ກິດຈະກໍາການສອນແມ່ນຫຍັງ

ແນວຄິດດັ່ງກ່າວເປັນກິດຈະກໍາດ້ານການສຶກສາແມ່ນເພື່ອສຶກສາອົບຮົມແລະສຶກສາອົບຮົມເດັກນ້ອຍທຸກໄວ. ໃນ ສະຖາບັນອະນຸບານ, ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ຂະບວນການສຶກສາແມ່ນມຸ້ງໄປສູ່ການສຶກສາ, ແລະຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ - ເອົາໃຈໃສ່ຫຼາຍ ຕໍ່ການຮຽນຮູ້.

ໂດຍທົ່ວໄປ, ກິດຈະກໍາຂອງການສຶກສາຂອງຄໍານິຍາມແມ່ນການຄິດແບບຫຼາຍໆຢ່າງ. ນັກວິທະຍາສາດຫຼາຍຄົນ, ນັກພັດທະນາທິດສະດີຂອງການເຮັດວຽກຂອງລະບົບແລະນັກຈິດຕະສາດເຮັດວຽກຕາມລະບົບແລະຫຼັກການຂອງພວກເຂົາ. ໃນການສຶກສາວິຊາການມີຫຼາຍທາງເລືອກໃນການວິເຄາະກິດຈະກໍາການສອນແລະ ທິດສະດີທົ່ວໄປຂອງລະບົບ.

ມາຮອດປະຈຸບັນ, ທ່ານສາມາດຕິດຕໍ່ກັບຄູໃດກໍ່ຕາມ, ແລະພວກເຂົາຢູ່ໃນປະເທດຢ່າງພຽງພໍ, ແລະນໍາໃຊ້ການບໍລິການຂອງການສອນ. ນີ້, ສິ່ງທີ່ເອີ້ນວ່າ - ຄູອາຈານແລະຄູສອນ. ແຕ່ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນກິດຈະກໍາດ້ານການສຶກສາແຕ່ອີງໃສ່ຄວາມຮູ້ທົ່ວໄປເທົ່ານັ້ນ. ຄູສອນຈໍານວນຫຼາຍບໍ່ມີການສຶກສາດ້ານການສຶກສາທີ່ເຫມາະສົມແລະຄຸນສົມບັດທີ່ຈໍາເປັນ.

ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຮູ້ວ່າກິດຈະກໍາການສອນຕ້ອງມີການຝຶກອົບຮົມແບບມືອາຊີບແລະສັງຄົມຢ່າງຈະແຈ້ງ. ຕໍາແຫນ່ງຂອງຄູແມ່ນລະບົບການສະສົມຂອງຄວາມສໍາພັນທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ທັກສະແລະຄວາມຮູ້ສຶກ, ການປະເມີນຜົນ. ໃນທີ່ນີ້, ກິດຈະກໍາ, ລັກສະນະແລະບຸກຄະລິກຂອງຄູແມ່ນສະແດງໃຫ້ເຫັນ.

ກິດຈະກໍາການສອນຂອງມັນເອງໄດ້ຖືກສ້າງຂື້ນໃນການໂອນປະສົບການທີ່ສົມບູນໃນຊີວິດທາງວິນຍານແລະທາງວິນຍານຕໍ່ຄົນຮຸ່ນຕໍ່ໄປ. ຈາກການຜະລິດໄປສູ່ການຜະລິດ, ປະສົບການນີ້ໄດ້ຖືກສົ່ງຜ່ານໄປເພື່ອປົກປັກຮັກສາແລະພັດທະນາຄວາມຮູ້. ພຽງແຕ່ຜູ້ທີ່ມີການສຶກສາທາງດ້ານສັງຄົມແລະແນ່ນອນວ່າມີ ການສຶກສາທາງດ້ານການສຶກ ສາສາມາດດໍາເນີນກິດຈະກໍາການສອນ . ຂໍຂອບໃຈກັບລະບົບຂອງກິດຈະກໍາຂອງຄູ, ມັນສາມາດນໍາສະເຫນີປະເພດກິດຈະກໍາການສອນ - ການວິນິດໄສ, ການອອກແບບ, ການກໍ່ສ້າງ, ການສື່ສານ, ອົງການຈັດຕັ້ງ, ການວິເຄາະ, ການປັບປຸງແລະຜົນໄດ້ຮັບ.

ໃນລະຫວ່າງການບົ່ງມະຕິ, ຄູສອນຊີ້ໃຫ້ເຫັນຄວາມສົນໃຈຂອງລາວກ່ຽວກັບການສຶກສາຂອງອຸປະຖໍາ, ລັກສະນະແລະລັກສະນະຂອງລາວ. ແລະຫຼັງຈາກການສຶກສາ, ລາວໃຊ້ ວິທີການທີ່ ຈໍາເປັນ ໃນ ຂະບວນການ ສຶກສາ . ຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປ - ການອອກແບບແລະການກໍ່ສ້າງກໍານົດການຄາດຄະເນຕື່ມອີກກ່ຽວກັບວິທີການທີ່ລູກພັດທະນາ. ໃນຂັ້ນຕອນນີ້ຄູສອນກໍານົດເປົ້າຫມາຍ, ວຽກງານ, ວິທີການແລະແບບຟອມຂອງວຽກງານລາວ. ໃນການຈັດຕັ້ງກິດຈະກໍາການສອນ, ລະບົບການປະຕິບັດງານທັງຫມົດຂອງຄູສອນແລະນັກຮຽນຂອງລາວແມ່ນໄດ້ຖືກມອງຂ້າມ. ການສື່ສານປະກອບມີຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງຄູແລະເດັກ. ດ້ວຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງກິດຈະກໍາການປິ່ນປົວ, ມັນກໍ່ສາມາດສະຫນັບສະຫນູນເດັກນ້ອຍແລະເຮັດການປ່ຽນແປງບາງຢ່າງໃນຂະບວນການສຶກສາ. ການວິເຄາະແມ່ນຂະບວນການທີ່ວິເຄາະແລະຄາດຄະເນຜົນໄດ້ຮັບຂອງກິດຈະກໍາຂອງຄູ.

ແນ່ນອນກິດຈະກໍາການສຶກສາປະກອບມີນັກຮຽນທີ່ສໍາຄັນ - ຄູສອນແລະເດັກນ້ອຍ, ເຊິ່ງພົວພັນກັບກັນແລະກັນໃນແຕ່ລະຂັ້ນຕອນ, ແກ້ໄຂບັນດາຫນ້າທີ່ຂອງ ການສອນ, ການພັດທະນາ ແລະການສະຫນັບສະຫນູນ. ຄູຕ້ອງຈັດການກັບຂະບວນການສອນແລະການຮຽນຮູ້ແລະຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຕ້ອງໄດ້ຟັງແລະເຂົ້າໃຈເຖິງຂະບວນການທັງຫມົດ.

ກ່ຽວກັບວິທີທີ່ຄູສອນເຮັດວຽກໄດ້ດີ, ທັກສະຂອງລາວກໍ່ແມ່ນຂຶ້ນກັບ. ທັກສະການສອນແມ່ນລະດັບທີ່ສູງທີ່ສຸດ, ບ່ອນທີ່ຄູສອນສະແດງຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງລາວ. ການປັບປຸງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນ ສິນລະປະຂອງການສຶກສາ, ການສຶກສາແລະການພັດທະນາຂອງເດັກ, ຄູສອນສະແດງຄຸນລັກສະນະແລະຄຸນລັກສະນະທີ່ສ້າງຂື້ນຂອງລາວ. ຄູອາຈານທີ່ດີຄວນມີກິດຈະກໍາແລະການລິເລີ່ມ, ການສັງເກດແລະຄວາມສົນໃຈ, ຄວາມຄິດແລະຄວາມຄິດທີ່ບໍ່ແມ່ນມາດຕະຖານ. ແມ່ບົດຂອງຄູສອນແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບບຸກຄະລິກຂອງລາວແລະມີຄຸນລັກສະນະທີ່ສະແດງຕົນເອງໃນການປັບປຸງຕົນເອງ. ລະດັບທັກສະໃນການສອນແມ່ນກໍານົດໂດຍເງື່ອນໄຂດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ - ຄວາມໂປດປານ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ເຕັກໂນໂລຢີ, ຄວາມເຫມາະສົມແລະການຜະລິດ. ດັ່ງນັ້ນ, ການຜະລິດສູງຂຶ້ນ, ລະດັບຂອງ mastery ຂອງຄູສອນທີ່ສູງຂຶ້ນ.