະເຫມີໄປມ່ວນຊື່ນແລະປະກອບສ່ວນເພື່ອຄວາມສາມະຄີ, ແລະນອກຈາກນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍສາມາດສະແດງໃຫ້ເຫັນ ຄວາມນັບຖືສໍາລັບລັກສະນະ ໂດຍຜ່ານການຍົກຕົວຢ່າງສ່ວນບຸກຄົນ.

ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ສະພາບແວດລ້ອມໃນກອງປະຊຸມກຸ່ມອາຍຸທີ່ສາມາດຈະເປີດເຜີຍ, ທີ່ໄດ້ຈັດຂຶ້ນໂດຍສົມທົບກັບຜູ້ປົກຄອງໄດ້. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ຄູອາຈານສະແດງໃຫ້ເຫັນເອົາໃຈໃສ່ຕໍ່ໂດຍຄວາມຕ້ອງການຫລັກສູດການສໍາລັບເດັກນ້ອຍ. ແລະພວກທີ່ມີພໍ່ແມ່ມີຄວາມສຸກທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ສາມາດເວົ້າໂອ້ອວດຄວາມສໍາເລັດຂອງຕົນໃນພາກສະຫນາມຂອງຄວາມຮູ້ນີ້.

"ສັດລ້ຽງ"

Pet ແມ່ນເກືອບທຸກໆເດັກ. ດັ່ງນັ້ນບົດຮຽນກ່ຽວກັບລະບົບນິເວດ "ສັດລ້ຽງ" ສາມາດໄດ້ຮັບການປະຕິບັດໃນຮູບແບບຂອງການວາງສະແດງຮູບພາບໄດ້.

ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້ໃນການລ່ວງຫນ້າເພື່ອຮ້ອງຂໍໃຫ້ເດັກນ້ອຍໃນການນໍາເອົາຮູບພາບຂອງສັດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະບົດຮຽນ - ເພື່ອບອກກ່ຽວກັບການໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ຄູອາຈານຕ້ອງໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າເພື່ອສົ່ງເສີມຄວາມຮູ້ຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ມີຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃຫມ່. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ທີ່ແມວແລະຫມາສາມາດຝຶກອົບຮົມແລະພວກເຂົາເຈົ້າມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະປະຕິບັດເຖິງແມ່ນວ່າຢູ່ໃນ circus ໄດ້, ແລະຫນູແລະຫນູ - ຫນູ, ແລະພວກເຂົາເຈົ້າອາໄສຢູ່ໃນ burrows.

Doshkolyatam ເຈົ້າກໍ່ຢາກຈະສົນທະນາກ່ຽວກັບສັດລ້ຽງຂອງເຂົາເຈົ້າ, ດັ່ງນັ້ນນອກເຫນືອໄປຈາກຄວາມຮູ້ຂອງສະພາບແວດລ້ອມໄດ້, ພວກເຂົາເຈົ້າຈະຮຽນຮູ້ທັກສະການເວົ້າທົ່ວໄປ.

ການສຶກສາສິ່ງແວດລ້ອມ - ນີ້ແມ່ນວິທີການຕົ້ນຕໍຂອງການພັດທະນາຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນເດັກນ້ອຍໄດ້. ນອກຈາກນີ້ ປະເພດຂອງການຈ້າງງານ ແມ່ນສະເຫມີເຮັດໃຫ້ຄວາມສົນໃຈເພີ່ມຂຶ້ນໃນເດັກນ້ອຍ.