ຄຸນນະສົມບັດໃນຈິດສໍານຶກ 9 ຫ້ອງຮຽນ: ວິທີການເພື່ອເຮັດໃຫ້?

ຕົວຢ່າງ ລັກສະນະກ່ຽວກັບນັກຮຽນ ຄວນຈະຢູ່ໃນສານຫນູຂອງແຕ່ລະຄູອາຈານ. ເອກະສານນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເພື່ອຮັກສາຄວາມສົມບູນຂອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ແລະຕາມເຫດຜົນຂອງການນໍາສະເຫນີຂອງຕົນ, ເຊິ່ງເປັນສິ່ງສໍາຄັນສະນັ້ນໃນການນໍາໃຊ້ມືອາຊີບຂອງຄູອາຈານທີ່ທັນສະໄຫມໄດ້.

ລັກສະນະຂອງນັກສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນເປັນແນວໃດ?

ລັກສະນະເປັນການລວບລວມຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບບຸກຄົນທີ່ສະເພາະໃດຫນຶ່ງເພື່ອເປັນຕົວແທນສົມບູນຫລາຍຂຶ້ນພຣະອົງເປັນບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງ. ຜູ້ຊາຍຜູ້ທີ່ຈະໄດ້ຮັບການຖືເອກະສານນີ້ຕ້ອງໄດ້ຮັບການກຽມພ້ອມ "ຮູບ" ເຖິງແມ່ນວ່າໂດຍບໍ່ມີການຮູ້ຈັກໂດຍກົງກັບທີ່ອະທິບາຍ. ຄຸນນະສົມບັດໃນຈິດສໍານຶກລະດັບ 9, ໂດຍສະເພາະ, ສາມາດໄດ້ຮັບການເປັນຕົວແທນໃນກໍລະນີຂອງການສຶກສາຕໍ່ໃນສະຖາບັນອື່ນ. ເອກະສານດັ່ງກ່າວຈະຊ່ວຍເຮັດໃຫ້ການຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບການເຂົ້າໂຮງຮຽນຂອງນັກຮຽນ, ສະນັ້ນຄວນໃຫ້ຄໍາຕອບລະອຽດເພື່ອເປັນຈໍານວນຂອງບັນຫາທີ່ສໍາຄັນ:

1. ຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວ: ຊື່ນັກສຶກສາຂອງ, ວັນເດືອນປີເກີດ, ໄລຍະເວລາຂອງການສຶກສາໃນສະຖາບັນ.
2. ສະຖານະພາບສຸຂະພາບປາກົດຕົວຂອງ contraindications ກັບປະເພດຂອງກິດຈະກໍາໃດຫນຶ່ງ.
3. ບົດສະຫຼຸບ ລັກສະນະຄອບຄົວ (ອົງປະກອບ, ສະຖານະພາບທາງສັງຄົມ, ຜົນກະທົບດ້ານການສຶກສາ) ແລະເງື່ອນໄຂດໍາລົງຊີວິດຂອງເດັກ (ລະດັບຂອງລາຍຮັບ, ຄວາມຕ້ອງການບໍາລຸງຮັກສາ, ຊັບສິນຂອງລັດ).
4. ຄວາມສໍາເລັດແລະຄວາມສໍາເລັດໃນກິດຈະກໍາການສຶກສາ.
5. ລັກສະນະ Psycho, ສ້າງຄູຂອງນັກຮຽນໄດ້.
6. ຊີວິດສັງຄົມ, ຜົນປະໂຫຍດແລະທ່າອຽງຂອງເດັກ.

ຄຸນນະສົມບັດກ່ຽວກັບນັກສຶກສາຊັ້ນຮຽນ 8 (ບາງຄັ້ງທີ 9) ສາມາດປະກອບດ້ວຍຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການພັດທະນາຜົນປະໂຫຍດແລະຄວາມສາມາດສໍາລັບກິດຈະກໍາມືອາຊີບ. ໄລຍະເວລານີ້ແມ່ນສໍາຄັນທີ່ສຸດສໍາລັບການເຮັດວຽກການເຮັດວຽກ, ຮັດກຸມກັບເດັກນ້ອຍແລະເຮັດໃຫ້ການຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບບັນຫານີ້.

ຂໍ້ມູນເພື່ອສັງຄົມກ່ຽວກັບການຮຽນ

ກ່ຽວກັບນັກສຶກສາ 9 ຄຸນນະສົມບັດຫ້ອງອະທິບາຍ, ໃນເງື່ອນໄຂທາງສັງຄົມເດັກເກີດແລະຊີວິດ. ເຫຼົ່ານີ້ປະກອບມີ:

• ສະຖານະພາບຄອບຄົວ (ເຕັມ / ສ່ວນທີ່ໃຊ້ເວລາ, ຄວາມຫມັ້ນຄົງສັງຄົມ / unstable / marginal);
• ໂຄງສ້າງຄອບຄົວ (ມີເດັກ / ເດັກນ້ອຍຈໍານວນຫຼາຍ) ແລະອົງປະກອບຂອງຕົນ;
• ລັກສະນະຂອງພໍ່ແມ່ (ອາຍຸ, ອາຊີບ, ການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການສຶກສາຂອງເດັກດັ່ງກ່າວ);
• ສະພາບອາກາດທາງຈິດໃຈໃນຄອບຄົວ, ມີປັດໄຈຄວາມສ່ຽງສໍາລັບການພັດທະນາຢ່າງເຕັມທີ່ຂອງເດັກນ້ອຍໄດ້ (ຂຶ້ນກັບ, ຄວາມຮຸນແຮງ, ການຢ່າຮ້າງ, ຄວາມເຈັບປ່ວຍ, ການເສຍຊີວິດຂອງພີ່ນ້ອງ);
• ອຸປະກອນການຂອງລາຍຮັບຄອບຄົວ (ສູງ / ຂະຫນາດກາງ / ຕ່ໍາ, ຖາວອນ / ບໍ່ແມ່ນຖາວອນ);
• ເງື່ອນໄຂດໍາລົງຊີວິດ (ລັກສະນະຂອງບ້ານ / ອາພາດເມັນ, ມີເຟີນີເຈີມີຄວາມຈໍາເປັນ, ສະຖານທີ່ແຍກຕ່າງຫາກທີ່ຈະນອນແລະການສຶກສາເດັກນ້ອຍ, ໃນສະພາບສຸຂາພິບານຂອງຄຸນສົມບັດ);
• ການສະຫນອງເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຫານ, ເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມລະດູການ, ອຸປະກອນໂຮງຮຽນ;
• neatness ຂອງຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນແລະການບໍລິການຕົນເອງກົດລະບຽບປະຖົມຂອງມາລະຍາດ.

ລັກສະນະອົງປະກອບທາງຈິດໃຈ

ກ່ຽວກັບນັກສຶກສາ 9 ຄຸນນະສົມບັດຫ້ອງຈໍາເປັນກ່ຽວຂ້ອງກັບຂໍ້ມູນທາງຈິດໃຈກ່ຽວກັບເດັກນ້ອຍ (ການພັດທະນາຂອງຂະບວນການຂອງມັນສະຫມອງ, traits ບຸກຄະລິກກະ)

• ໃນລະດັບຂອງການພັດທະນາຂອງຄວາມຄິດ (verbal, ມີເຫດຜົນ, ບໍ່ມີຕົວຕົນ) ໄດ້;
• ການພັດທະນາຂອງຄວາມສົນໃຈ (ເອກ pereklyuchaemost), ຄວາມຊົງຈໍາແລະເປັນທີ່ຕົນເອງມັກ;
• ເຂດຮ້ອນ (ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງ, ການດຸ່ນດ່ຽງ, ການເຄື່ອນໄຫວຂອງຂະບວນການລະບົບປະສາດ);
• ສິ່ງລະດົມໃຈ;
• ຕົນເອງ esteem;
• ຕົວອັກສອນ (traits ບຸກຄົນບຸກຄົນທີ່ສາມາດ manifested ພຶດຕິກໍາ: ຄໍາຫມັ້ນສັນຍາ, ຄວາມສາມາດຂອງການສື່ສານ, ການກໍານົດ, ຄວາມເມດຕາ, ຄວາມອົດທົນ, ແລະອື່ນໆ).

ຂໍ້ມູນ Pedagogical ກ່ຽວກັບນັກສຶກສາໄດ້

ຄຸນນະສົມບັດກ່ຽວກັບນັກສຶກສາຊັ້ນຮຽນ 9 ປະກອບຂໍ້ມູນດັ່ງກ່າວກ່ຽວກັບວຽກງານແລະອິດທິພົນການສອນຂອງຄູກ່ຽວກັບນັກສຶກສາທີ່ຮຽນ:

• ປະສິດທິພາບ (ຄະແນນຕ່ໍາ, ຂອບເຂດທີ່ອຸປະກອນການ absorbs, ທີ່ວິຊາການປະເມີນທີ່ດີກວ່າ);
• ຫ້ອງຮຽນເພີ່ມເຕີມ, ເຂົ້າຮ່ວມໃນການແຂ່ງຂັນ, ການແຂ່ງຂັນ, ງານວາງສະແດງແລະອື່ນໆແລະອື່ນໆ..
• ເອກະລາດໃນການໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້, ການສຶກສາຂອງຕົນເອງ;
• ສຸມໃສ່ກິດຈະກໍາຂອງມັນສະຫມອງ;
• ການພົວພັນລະບຽບວິໄນຕໍ່ຄູອາຈານ;
• ການມີສ່ວນຮ່ວມໃນກິດຈະກໍານອກຫລັກສູດ;
• ຄວາມສາມາດໃນການວາງແຜນ, ການຄຸ້ມຄອງທີ່ໃຊ້ເວລາ, ບຸລິມະສິດ.

ລັກສະນະຕົວຢ່າງຮຽນ

Ivanov Ivan, 2001, ການເກີດລູກ, ໄປສຶກສາໃນປີ 2008. ໃນຈຸດນີ້ສິ້ນສຸດລົງ 9-A ລະດັບ.

Ivan ໄດ້ນໍາເອົາເຖິງໃນຄອບຄົວ intact. ແມ່, Ivanova Anna Viktorovna, ເກີດໃນ 1980 - ການບັນຊີ, ການເຮັດວຽກສໍາລັບບໍລິສັດກໍ່ສ້າງເປັນ ... (ຊື່). ພຣະບິດາ, Ivanov Ivan Petrovich, ເກີດໃນປີ 1981, ຜູ້ກໍ່ສ້າງ, ເຮັດວຽກຢູ່ໃນບໍລິສັດດຽວກັນ. ຄອບຄົວຂອງນາງອາໃສຢູ່ໃນ ... (ທີ່ຢູ່) ໃນອາພາດເມັນສາມຫ້ອງ. ເງື່ອນໄຂດໍາລົງຊີວິດອຸປະກອນການແມ່ນຫນ້າເພິ່ງພໍໃຈ. ພໍ່ແມ່ເອົາໃຈໃສ່ຫຼາຍກັບການສຶກສາຂອງບຸດຂອງພຣະອົງ, ທີ່ຈະສອນໃຫ້ເປັນເອກະລາດແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບ.

ໃນລະຫວ່າງການຝຶກອົບຮົມ, Ivan ສະແດງໃຫ້ເຫັນຕົນເອງເປັນການຍາກໃນການເຮັດວຽກແລະນັກສຶກສາວິສາຫະກິດ. ປະສິດທິພາບໃນລະດັບສູງ, ຄະແນນສະເລ່ຍ - 4.5. ຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບມະນຸດລະບຽບວິໄນ. ໃນແຕ່ລະປີ (ແຕ່ຫ້ອງປ 5) ໃຊ້ເວລາສ່ວນຫນຶ່ງໃນການແຂ່ງຂັນຂອງເຂດການສຶກສາແລະລະດັບພູມິພາກຂອງພາສາລັດເຊຍແລະວັນນະຄະດີ. ພຣະອົງໄດ້ຂຽນບົດກະວີທີ່ໄດ້ຮັບການຈັດພີມມາຊ້ໍາ ໆ ໃນແຕ່ລະໄລຍະໃນທ້ອງຖິ່ນ.

ຄົນເຈັບ Ivan ແລະມີເມດຕາໃນຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບຄົນອື່ນ. ໂດຍປະເພດຂອງ temperament - phlegmatic: ສະຫງົບ, ຖືກຕ້ອງ, ບໍ່ແມ່ນການປະເຊີນຫນ້າ. ສໍາລັບຄູອາຈານວິທີທາງ, ມັນມີອໍານາດຢູ່ໃນທີມງານ. Ivan - ບຸກຄົນເປົ້າຫມາຍສະເພາະ, ມີແຜນການສໍາລັບກິດຈະກໍາມືອາຊີບ (ຕ້ອງການຈະເປັນຄູອາຈານ, philologist) ແລະກໍານົດຂັ້ນຕອນສໍາລັບການດ້ວຍຕົນເອງເພື່ອໃຫ້ບັນລຸເປົ້າຫມາຍນີ້.

ສໍາລັບການບໍລິການຊຸມຊົນນັກສຶກສາເຄົາລົບ, ບໍ່ພາດກິດຈະກໍາຂອງຄວາມໃຈບຸນແລະເສົາ.

ສຸຂະພາບທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ບໍ່ມີ contraindications.

ວັນທີ່.

ການລາຍເຊັນຂອງບຸກຄົນຮັບຜິດຊອບ.