ຮູບແບບຂອງການຮຽນຮູ້ໄລຍະທາງ. ການສຶກສາກ່ຽວກັບການອິນເຕີເນັດ

ໃນໂລກມື້ນີ້, ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງຈະເກີດຂຶ້ນໄວ. ປະຊາຊົນມັກຈະມີການຈັດພ້ອມໆກັນກັບຄອບຄົວໄດ້, ຍົກສູງບົດບາດເດັກນ້ອຍ, ການເຮັດວຽກ. ມັນເປັນການຍາກໃນການດັ່ງກ່າວເປັນຈັງຫວະ furious ທີ່ຈະຈັດສັນທີ່ໃຊ້ເວລາຟຣີສໍາລັບການສຶກສາມີຄຸນນະພາບ, ເຊິ່ງເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຍ້າຍຂຶ້ນ ladder ການເຮັດວຽກ. ເປັນວິທີທີ່ດີເລີດອອກຈາກສະຖານະການນີ້ແມ່ນການສຶກສາໄລຍະຫ່າງໄດ້. ດ້ວຍຄວາມຊ່ອຍເຫລືອຂອງຮູບແບບຂອງການຝຶກອົບຮົມສາມາດໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ທີ່ຈໍາເປັນໃນການເຮັດວຽກຂອງວິຊາການຫນ້າທໍາອິດແລະບ່ອນເຮັດວຽກໄດ້ນີ້.

ຂໍ້ດີແລະຂໍ້ເສຍຂອງການສຶກສາໄລຍະຫ່າງ

ຈົບການສຶກສາທາງເລືອກນີ້ມີ pros ແລະ cons ຂອງຕົນ. ຄໍາວ່າ "ການສຶກສາໄລຍະຫ່າງ" ກ່ຽວຂ້ອງກັບຂະບວນການການຮຽນຮູ້ທໍາມະຊາດທີ່ໂຄງການພິເສດພັດທະນາຄູອາຈານ, ໂດຍອີງໃສ່ການພັດທະນາເອກະລາດຂອງອຸປະກອນການ. ດັ່ງກ່າວສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການແຍກຕ່າງຫາກຂອງນັກສຶກສາຈາກຄູອາຈານທີ່ຢູ່ໃນຊ່ອງແລະທີ່ໃຊ້ເວລາໄດ້. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ຮູບແບບທີ່ທັນສະໄຫມຂອງການຮຽນຮູ້ໄລຍະທາງໄດ້ຖືກປະໄວ້ໂອກາດສໍາລັບການປຶກສາຫາລືທີ່ມີຄວາມຫມາຍໂດຍຜ່ານການນໍາໃຊ້ວິທີທາງດ້ານເຕັກນິກທີ່ທັນສະໄຫມໄດ້. ມີຮູບແບບນີ້ບໍ່ມີໂອກາດໃນການສຶກສາໃສຂອງພາກພື້ນທີ່ບ່ອນທີ່ບໍ່ມີຄູອາຈານທີ່ມີຄຸນນະ, ການສຶກສາມີຄຸນນະພາບທີ່ສູງຂຶ້ນ, ລະດັບສີມືແຮງງານທີ່ກໍານົດໄວ້ເປັນ.

ຫນ້າເວັບຕ່າງໆຂອງປະຫວັດສາດ

ໃນບັນດາປະເທດເອີຣົບໃນເຄິ່ງທີ່ສອງຂອງສະຕະວັດທີ່ຜ່ານມາໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະປາກົດອັນທີ່ເອີ້ນວ່າມະໄລຍະທາງ, ວິທະຍາໄລ virtual. ຮູບແບບການນໍາໃຊ້ຂອງໄລຍະທາງການຮຽນຮູ້ຫຼາຍໆວິທີການສອນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ກົນໄກເສດຖະກິດ.

ກິດຈະກໍາຕິດຕໍ່ພົວພັນຂອງນັກສຶກສາແລະຄູອາຈານ

ໄລຍະນີ້ແມ່ນໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ບໍ່ພຽງແຕ່ໃນປະເທດແຕ່ກໍຍັງຢູ່ pedagogy ຕ່າງປະເທດ. ໃນຄວາມຮູ້ສຶກແຄບ, ໃນໄລຍະ "ການຕອບສະ" ແມ່ນເຫັນວ່າເປັນການປຶກສາຫາລືຂອງໂຄງການດັ່ງກ່າວແລະຜູ້ໃຊ້ requests ການແລກປ່ຽນ (ຄໍາສັ່ງຂໍ້ຄວາມ) ແລະເຊື້ອເຊີນ (ຄໍາຕອບ). ການຍາດແຍ່ງເອົາໂອກາດໃນຮູບແບບໃດເພື່ອຖາມຄໍາຖາມ, ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຄໍາຕອບລະອຽດໄດ້, ມັນແມ່ນຍູ້ແຮງສໍາລັບຄວາມຈິງທີ່ວ່າໃນຈໍານວນຂະຫນາດໃຫຍ່ຂອງຈັກກະວານປາກົດວ່າໄລຍະການຮຽນຮູ້. ຄຸນສົມບັດດ້ານວິຊາການຂອງໂຄງການແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບກິດຈະກໍາຜູ້ໃຊ້ໂອກາດໃນການຕິດຕໍ່ສື່ສານໂດຍກົງ. ໃນຄວາມຮູ້ສຶກລ້ວນ, ມັນຫມາຍເຖິງບົດສົນທະນາລະຫວ່າງວິຊາໂດຍວິທີການທີ່ມີຢູ່ທັງຫມົດແລະເຄື່ອງມື.

A ລຽງປະໂຫຍດ, ການສື່ສານໂຕ້ຕອບແມ່ນສະພາບແວດລ້ອມຄົມມະນາຄົມໄດ້. ການຮຽນຮູ້ສ່ວນທີ່ໄລຍະຫ່າງ ເປັນ regards ວິຊາການນັກສຶກສາແລະຄູອາຈານ, ຕິດຕໍ່ສື່ສານໂດຍຜ່ານການປຶກສາຫາລືໃນເວລາທີ່ແທ້ຈິງໂດຍຜ່ານ e-mail, ໃນໄລຍະ teleconference.

ທາງເລືອກໃນການຈັດຕັ້ງແລະລະບຽບວິທີສໍາລັບການຮຽນຮູ້ໄລຍະທາງ

ຮູບແບບດັ່ງກ່າວຂອງການຮຽນຮູ້ໄລຍະທາງເປັນການສຶກສາຈາກພາຍນອກ, ໄດ້ສຸມໃສ່ນັກສຶກສາຜູ້ທີ່ສໍາລັບເຫດຜົນຕ່າງໆບໍ່ສາມາດດໍາເນີນການປະເພນີ (ຫ້ອງຮຽນ) ຮູບແບບ. ໃນ 1836 ປາກົດວ່າວິທະຍາໄລລອນດອນ, ຊຶ່ງຫນ້າວຽກແມ່ນການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ, ການອອກອົງ, ໃບຢັ້ງຢືນໃຫ້ກັບນັກຮຽນບໍ່ມີສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງໃນສະຖາບັນການສຶກສາທໍາມະດາ. ແລະໃນປັດຈຸບັນບໍ່ໄດ້ສູນເສຍຄວາມເຫມາະສົມຂອງທີ່ແຕກຕ່າງຂອງການສຶກສານີ້.

ມີຮູບແບບຂອງການຮຽນຮູ້ໄລຍະທາງ, ທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມສຶກສາບົນພື້ນຖານຂອງວິທະຍາໄລໂດຍສະເພາະແມ່ນ. ພວກເຮົາກໍາລັງລົມກັນກ່ຽວກັບລະບົບທັງຫມົດຂອງການສຶກສາສໍາລັບນັກສຶກສາຜູ້ທີ່ຕ້ອງການເພື່ອ distance ການຮຽນຮູ້, ການຈັດຕັ້ງທີ່ມີການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ທັນສະໄຫມ, ລວມທັງຄອມພິວເຕີແລະສາຍໂທລະສັບ (ອອກ, ວິທະຍາເຂດ) ໄດ້. ຈໍານວນຫຼາຍຂອງຈັກກະວານອັນດັບຫນຶ່ງຂອງໂລກໄດ້ພັດທະນາບັນດາໂຄງການສໍາລັບການອອກໃບຮັບຮອງໃນຂົງເຂດຕ່າງໆຂອງການສຶກສາ. ໃນວິທະຍາໄລອົດສະຕາລີ (South Wales) ການຮຽນຮູ້ຂາດທາງເລືອກ 5 ພັນ. ນັກສຶກສາ. ຖ້າຫາກວ່າພວກເຮົາພິຈາລະນາວ່າໃນທີ່ໃຊ້ເວລາຢ່າງເຕັມທີ່, ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນເວລາພຽງ 3 ພັນນັກສຶກສາ., ຂະຫນາດໄກແມ່ນປະທັບໃຈ.

ບາງສະຖາບັນສະຫຼຸບຂໍ້ຕົກລົງການຮ່ວມມືໄດ້. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ການນໍາໃຊ້ຂອງການຮຽນຮູ້ໄລຍະທາງກໍ່ໃຫ້ເກີດຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາ.

ອົງການຈັດຕັ້ງການຮຽນຮູ້ໄລຍະທາງ

ໃນລັດເຊຍໃນມື້ນີ້ມີພິເສດດ້ານການສຶກສາ ສະຖາບັນການປົກຄອງຕົນເອງ, ທີ່ຖືກອອກແບບສໍາລັບເດັກນ້ອຍມີພອນສະຫວັນແລະພອນສະຫວັນ. ໃນສູນກາງທີ່ສໍາຄັນ, ເລືອກເອົາວິທະຍາໄລເປີດຂອງລອນດອນ, ບົນພື້ນຖານຂອງທີ່ບໍ່ດົນມານີ້ການຈັດຕັ້ງຫຼາຍໆຂຶ້ນກັບຫລັກສູດນັກສຶກສາ. The Technological University of Colorado ມີການນໍາໃຊ້ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ໄລຍະທາງແມ່ນວິສະວະກອນສ້າງແຜນ.

ລະບົບປົກຄອງຕົນເອງການສຶກສາມີການຢຶດຈ່ອງຂອງຄວາມຮູ້ໂດຍວິທີການຂອງວິທະຍຸຫຼືໂທລະພາບບັນດາໂຄງການ, ຄູ່ມືການພິມພິເສດແລະຄໍາແນະນໍາໄດ້. ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ, ຮູບແບບນີ້ຖືກນໍາໃຊ້ສໍາລັບການສົນທະນາຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ທີ່ບໍ່ສາມາດສໍາເລັດໃນເວລາຂອງການສຶກສາ. ບັນດາໂຄງການພິເສດເປົ້າຫມາຍໃນການປັບປຸງການຮູ້ຫນັງສືຄອມພິວເຕີ, ສຸຂະພາບແລະການຝຶກອົບຮົມ.

ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ໄລຍະທາງ

A ຮູບແບບດຽວກ່ຽວຂ້ອງກັບການນໍາໃຊ້ຂອງຊ່ອງຂໍ້ມູນຫນຶ່ງຫຼືດຽວທີ່ ສຶກສາຕົວແທນ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຂະບວນການການຮຽນຮູ້ທີ່ຈະດໍາເນີນການໂດຍຜ່ານລະບົບສາຍສົ່ງໂທລະທັສໂດຍົດຫມາຍ. ຮູບແບບນີ້ເປັນວິທີການຕົ້ນຕໍຂອງການໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ພິຈາລະນາອຸປະກອນການພິມໄດ້. ບໍ່ມີການສື່ສານສອງທາງຄື - ມັນຈະສັນນິດຖານປະເພນີ ການຮຽນຮູ້ໄລຍະທາງ.

ມັນຕິມີເດຍກ່ຽວຂ້ອງກັບການນໍາໃຊ້ວິທີການຕ່າງໆຂອງການສຶກສາຄູ່ມືພິມ, ບັນດາໂຄງການຄອມພິວເຕີກ່ຽວກັບສື່ມວນຊົນເອົາອອກໄດ້, ວິດີໂອແລະການບັນທຶກສຽງ. ຕໍາແຫນ່ງນໍາພາເປັນລະບົບສາຍສົ່ງທິດທາງດຽວທີ່ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. ຖ້າຫາກວ່າມີຄວາມຈໍາເປັນ, ປືກສາຫາລືຕື່ມອີກ, ໃບຫນ້າເພື່ອປະເຊີນກັບກອງປະຊຸມ, ການກວດສອບ, ການສໍາມະນາຝຶກອົບຮົມ.

Hypermedia ແມ່ນພິຈາລະນາທີ່ຈະເປັນການຜະລິດໃຫມ່ຂອງການຝຶກອົບຮົມໄລຍະໄກ. ຮູບແບບການກ່ຽວຂ້ອງກັບການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ທັນສະໄຫມ, ບ່ອນທີ່ພາລະບົດບາດນໍາພາແມ່ນມີຄົນຫຼິ້ນໂດຍມີສາຍໂທລະສັບຄອມພິວເຕີ. ຕົວເລືອກທີ່ງ່າຍທີ່ສຸດແມ່ນການນໍາໃຊ້ e-mail ແລະກອງປະຊຸມໄດ້.

ຈຸດເດັ່ນຂອງການຮຽນຮູ້ໄລຍະທາງໃນ OC ການ

ອົງການຈັດຕັ້ງຂອງການຮຽນຮູ້ໄລຍະທາງຢ່າງເຕັມທີ່ເປັນໄປບໍ່ໄດ້ໂດຍບໍ່ມີການນໍາໃຊ້ຂອງເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. ສອງຈຸດຕົ້ນຕໍຕ້ອງການທີ່ຈະໄດ້ຮັບການລະບຸ:

• ການສ້າງຕັ້ງໄລຍະໄກບໍ່ມີການປະຕິເສດຂອງຄລາສສິກ (ທໍາມະດາ) ການສ້າງຕັ້ງທີ່ແຕກຕ່າງ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ບໍ່ມີບັນຫາເລື່ອງວິທີການທີ່ທັນສະໄຫມທີ່ສາມາດດ້ານວິຊາການ, ການຮຽນຮູ້ໂດຍຜ່ານການ ICT ແມ່ນຄວາມຈໍາເປັນ, ແຕ່ບໍ່ແມ່ນຢາຄອບຈັກວານ. ແນ່ນອນວ່າ, ມັນບໍ່ຄວນຈະຖືກລະເລີຍເນື່ອງຈາກວ່າຄວາມສາມາດເຫຼົ່ານີ້ໂດຍຜ່ານວິທີທາງດ້ານເຕັກນິກທີ່ເປັນໄປໄດ້ໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາ.
• ເຕັກໂນໂລຊີທີ່ສໍາຄັນທີ່ໃຊ້ໃນການສຶກສາທາງໄກ: ການປະຊຸມທາງວິດີໂອ, ການທົດສອບຄອມພິວເຕີ, ປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຣນິກ.

ເຮັດວຽກຮ່ວມກັບເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນຂອບຂອງບັນດາໂຄງການບູລິມະສິດລະດັບຊາດໄດ້

ໃນທີ່ທັນສະໄຫມລັດເຊຍ, ບໍ່ພຽງແຕ່ໂຮງຮຽນສູງແມ່ນການຂະຫຍາຍຕົວຢ່າງໄວວາໃນທິດທາງຂອງການຮຽນຮູ້ທາງໄກໄດ້. ໃນການລິເລີ່ມຂອງກະຊວງສຶກສາທິການການພັດທະນາໂຄງການພິເສດກ່ຽວກັບການສຶກສາຮຽນຮ່ວມສໍາລັບນັກສຶກສາ. guys ຜູ້ທີ່ມີບັນຫາວິໄສທັດ, musculoskeletal, ພິຈາລະນາ, ໂອກາດທີ່ຈະຮຽນຮູ້ໂດຍບໍ່ມີການຊຶ່ງເຮັດໃຫ້ເຮືອນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ລັດໄດ້ປະຕິບັດການດູແລອຸປະກອນນັກສຶກສາເຫລົ່ານີ້ທີ່ກໍານົດໄວ້ສໍາເລັດຂອງອຸປະກອນຄອມພິວເຕີ. ຜົນໄດ້ຮັບທໍາອິດຂອງໂຄງການເຫັນວ່າເພິ່ນໄດ້ກົງຕໍ່ເວລາແລະຄວາມເຫມາະສົມຂອງຕົນ.

ສະຫຼຸບ

ສະຫມັກຂໍເອົາແນວພັນທີ່ຂອງວິທີການແລະຮູບແບບຂອງການຝຶກອົບຮົມອະນຸຍາດໃຫ້ໄດ້ຮັບຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຕ້ອງການ - ເພື່ອສຶກສາອົບຮົມບຸກຄະລິກກະພັດທະນາປະສົມກົມກຽວ. ໃນສະຖານະການຈໍານວນຫຼາຍ, ວິທີການຫ່າງໄກສອກຫຼີກຂອງການຮຽນຮູ້ແມ່ນທາງເລືອກພຽງແຕ່ສໍາລັບການສຶກສາທີ່ສູງຂຶ້ນ. ວິທະຍາສາດບໍ່ lag ຫລັງຂອງແນວໂນ້ມທີ່ກໍາລັງເກີດຂຶ້ນໃນສັງຄົມທີ່ທັນສະໄຫມ. ໃນແຕ່ລະໂຮງຮຽນ, ໂຮງຮຽນປານກາງແລະສູງມີຂອງຕົນເອງ ຊັບພະຍາກອນຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. ທາງເລືອກຂອງຮູບແບບຂອງການສຶກສາໄລຍະຫ່າງແມ່ນສໍາລັບນັກສຶກສາຫຼືຜູ້ປົກຄອງ (ຜູ້ຕາງຫນ້າທາງດ້ານກົດຫມາຍ) ຂອງນັກຮຽນ. ສໍາລັບປະເພດຂອງການຝຶກອົບຮົມໃນອະນາຄົດໄດ້ດັ່ງກ່າວນີ້, ມັນທັງຫມົດສາມາດປະກົດມີໂອກາດເທົ່າທຽມກັນທີ່ຈະໄດ້ຮັບປະລິນຍາທີ່ຕ້ອງການ.