ຈິດໃຈແຕກຕ່າງເປັນແນວໃດ?

ຄ່າຈິດໃຈ -. ມັນເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງວິທະຍາສາດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການກໍານົດແລະການສຶກສາຄວາມແຕກຕ່າງທາງຈິດໃຈເປັນບຸກຄົນແລະເປັນກຸ່ມສະເພາະໃດຫນຶ່ງຂອງປະຊາຊົນ ອີງຕາມລະບຽບເປັນ, ການສືບສວນມຸ່ງເນັ້ນໄປທີ່ການສະແດງອອກທາງຈິດໃຈຂອງປະຊາຊົນທີ່ເປັນຂອງອາຍຸທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ຊົນເຜົ່າແລະ ກຸ່ມສັງຄົມ.

ເຖິງແມ່ນວ່າຈິດໃຈຄ່າເປັນວິທະຍາສາດເອກະລາດໄດ້ຈັດສັນພຽງແຕ່ບໍ່ດົນມານີ້, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນຫຼາຍ. ເປັນຄັ້ງທໍາອິດດັ່ງກ່າວໃນໄລຍະໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ໃນປີ 1900, ໃນເວລາທີ່ Stern ພັດທະນາແນວຄວາມຄິດທີ່ໄດ້ກໍານົດແລະອະທິບາຍຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງບຸກຄົນແລະກຸ່ມດັ່ງກ່າວ.

ສາຂາຂອງວິທະຍາສາດນີ້ໄດ້ກໍານົດຕົນເອງທັງສອງຫນ້າວຽກຕົ້ນຕໍ. ປະການທໍາອິດ, ໃນໄລຍະການວິທະຍາສາດພະຍາຍາມທີ່ຈະລະບຸການຄົ້ນຄວ້າຄວາມແຕກຕ່າງ. ອັນທີສອງ, ກ່ອນທີ່ຈະ psychologists ປະເຊີນກັບວຽກງານໃນການອະທິບາຍວ່າເປັນຫຍັງພວກເຂົາເຈົ້າເກີດຂຶ້ນ, ແລະຕົ້ນກໍາເນີດມາ.

ຈິດໃຈແຕກຕ່າງແລະການເຮັດວຽກຂອງ Francis Galton ໄດ້. ສະພາບແວດລ້ອມການເຮັດວຽກຂອງວິທະຍາສາດໄດ້, ທ່ານສາມາດເຂົ້າໃຈບາງສ່ວນຂອງຄຸນນະສົມບັດຂອງຈິດໃຈແຕກຕ່າງ. ໃນລະຫວ່າງການທົດລອງຂອງເຂົາ, ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງນັກຈິດຕະສາດທີ່ຕ້ອງການສຶກສາໃນລັກສະນະທົ່ວໄປຂອງມະນຸດ. ໃນເວລາດຽວກັນ, Galton ມີຄວາມສົນໃຈໃນລັກສະນະສ່ວນບຸກຄົນຂອງແຕ່ລະບຸກຄົນແລະຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງພັນທຸກໍາຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້. ມັນເປັນໄລຍະໄລຍະເວລານີ້ເກີດຂຶ້ນທັດສະນະວ່າຄວາມສາມາດທາງຈິດໃຈແລະທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ພອນສະຫວັນ, ແລະບາງທີ່ບໍ່ແມ່ນມາດຕະຖານ ຄວາມສາມາດຂອງບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງ ໄດ້ຖືກຖ່າຍທອດທາງພັນທຸກໍາຈາກຍາດພີ່ນ້ອງ.

ນັ້ນຄືເຫດຜົນລະມັດລະວັງການສຶກສາຄົນເຈັບຂອງຕົນ, ຈຸດທັງທາງຈິດໃຈແລະການ Physiological ຂອງການເບິ່ງ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ມັນປະເມີນລະດັບຂອງໂຕນກ້າມເນື້ອ, ກໍານົດໃກ້ຈະເຂົ້າສູ່ເທິງທີ່ລະອຽດອ່ອນການໄດ້ຍິນ, ແລະອື່ນໆ ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ການທົດສອບພິເສດໄດ້ພັດທະນາ - ວິຊາດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກຮ້ອງຂໍເພື່ອສ້າງຮູບພາບທີ່ສະເພາະໃດຫນຶ່ງໃນຈິດໃຈ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນລະອຽດເພື່ອອະທິບາຍຄຸນສົມບັດທັງຫມົດ. Galton ຍັງໄດ້ສຶກສາບາງຄຸນລັກສະນະສ່ວນບຸກຄົນຂອງຮູບພາບ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບທີ່ຈະສົມທຽບຜົນໄດ້ຮັບຂອງການທົດລອງຂອງພີ່ນ້ອງໃກ້ຊິດ, ເຊັ່ນ: ການກໍານົດລະດັບຂອງຄວາມຄ້າຍຄືກັນຂອງຮູບພາບຈາກອ້າຍເອື້ອຍນ້ອງແລະໄດ້.

ມັນແມ່ນການທີ່ໃຊ້ເວລາທໍາອິດທີ່ເຂົາສົ່ງແບບສອບຖາມ succinct ກັບວິທະຍາສາດທັງຫມົດຂອງປະເທດອັງກິດ, ການກໍານົດລະດັບຂອງເຂົາເຈົ້າຂອງປັນຍາແລະກໍານົດຄຸນສົມບັດຂອງຄວາມຄິດ.

ຈິດໃຈແຕກຕ່າງແລະວິທີການຂອງຕົນ. ໃນຖານະເປັນວິທະຍາສາດອື່ນໆ, ວິທະຍາສາດນໍາໃຊ້ແນວພັນຂອງ ວິທີການຄົ້ນຄ້ວາ. ພວກເຂົາເຈົ້າສາມາດໄດ້ຮັບການແບ່ງອອກເປັນກຸ່ມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ຖ້າຫາກວ່າພວກເຮົາໃຊ້ເວລາເຂົ້າໄປໃນ ພິຈາລະນາປະເພດຂອງ ການນໍາໃຊ້ໃນປະສົບການຂອງປະສົບການ, ພວກເຮົາສາມາດຈໍາແນກ:

• ວິທີການຄະຮຸ່ນຄິດ - ຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນກ່ຽວກັບຂໍ້ມູນສົບການວິຊາຢ່າງດຽວຕາມ;
• ວິທີການ Ekstraspektivnye - ພວກເຂົາເຈົ້ານໍາໃຊ້ຜົນໄດ້ຮັບຈຸດປະສົງຢ່າງດຽວທີ່ສາມາດວັດແທກໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ;

ມັນມີຄວາມຫມາຍແລະຜົນກະທົບຂອງກິດຈະກໍາກ່ຽວກັບວັດຖຸຕ່ໍາກວ່າການສຶກສາ:

• ສັງເກດການ - ວິທີການຕົວຕັ້ງຕົວຕີຂອງການສືບສວນ;
• ການທົດລອງ - ຄິດດີອອກແລະວິທີການເຄື່ອນໄຫວ;

ມັນໃຊ້ເວລາເຂົ້າໄປໃນບັນຊີໃນລະດັບຂອງການຜະລິດໄດ້. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ວິທີການໄດ້ຖືກແບ່ງອອກເປັນ:

• Idiographic - ສຸມໃສ່ຈຸດປະສົງດຽວ, ຈິດໃຈແລະ psychographics ຂອງຕົນ;
• Nomothetic - ນໍາພາໂດຍຂໍ້ມູນທົ່ວໄປ;

ວິທີການຄົ້ນຄ້ວາເຫຼົ່ານີ້ນໍາໃຊ້ໂດຍຈິດວິທະຍາສາດໃນເກືອບທຸກການສຶກສາ.

ນອກຈາກນີ້ຍັງໄດ້ຮັບເອົາ conditionally ແບ່ງວິທີການຂອງຈິດໃຈແຕກຕ່າງ:

• ວິທະຍາສາດໂດຍທົ່ວໄປ;
• ປະຫວັດສາດ;
• ທາງຈິດໃຈ;
• psychogenetic;

ແນ່ນອນວ່າ, ຄ່າຈິດໃຈມີບັນຫາຂອງຕົນ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຖ້າຫາກວ່າບາງຄົນໂດຍສະເພາະແມ່ນບຸກຄົນແທ້, ຫລືບາງຄັ້ງຄາວທີ່ສຸດ, ເປັນນັກຄົ້ນຄວ້າຈາກຈຸດຂອງເຂົາເບິ່ງບໍ່ຫນ້າຈະເປັນສາມາດທີ່ຈະເຂົ້າໃຈເຂົາເຈົ້າ.

ມາຮອດປະຈຸ, ກະຊວງຂອງຈິດໃຈຢູ່ຂັ້ນຕອນຂອງການຂອງການພັດທະນາຢ່າງໄວວາ. ຫຼັງຈາກທັງຫມົດ, ພວກເຮົາສຶກສາປະຊາຊົນເຮັດແນວໃດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ບັນດາຕົວແທນຂອງເພດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ປະເທດຊາດ, ຫ້ອງຮຽນ, ອາຍຸ, ແລະອື່ນໆ ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ການຄໍານຶງເຖິງຊະນິດຕ່າງໆແລະການພົວພັນລະຫວ່າງວິຊາ. ທັງຫມົດນີ້ເປັນການສ້າງໂອກາດ huge ສໍາລັບການຄົ້ນພົບໃຫມ່, ຄົ້ນຄ້ວາແລະການພັດທະນາຂອງວິທີການທີ່ຈະລົບລ້າງ ບັນຫາທາງຈິດໃຈ.