ເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນຄວາມສ່ຽງ. ແຜນບຸກຄົນຂອງການເຮັດວຽກທີ່ມີເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນຄວາມສ່ຽງ

ເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນຄວາມສ່ຽງ - ດັ່ງນັ້ນພວກເຮົາກໍາລັງລົມກັນກ່ຽວກັບພວກທີ່ໃຫ້ເປົ່າບໍ່ພຽງແຕ່ການຮຽນຮູ້, ແຕ່ຍັງການສື່ສານໂດຍທົ່ວໄປ. ເດັກນ້ອຍດັ່ງກ່າວປະຕິເສດທີ່ຈະປະຕິບັດຕາມມາດຕະຖານຮັບການຍອມຮັບໂດຍທົ່ວໄປການປະພຶດແລະປະຕິບັດຕົວກັບເອກະລາດ mock ແລະ openly ສະແດງໃຫ້ເຫັນ unwillingness ຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ຈະຮຽນຮູ້.

ອໍານາດໃນເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບການລວບລວມເດັກນ້ອຍມີຄວາມສ່ຽງທາງສັງຄົມເຮັດໃຫ້ການຂົ່ມຂູ່ຫຼືນໍາໃຊ້ຜົນບັງຄັບໃຊ້ສັດ, ສະນັ້ນຕົນເອງມັກຈະຫລິ້ນບົດບາດຂອງ rogue ໄດ້. ຖືກປະຕິເສດໃນຊຸມຊົນໂຮງຮຽນ, ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ຊອກຫາເຊັ່ນ: ສະຕິປະຊາຊົນກ່ຽວກັບການຂ້າງຄຽງ, ທີ່ sooner ຫຼືຫຼັງຈາກນັ້ນເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄປຕາມເສັ້ນທາງຂອງອາຊະຍາກໍາ.

ວິທີການກໍ່ສ້າງເປັນການເຮັດວຽກທີ່ແທ້ຈິງທີ່ມີເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນຄວາມສ່ຽງ, ຖ້າມີ, ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານ? ວິທີການ neutralize ຜົນກະທົບໃນທາງລົບຂອງພວກເຂົາກ່ຽວກັບທີມງານ, ແລະລວມໄວ້ເຂົ້າໄປໃນຊ່ອງດ້ານການສຶກສາຂອງຫ້ອງຮຽນ, ໂຮງຮຽນແລະສັງຄົມ? ນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເປັນແຜນບຸກຄົນຂອງການເຮັດວຽກທີ່ມີເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນຄວາມສ່ຽງ, ຊຶ່ງຈະໄດ້ຮັບການປຶກສາຫາລືຂ້າງລຸ່ມນີ້.

ສາເຫດຂອງເດັກນ້ອຍຂອງ "ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ"

ໃນບັນດາສາເຫດທົ່ວໄປທີ່ສຸດຂອງວິທະຍາສາດ asocial ເດັກນ້ອຍຂອງໂທ:

• ໂລກກີນເຫລົ້າຫລາຍຫນຶ່ງຫຼືພໍ່ແມ່ທັງສອງ, ເປັນພິດເຫຼົ້າໃນລະຫວ່າງໄລຍະເວລາ prenatal ຂອງການພັດທະນາ;
• ປັດໄຈ psychophysical (ການຖືພາທີ່ບໍ່ຕ້ອງການແລະອື່ນໆ.);
• ແຮງງານບັງ, trauma ເກີດ;
• ສະຖານະການວິກິດການ, ຄວາມກົດດັນ (ທັງແມ່ແລະລູກ).

ດັ່ງນັ້ນ, ມັນຈະກາຍເປັນທີ່ຈະແຈ້ງວ່າເດັກເປັນການຍາກ hostage heredity ບໍ່ດີຫຼືທີ່ຢູ່ອາໄສ. ພຣະອົງເປັນຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍ, ແລະລາວຕ້ອງການການຊ່ວຍເຫຼືອ.

ຄຸນນະສົມບັດຂອງການເຮັດວຽກຂອງເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນຄວາມສ່ຽງ

ໃນຄວາມສ່ຽງປະສົບການຫນຶ່ງຫຼືບັນຫາຫຼາຍໃນເວລາດຽວ: ມັນເປັນການຍາກ ທີ່ຈະຮຽນຮູ້ອຸປະກອນການສຶກສາໃນຄວາມສໍາພັນກັບຫມູ່ເພື່ອນແລະຄູອາຈານ, ການເຂົ້າໃຈຜິດແລະມີຂໍ້ຂັດແຍ່ງກັບພໍ່ແມ່, ຄວາມອ່ອນໄຫວຕໍ່ກັບສິ່ງເສບຕິດແລະແມ້ກະທັ້ງການເອື່ອຍອີງ, ບັນຫາກ່ຽວກັບກົດຫມາຍວ່າດ້ວຍການ.

ກົດການສະແດງຂອງພະຍາດຂອງສັງຄົມຂອງເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ອາດຈະມີສະຖານະການຮຸກຮານ, ຄວາມໃຈຮ້າຍ, ຫ່າງໄກສອກຫລີກ, ນ້ໍາຕາ, ເສຍມາລະຍາດ, ຖອດຖອນບົດຮຽນບໍ່ unexcused, ແລະອື່ນໆ.

ເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນຄວາມສ່ຽງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ - ນີ້ແນ່ນອນບັນຫາສໍາລັບພະນັກງານການສິດສອນທັງຫມົດເປັນ. ເດັກນ້ອຍດັ່ງກ່າວແມ່ນຍົກຕົວຢ່າງໃນທາງລົບສໍາລັບນັກສຶກສາອື່ນໆແລະແຊກແຊງກັບການຮຽນຮູ້.

ວິທີການສ້າງການເຮັດວຽກກັບເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນຄວາມສ່ຽງ?

• ຂັ້ນຕອນທີ 1. ຄິດໄລ່ອອກທີ່ຂອງເດັກນ້ອຍເປັນຂອງ "ຢູ່ໃນຄວາມສ່ຽງ" ສໍາລັບເຫດຜົນໃດກໍ່ຕາມ. ລາຍການນີ້ແມ່ນໄດ້ຖືກປະຕິບັດໃນ absentia ໃນການວິເຄາະຂອງຂໍ້ມູນສ່ວນບຸກຄົນຂອງພໍ່ແມ່ແລະ ບັນທຶກທາງການແພດໃຫ້ແກ່ເດັກ.
• ຂັ້ນຕອນ 2 ການກໍານົດເງື່ອນໄຂຂອງບ້ານລູກຂອງແຕ່ລະຄົນ. ດ້ວຍເຫດດັ່ງກ່າວນີ້, ແຕ່ລະຄູອາຈານສອນໃນຊັ້ນຮຽນຈັດຂຶ້ນໃນຄອບຄົວຮອບ. ການເຮັດວຽກສ່ວນບຸກຄົນທີ່ມີເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນແຜນຄວາມສ່ຽງຈະໄດ້ຮັບການກັນເຖິງໂດຍອີງໃສ່ຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ຮັບໃນຮອບນີ້.

• ຂັ້ນຕອນ 3. ສົມທົບກັບນັກຈິດຕະສາດຂອງໂຮງຮຽນ. ການສົນທະນາຂອງສະຖານະການທີ່ມີບັນຫາເກີດຂຶ້ນໃນໄລຍະໄລຍະເວລາຂອງການສຶກສາ. ນັກຈິດຕະສາດຕ້ອງໃຊ້ເວລາການດໍາເນີນການທີ່ຈໍາເປັນກັບເດັກນ້ອຍມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ (ການທົດສອບ, ການສໍາພາດ, ແບບສອບຖາມ). ຫຼັງຈາກການສຶກສາທີ່ລຶກຊຶ້ງຂອງຈິດໃຈຂອງບຸກຄະລິກກະເຮັດໃຫ້ຂໍ້ສະເຫນີແນະສໍາລັບການເຮັດວຽກກັບເດັກນ້ອຍຄົນນີ້ (ສໍາລັບຄູອາຈານຫ້ອງຮຽນໄດ້, ສໍາລັບພໍ່ແມ່, ສໍາລັບຄູອາຈານຂອງການສຶກສາເພີ່ມເຕີມ).
• ຂັ້ນຕອນທີ 4. ແຕ້ມເຖິງກະບັດນັກສຶກສາ (ມີສະແດງເຖິງມູນຂອງຄຸນລັກສະນະສ່ວນບຸກຄົນ, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກບໍ່ມີ). ແຜນທີ່ໄດ້ສໍາເລັດນັກສຶກສາໃນລະດັບແຕ່ລະຄົນ. ແຜນທີ່ຂອງເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນຄວາມສ່ຽງແມ່ນຫມາຍດ້ວຍກາສີເພື່ອຄວາມສະດວກ.
• ຂັ້ນຕອນທີ 5. ກໍານົດວິທີການຂອງການເຮັດວຽກກັບນັກສຶກສາດັ່ງກ່າວ. ມັນອາດຈະມີຮູບແບບທົ່ວໄປຂອງການເຮັດວຽກແລະບຸກຄົນ. ການສົນທະນາທິດສະດີຄວນໄດ້ຮັບການອະນຸຍາດຂອງທີ່ມີອອກກໍາລັງກາຍປະຕິບັດເທົ່າທຽມກັນ, ຍ່າງ, ການຈ້າງງານ.

ແຜນການເຮັດວຽກ A

ການເຮັດວຽກສ່ວນບຸກຄົນທີ່ມີເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນແຜນການຄວາມສ່ຽງໄດ້ຖືກກັນຂຶ້ນໂດຍຄໍານຶງເຖິງຂໍ້ມູນທັງຫມົດທີ່ເກັບໃນຂັ້ນຕອນທີ່ຜ່ານມາ. ເນື່ອງຈາກລັກສະນະທາງຈິດໃຈຂອງເດັກ, ຄອບຄົວແລະຄອບຄົວແລະລະຫວ່າງການລວບລວມການພົວພັນຂອງຕົນ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະອອກແບບຮູບແບບຂອງບຸກຄະລິກກະ, ພວກເຮົາຊອກຫາວິທີທີ່ຈະເຂົ້າໃກ້.

ຄູອາຈານ, ວິເຄາະກາດສ່ວນບຸກຄົນຂອງເດັກ, ຄວນພະຍາຍາມເພື່ອຕອບສະຫນອງຊີວິດ meager ຂອງອາລົມແລະປະສົບການ. ລົມກັນກ່ຽວກັບທີ່ສວຍງາມຈາກ scratch ບໍ່ມີອິດທິພົນຫຼາຍຜົນກະທົບທີ່ຕ້ອງການ - ທີ່ທ່ານຕ້ອງການເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການທີ່ມີການເດີນທາງທີ່ຈະສະແດງລະຄອນເປັນ, ເພື່ອທໍາມະຊາດ. ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄວາມຮັບຜິດຊອບແມ່ນເປັນປະໂຫຍດທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນສຶກສາອົບຮົມທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບວາງການບົວລະບັດສໍາລັບຜູ້ໃດຜູ້ຫນຶ່ງ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນນ້ອງຊາຍຫຼື pet ເປັນ.

ຖ້າຫາກວ່າມີຄວາມຈໍາເປັນ, ສາມາດໄດ້ຮັບການດໍາເນີນໃນແຜນການເຮັດວຽກສໍາລັບ ການເຈລະຈາກັບພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ ຫຼືຜູ້ຕາງຫນ້າທາງດ້ານກົດຫມາຍຂອງເດັກ. ດີ, ຖ້າຫາກວ່າພໍ່ແມ່ຂອງທ່ານແມ່ນຜູກພັນ, ຮ້າຍແຮງກວ່າເກົ່າຖ້າຫາກວ່າພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນ hostile. ໃນການພັດທະນາໃດຫນຶ່ງຄູອາຈານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ປະຕິບັດພາຍໃຕ້ກົດຫມາຍແລະປະຕິບັດຕາມມາດຕະຖານຂອງການສົມບັດສິນ.

ແຜນທີ່ເຄີຍເຮັດສ່ວນບຸກຄົນ

ມີເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນຄວາມສ່ຽງເປັນສິ່ງສໍາຄັນໃນການຈັດຕັ້ງຢ່າງຖືກຕ້ອງກິດຈະກໍາ leisure ທີ່ຈະບໍ່ພຽງແຕ່ຊອກຫາວຽກເຮັດງານທໍາທີ່ຫນ້າສົນໃຈສໍາລັບເດັກນ້ອຍຢູ່ນອກຊົ່ວໂມງຮຽນ, ແຕ່ຍັງຂະຫຍາຍ horizo ns ຂອງເດັກ, ຍົກສູງບົດບາດຂອງຕົນເອງ esteem ຕົນເອງ, ການຊ່ວຍເຫຼືອໃນຂະບວນການຂອງສັງຄົມແລະຄວາມຕັ້ງໃຈຂອງຕົນເອງໄດ້.

ບຸກຄົນແຜນການເຮັດວຽກຄວາມກັງວົນບໍ່ພຽງແຕ່ຄູອາຈານ, ມັນອະນຸຍາດໃຫ້ທ່ານໃນການວາງແຜນ, ແລະການໂຕ້ຕອບຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ແຕກຕ່າງກັນໄດ້. ນັກຈິດຕະສາດ, ພະນັກງານສັງຄົມ, ຜູ້ອໍານວຍການດົນຕີ, ຄູອາຈານການສຶກສາເພີ່ມເຕີມ, ຫ້ອງສະຫມຸດ, ຄູຝຶກສອນໃຫ້ - ໃນມືຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ສາມາດຍັງຄົງຄືເກົ່າ. ພຣະອົງຈະຢືນຕາມເສັ້ນທາງຂອງການແກ້ໄຂໄດ້, ຖ້າຫາກວ່າຢູ່ໃນຢ່າງຫນ້ອຍເຄິ່ງຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະສາມາດບັນລຸຜູ້ຟັງໄດ້.