"ການອອກແຮງງານທີ່ສິບສາມຂອງ Hercules." FA Iskander

ມັນແມ່ນ "ການອອກແຮງງານທີ່ສິບສາມຂອງ Hercules" Iskander ແລະເລື່ອງອື່ນໆຈໍານວນຫນ້ອຍກ່ຽວກັບເດັກນ້ອຍຂອງເຂົາໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນຂອງ prose ຂອງພຣະອົງ. ວຽກງານທັງຫມົດເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຂະຫນາດນ້ອຍແລະການສໍາພັດ. ແຕ່ໃນທີ່ນີ້ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຍົກຄໍາຖາມດ້ານຈັນຍາບັນແມ່ນຢູ່ໄກຈາກເດັກນ້ອຍ. ເລື່ອງແມ່ນພິຈາລະນາແນວຄວາມຄິດ cunning ຂອງກຽດສັກສີແລະຄວາມເສີຍຊື່ສຽງ, cowardice ແລະກຽດສັກສີຂອງ betrayal. ຂໍອຸທອນກັບອາຍຸຂອງເດັກນ້ອຍບໍ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສໍາຄັນຫນ້ອຍ, ແຕ່ວ່າພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ຜູ້ອ່ານໄດ້.

ເລື່ອງບົດຮຽນ

ແລະໃນການເຮັດວຽກພຽງເລັກນ້ອຍນີ້ຜູ້ຂຽນຍັງມີຄວາມຈິງກັບຕົນເອງ. ຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນຈົນສຸດທ້າຍຂອງເສັ້ນຂອງເຂົາທີ່ເນັ້ນໂດຍຜ່ານການ humor. ແຕ່, ເຖິງວ່າຈະມີອາລົມດີ, ເລື່ອງ "The ແຮງງານທີ່ສິບສາມຂອງ Hercules" Iskander ບົດຮຽນຂ້ອນຂ້າງ. ເຂົາເຮັດໃຫ້ຜູ້ອ່ານຄິດວ່າກ່ຽວກັບການຈໍານວນຫຼາຍບັນຫາທີ່ຮ້າຍແຮງແລະທີ່ສໍາຄັນ. ບຸກຄົນທຸກຄົນມີການຕັດສິນໃຈສໍາລັບຕົນເອງ ສິ່ງທີ່ເປັນ feat , ແລະວິທີການບຸກຄົນທີ່ມີໃຜສາມາດໄດ້ຮັບການອະນຸຍາດຂອງຄວາມກ້າຫານແລະ cowardice. ເມື່ອຈົບເລື່ອງຂອງ "The ແຮງງານທີ່ສິບສາມຂອງ Hercules" ໄດ້, Iskander ນໍາຜູ້ອ່ານໄປຍັງເຊື່ອວ່າຄວາມກ້າຫານສາມາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ມັນ turns ອອກ, ບໍ່ສະເຫມີໄປໃນບຸກຄົນດຽວກັນຄວາມກ້າຫານຂອງສົມບັດສິນແລະທາງດ້ານຮ່າງກາຍໄດ້. ດັ່ງນັ້ນ, ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງຮ່າງກາຍ, ມັນສາມາດພິສູດໃຫ້ເປັນ coward ໃນການແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ສໍາຄັນ.

"ການອອກແຮງງານທີ່ສິບສາມຂອງ Hercules." Iskander. ສະຫຼຸບ: ການຄູອາຈານໃຫມ່

ຊາດກເຣັກ Harlampi Diogenovich ທີ່ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນໃນວັນທີ 1 ກັນຍາ. ກ່ອນຫນ້ານັ້ນ, ປະມານມັນບໍ່ມີໃຜໄດ້ຍິນຂອງ. ພຣະອົງໄດ້ສອນກ່ຽວກັບເລກ, ແລະແມ່ນ, ໃນທາງກົງກັນຂ້າມກັບແນວຄິດທໍາມະດາຂອງນັກຄະນິດສາດ, ເປັນຜູ້ຊາຍລະມັດລະວັງແລະເກັບກໍາຂໍ້ມູນ. ໃນບົດຮຽນ Kharlampy Diogenovicha ສະເຫມີ silence ທີ່ເປັນຕົວຢ່າງ, ເຂົາບໍ່ເຄີຍຍົກຂຶ້ນມາສຽງຂອງພຣະອົງ, ນາບຂູ່, ແລະດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງຖືກຄຸ້ມຄອງເພື່ອຮັກສາລະດັບທັງຫມົດຢູ່ໃນມືຂອງ.

"ການອອກແຮງງານທີ່ສິບສາມຂອງ Hercules." Iskander. ສະຫຼຸບ: ໃນກໍລະນີມີລັກສະນະຕົ້ນຕໍ

ບໍ່ມີໃຜມີສິດທິພິເສດກ່ອນທີ່ຈະ Harlampo Diogenovichem ບໍ່. ມັນບໍ່ໄດ້ພົວພັນຊຶ່ງ escape ຈະອອກມາໃນຖານະ ridiculous ໄດ້, ແລະມີລັກສະນະຕົ້ນຕໍ. ມື້ຫນຶ່ງເຂົາເຈົ້າໄດ້ປະຕິບັດວຽກງານຢູ່ໃນເຮືອນ. Solution ບໍ່ມາບັນຈົບກັນກັບຄໍາຕອບ. ເດັກຮຽນໃນການປ່ຽນແປງຄັ້ງທີສອງແລະມາໃນຊົ່ວໂມງກ່ອນທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນຂອງບົດຮຽນໄດ້. ໃນເວລາທີ່ມັນໄດ້ກາຍເປັນທີ່ຈະແຈ້ງວ່າເປັນເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງ ບໍ່ໄດ້ແກ້ໄຂບັນຫາ, ເຂົາສຸດທ້າຍໄດ້ສະຫງົບລົງ. ຈິດສໍານຶກໄດ້ຖືກແບ່ງອອກເປັນທີມງານແລະໄດ້ໄປຫຼິ້ນກິລາບານເຕະຢູ່ສະຫນາມກິລາ. ແລ້ວໃນລະດັບທີ່ດີເລີດ Sakharov ກ່າວວ່າບັນຫາດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂ, ແລະຄໍາຕອບທີ່ພຣະອົງໄດ້ເຮັດໃຫ້ຫມູ່ເພື່ອນ. ປະຕູທີ່ Harlampi Diogenovich ແລະ proceeded ກັບບ່ອນນັ່ງຂອງຕົນ. ການ protagonist ສັງເກດເຫັນວ່າເຖິງແມ່ນວ່າພັກຄົນໃກ້ຄຽງຂອງລາວ, ງຽບ Adolf Komarov (Alik ເອີ້ນຕົວເອງ, ອໍານາດຂອງໃຜປຽບທຽບກັບ Hitler ເປັນສົງຄາມໄດ້ເຂົ້າສູ່) ແກ້ໄຂບັນຫານີ້.

Fazil Iskander: "ແຮງງານທີ່ສິບສາມຂອງ Hercules." ສະຫຼຸບ: "ປະຫຍັດ" ສັກຢາປ້ອງກັນ

ຄາດເບິ່ງນາງພະຍາບານ, ນາງໄດ້ຊອກຫາ 5 "A", ແລະໄດ້ຮັບ 5 "B". ການ protagonist ສະຫນອງໃຫ້ກັບສະແດງໃຫ້ເຫັນບ່ອນທີ່ມີເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການສັກຢາປ້ອງກັນໄຂ້ທໍລະພິດ. ກ່ຽວກັບວິທີການທີ່ພຣະອົງໄດ້ບອກທ່ານຫມໍວ່າຫຼັງຈາກບົດຮຽນຂອງຫ້ອງຮຽນນີ້ແມ່ນໄດ້ຖືກຈັດການທ່ອງທ່ຽວພິພິທະພັນໄດ້. ພວກເຂົາເຈົ້າກັບຄືນໄປໄດ້ 5 'B'. ມີຄະນະກໍາມະ Avdeenko Shura ໄດ້ລາຍລັກອັກສອນແລ້ວສາມວັດຖຸປະສົງການປະຕິບັດ, ແຕ່ເພື່ອອະທິບາຍການຕັດສິນໃຈທີ່ບໍ່ສາມາດ. ນາງພະຍາບານໄດ້ສັກຢາວັກຊີນໃຫ້ກັບນັກຮຽນທັງຫມົດ, ແລະບົດຮຽນທີ່ບໍ່ມີສິ້ນສຸດ. Harlampi Diogenovich ກ່າວວ່າໃນລະດັບນີ້ມີຜູ້ຊາຍຜູ້ທີ່ຕັດສິນໃຈທີ່ຈະເອົາຊະນະ Hercules ແລະເຮັດໃຫ້ thirteenth feat ອື່ນ. ຫຼັງຈາກຖ້ອຍຄໍາເຫລົ່ານີ້, ເພິ່ນໄດ້ເອີ້ນຫາຄະນະກໍາມະຂອງ protagonist ໄດ້ແລະຮ້ອງຂໍໃຫ້ອະທິບາຍວິທີການແກ້ບັນຫາ. ແຕ່ເດັກຜູ້ຊາຍເຖິງແມ່ນວ່າຈາກຄວາມຈິງທີ່ວ່າມັນແມ່ນກ່ຽວກັບຄະນະດັ່ງກ່າວ, ບໍ່ສາມາດສະບ່ອນທີ່ເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການ. ແນ່ນອນວ່າ, ເຂົາໄດ້ຮັບເຄື່ອງຫມາຍບໍ່ດີ, ແຕ່ປັດຈຸບັນທີ່ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນການປິ່ນປົວຫຼາຍຢ່າງຮຸນແຮງບ້ານ. ແລະພຣະອົງໄດ້ເຂົ້າໃຈວິທີການຄູອາຈານ: ເຂດຮ້ອນເດັກນ້ອຍຈິດວິນຍານໄດ້ຫົວ, ສອນເຂົາເຈົ້າໃຫ້ການປິ່ນປົວຕົວທ່ານເອງທີ່ມີຂະຫນາດຂອງ humor ໄດ້.