ຮູບແບບຂອງຄວາມຮຸນແຮງ
ຮູບທາງຈິດໃຈຂອງນັກສຶກສາທີ່ທັນສະໄຫມ - ເປັນທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງ vivid ຂອງຂໍ້ບົກຜ່ອງສັງຄົມລາວ. ແລະຫນຶ່ງໃນບັນຫາທີ່ສໍາຄັນໃນໄລຍະເວລາການຝຶກອົບຮົມສໍາລັບເດັກນ້ອຍແມ່ນຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງຄວາມຮຸນແຮງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ມັນແມ່ນຫຍັງ, ແລະສິ່ງທີ່ສາເຫດຮາກແມ່ນຢູ່ຫລັງນີ້? ໃຫ້ຂອງພະຍາຍາມທີ່ຈະເຂົ້າໃຈ. ຄວາມຮຸນແຮງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມີສອງປະເພດ - ຈິດໃຈແລະທາງດ້ານຮ່າງກາຍ. ໂດຍການລ່ວງລະເມີດທາງດ້ານຈິດໃຈຈາກຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍມີຄວາມກົດດັນ, ມັນ humiliates ເຂົາແລະລາວຂອງຕົນເອງ esteem. ສໍາລັບປະເພດຂອງຄວາມຮຸນແຮງນີ້ສາມາດໄດ້ຮັບການສະ mockery, ຄວາມເຍາະເຍີ້ຍ, ຄວາມອັບອາຍທີ່ເດັກນ້ອຍອື່ນໆ, ການມອບຫມາຍຊື່, nicknames ກະທໍາຜິດ, ຂໍ້ສັງເກດເສຍມາລະຍາດ, ການບໍ່ສາມາດຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບຜູ້ເຄາະຮ້າຍ (ກັບເດັກບໍ່ໄດ້ຫຼິ້ນ, ບໍ່ໃຫ້ນັ່ງໃກ້ໂຕ໊ະ). ຄວາມຮຸນແຮງທາງດ້ານຮ່າງກາຍຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ - ຄວາມຮຸນແຮງນີ້ກັບຜົນບັງຄັບໃຊ້. ໃນຖານະເປັນຜົນມາຈາກຄວາມຮຸນແຮງດັ່ງກ່າວໃນເດັກນ້ອຍອາດເຮັດໃຫ້ບາດເຈັບ. ຫຼິ້ນໃຫ້ເກີນແມ່ນນີ້, cuffs, ຊັກຂອງຜົນສ່ວນບຸກຄົນແລະຄວາມເສຍຫາຍ. "ມືໃນມື" ປົກກະຕິແລ້ວ, ທັງສອງປະເພດເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນ.
ແມ່ນໃຜຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍແນວໃດ?
ຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍຂອງທັດສະນະຄະນີ້ສາມາດຈະມີໃຜ. ແຕ່ສ່ວນຫຼາຍແລ້ວພວກເຂົາເຈົ້າມີເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງຈາກຄົນອື່ນ. ພວກເຂົາອາດຈະມີຄວາມພິການທາງດ້ານຮ່າງກາຍ; ພຶດຕິກໍາສະເພາະໃດຫນຶ່ງ (ຫຼີກເວັ້ນການ, ຂີ້ກະເທີ່, ຫຼືທາງກັບກັນ, impulsivity); ຮູບລັກສະນະຜິດປົກກະຕິ (ເຊັ່ນ: ຜົມສີແດງ ຫຼືນ້ໍາຫນັກຮ່າງກາຍເກີນ); ເປັນສັງຄົມ unfit (ການປົກປ້ອງຈາກຄວາມຮຸນແຮງຍ້ອນການຂາດການປະສົບການຂອງຕົນເອງການສະແດງອອກແລະການສື່ສານໄດ້ບໍ່ມີ); phobia ໂຮງຮຽນ (ບາງຄັ້ງສໍາລັບຄວາມຢ້ານກົວເລື່ອງພຽງພໍກ່ຽວກັບການທີ່ບໍ່ດີແລະຄວາມຊົ່ວຮ້າຍຄູອາຈານຫຼືເຄື່ອງຫມາຍລົບ); ຂາດປະສົບການຂອງການເປັນຢູ່ໃນທີມງານ (ມັນເປັນ peculiar ກັບທໍາອິດສໍາລັບເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມອະນຸບານ); ພະຍາດ (ເດັກນ້ອຍທີ່ມີ stuttering, enuresis ແລະອື່ນໆ), ຕິປັນຍາຕ່ໍາແລະ trudnoobuchaemost (ສາມາດທາງຈິດຕໍ່າຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມສາມາດຂອງເຂົາທີ່ຈະຮຽນຮູ້, ສະນັ້ນຈຶ່ງຈະກາຍເປັນການປະຕິບັດທີ່ບໍ່ດີຂອງເດັກ, ແລະດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນ ຕ່ໍາຂອງຕົນເອງ esteem ).
ແມ່ນໃຜທໍາຜິດ?
ສຶກສາຈໍານວນຫລາຍຂອງນັກຈິດຕະສາດໃນທົ່ວໂລກໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ໄດ້ຂຶ້ນມາຫ້ອງຂຶ້ນໃນຂາດຄວາມສົນໃຈໃນ, ໂສດກັບພໍ່ແມ່ທີ່ມີລູກຫຼານ "nedolyublennosti" ບໍ່ວ່າຈະຈາກ orphanages. ພວກເຂົາເຈົ້າກໍາລັງໄດ້ຮັບສູງອາຍຸ, ຫຼາຍມັກຈະສວຍໃຊ້ກ່ວາເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ຂະຫຍາຍຕົວຂຶ້ນໃນຄອບຄົວປົກກະຕິ.
ບ່ອນທີ່ມີເດັກນ້ອຍ rapists?
ມີປັດໄຈສໍາຄັນໃນການພົວພັນຄອບຄົວ. ພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນພື້ນຖານຂອງການສ້າງຕັ້ງຂອງ inclinations ຂອງເດັກນ້ອຍກັບຄວາມຮຸນແຮງດັ່ງກ່າວ. ຄອບຄົວດຽວພໍ່ແມ່ ມັກຈະເປັນຫນຶ່ງໃນປັດໄຈທີ່ມີຜົນກະທົບໃຫ້ແກ່ເດັກ. ເດັກຍິງນໍາຂຶ້ນໂດຍພໍ່ແມ່ດຽວ, ມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງມັກຈະຫຼາຍກ່ວາເດັກຊາຍເປັນ. ຄອບຄົວແມ່ນຍັງບ່ອນທີ່ແມ່ເປັນທັດສະນະຄະ hostile ແລະລົບໄປທົ່ວໂລກ, ແລະໄປໂຮງຮຽນໂດຍສະເພາະ. ຄວາມຮຸນແຮງໃນເດັກນ້ອຍບໍ່ໄດ້ຕັດສິນລົງໂທດ, ມັນແມ່ນພິຈາລະນາຕິກິຣິຍາປົກກະຕິເພື່ອຕິດຕໍ່ກັບ "ສັດຕູ". ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ຄອບຄົວທີ່ພໍ່ແມ່ມັກຈະ quarrel ແລະຂໍ້ຂັດແຍ່ງໃນທີ່ປະທັບຂອງເດັກນ້ອຍໄດ້. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວ, ຮູບແບບລູກຂອງພຶດຕິກໍາແມ່ນ triggered. ເດັກນ້ອຍຈື່ວິທີການພໍ່ແມ່ປະຕິບັດຕໍ່ກັນແລະກັນແລະເຂົ້າຮ່ວມການມັນໃນຄວາມສໍາພັນແບບເພື່ອນສອນເພື່ອນ. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍທີ່ມີ predisposition ພັນທຸກໍາກັບການຮຸກຮານ, ຄວາມຮຸນແຮງແມ່ນມັກຈະນໍາໃຊ້ໃນໂຮງຮຽນ. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນເຫດຜົນຕົ້ນຕໍຂອງການ. ມັນເປັນເຊັ່ນດຽວກັນຂຶ້ນຢູ່ໃນເດີ່ນບໍລິສັດທີ່ບໍ່ດີ. ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາປຶກສາຫາລືສິ່ງທີ່ເປັນຄວາມຮຸນແຮງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ແມ່ນໃຜປຸກປັ່ນຂອງ, ແລະຜູ້ທີ່ເປັນຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍ, ແລະວ່າເປັນຫຍັງມັນເກີດຂຶ້ນ. ໃນປະຈຸບັນ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນການສຶກສາອະນຸຍາດໃຫ້ພໍ່ແມ່ເພື່ອຕິດຕາມກວດກາຢ່າງລະອຽດຊີວິດຂອງເດັກຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ແຕ່ບໍ່ລືມກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ງ່າຍດາຍ: ເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຮັກແລະຄວາມສົນໃຈກັບ daze ຂອງທ່ານ. ບັນຫາດັ່ງກ່າວເປັນຄວາມຮຸນແຮງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ມັນເປັນງ່າຍຕໍ່ການປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ກ່ວາເພື່ອແກ້ໄຂ.