ຫຼັກການພື້ນຖານຈໍານວນຫນຶ່ງຂອງ didactics ໃນການນໍາໃຊ້ຂອງອິນເຕີເນັດໃນຂະບວນການດ້ານການສຶກສາໄດ້

ການນໍາໃຊ້ຂອງອິນເຕີເນັດສໍາລັບຈຸດປະສົງການສຶກສາທີ່ກໍາລັງໄດ້ຮັບຢ່າງແຜ່ຫຼາຍທີ່ສຸດຢູ່ໃນທຸກລະດັບຂອງການສຶກສາ, ເປັນເຄືອຂ່າຍໃນທົ່ວໂລກໃຫ້ເຂົ້າເຖິງແນວພັນຂອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ການສ້າງເງື່ອນໄຂໃນການຕອບສະຫນອງຄວາມສົນໃຈມັນສະຫມອງແລະຄວາມຕ້ອງການຂອງການສື່ສານໄລຍະໄກ. ໂອກາດ Didactic ຂອງເຄືອຂ່າຍໃນທົ່ວໂລກໄດ້ມີທັງເລື່ອງຂອງການສົນທະນາຂອງຄູອາຈານແລະຜູ້ປະຕິບັດໄດ້, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຈຸດປະສົງຂອງວິທະຍາສາດການສຶກສາ. Basic ຫຼັກການພື້ນຖານຂອງ didactics ສໍາລັບການນໍາໃຊ້ໃນຂະບວນການຊັບພະຍາກອນດ້ານການສຶກສາໃນອິນເຕີເນັດ, ປະກອບອາຊີບຄົ້ນຄວ້າເຊັ່ນ LL Swamp, D.Sh. Sailor, ES Chambers. ໃນໄລຍະການສຶກສາເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ກໍານົດສະພາບທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງບັນຫາການຄົ້ນຄວ້າ, ຕົ້ນຕໍຂອງຊຶ່ງແມ່ນດ້ານວິຊາການແລະເຕັກໂນໂລຊີທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສະຫນອງການເຂົ້າເຖິງປະສິດທິພາບກັບອິນເຕີເນັດໄດ້, ແລະວິທີການ, ທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງຫຼັກການພື້ນຖານທົ່ວໄປຂອງ didactics ແລະວິທີການຜະລິດຕະພັນທີ່ສຸດເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄວາມຮູ້ທີ່ຈໍາເປັນໂດຍຜ່ານການເຄືອຂ່າຍສາກົນ. ສະພາບການເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນເຫັນວ່າເປັນປະກອບ: ໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຫຼັກການຂອງການຕໍ່ເນື່ອງໃນລັກສະນະເຕັກໂນໂລຊີຂອງເຄືອຂ່າຍໃນທົ່ວໂລກທີ່ທັນສະໄຫມໄດ້ກໍານົດຫຼັກການພື້ນຖານຂອງ didactics ແລະໄລຍະຫ່າງລະບຽບການຕັດສິນໃຈຢ່າງພຽງພໍ.

ອະທິບາຍຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງ ເຄືອຂ່າຍໃນທົ່ວໂລກ, ທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບການນໍາໃຊ້ໃນ ຂະບວນການຮຽນຮູ້ທີ່ ຄວນຈະໄດ້ຮັບການສະໂດຍ peculiarities ວິທີການຂອງອິນເຕີເນັດໃນຮູບແບບຄົບຊຸດແລະ asynchronous.

ຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃນອິນເຕີເນັດ, ມີມູນຄ່າ didactic, ຕັ້ງຢູ່ສະຖານທີ່ຕ່າງໆ, ມັນແມ່ນແບບເຄື່ອນໄຫວ (ສະບັບປັບປຸງ, ລຶບ, ການສູນເສຍຄວາມເຫມາະສົມ, ແລະດັງນີ້ຕໍ່ໄປ.) ແລະບໍ່ໄດ້ເຂັ້ມແຂງຢູ່ໃນສະຖານທີ່ສະເພາະໃດຫນຶ່ງ. ນາງແມ່ນເປັນຕົວແທນໂດຍເຄື່ອງມືຄອມພິວເຕີທີ່ການຝຶກອົບຮົມແລະຊັບພະຍາກອນດ້ານການສຶກສາ - ຊອຟແວ, ສິ່ງພິມເອເລັກໂຕຣນິກ, ແລະອື່ນໆ ບັນຊີລາຍຊື່ດັ່ງກ່າວນີ້, ເປັນລະບຽບນັ້ນ, ແມ່ນກະສານອ້າງອີງຕົ້ນຕໍສໍາລັບການຄັດເລືອກຫົວຂໍ້ ຂອງຊ່ອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ທີ່ສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້ໄດ້, ໂດຍອີງໃສ່ຫຼັກການພື້ນຖານທົ່ວໄປຂອງ didactics.

ຄົ້ນຫາໂດຍຜ່ານຊັບພະຍາກອນໄຮເປີເທັກອິນເຕີເນັດແລະລະບົບອຸປະກອນໃຊ້ຫຼາຍທີ່ສຸດ, ແຕ່ບໍ່ແມ່ນວິທີການພຽງແຕ່ເຮັດວຽກຢູ່ໃນເຄືອຂ່າຍໃນທົ່ວໂລກແລະມີທ່າແຮງ didactic ທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່, ກ່ຽວຂ້ອງກັບການເຮັດວຽກເອກະລາດຂອງນັກສຶກສາ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການສຶກສາຕົນເອງແລະພັດທະນາຕົນເອງຊ່ຽວຊານ.

ທັງຫມົດເປັນໄປໄດ້ຂອງເຄືອຂ່າຍອິນເຕີເນັດໄດ້, ໂດຍອີງໃສ່ປະສິດທິພາບຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບຫຼັກການພື້ນຖານຂອງ didactics, ໂດຍອີງໃສ່ເຕັກໂນໂລຊີການສື່ສານຄອມພິວເຕີໄດ້ຖືກແບ່ງອອກເປັນສອງກຸ່ມໂດຍອີງໃສ່ asynchronous (off-line) ແລະທິບາຍຮູບແບບ synchronous. ຮູບແບບທໍາອິດໄດ້ຖືກຫຼຸດລົງເຮັດວຽກຮ່ວມກັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານ (ກໍາລັງເບິ່ງ, ອ່ານ, ການແປພາສາ) ໃນໄລຍະກອງປະຊຸມການສື່ສານ, t. E. ຕາຫນ່າງ. ໃນກໍລະນີທີສອງ, ຂະບວນການຂອງການໄດ້ຮັບ / ສົ່ງຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ຈໍາເປັນທີ່ຈະຈັດແຍກກັນ.

ຮູບແບບ Asynchronous ອະນຸຍາດໃຫ້ໄດ້ປະສິດທິພາບຫຼາຍທີ່ສຸດທີ່ຈະເລືອກເອົາຈັງຫວະຂອງການຮຽນຮູ້, ແລະພົວພັນກັບລະດັບຫຼາຍຂອງອິດສະລະພາບໃນການເລືອກຂອງການປະຕິບັດກ່ວາ synchronous, ແລະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຂອງຜູ້ຮຽນ. Principles ຂອງການເຮັດວຽກ didactic ໃນອິນເຕີເນັດ synchronously ແນະນໍາຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງສະມາຄົມຂອງນັກສຶກສາແລະຄູອາຈານໃນຫ້ອງຮຽນ virtual ສໍາລັບການປະຕິສໍາພັນດ້ານການສຶກສາໄດ້.

ອີເມລ໌ອະນຸຍາດໃຫ້ທ່ານໃນການຈັດຕັ້ງໃຫ້ຄໍາປຶກສາເຮັດວຽກກັບການຝຶກອົບຮົມຄູອາຈານ, ແລະຍັງເຮັດໃຫ້ເປັນໄປໄດ້ໃນການປະຕິບັດຂອງການເຮັດວຽກສ້າງສັນຮ່ວມກັນໂດຍຈິດສໍານຶກຫຼືນັກສຶກສາ, ແຍກຕາມພູມສັນຖານ (ຕົວຢ່າງ:, ການພັດທະນາຂອງລະດັບກຸ່ມໂຄງການໃນໄລຍະທີ່ນັກສຶກສາວັນພັກ).

ການມີສ່ວນຮ່ວມໃນກຸ່ມສົນທະນາ thematic (ກຸ່ມຂ່າວຫຼືເອເລັກໂຕຣນິກ) ອາດຈະເປັນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ອຸປະກອນຮັບ (ສະຫມັກກັບ ກຸ່ມຂ່າວ) ມີຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການສົ່ງພວກເຂົາຊີ້ນໍາຂອງພວກເຂົາບໍ່ວ່າຈະຈັດຕັ້ງຫຼືເຂົ້າຮ່ວມໃນການສົນທະນາອອນໄລນ໌ໄດ້.

ກອງປະຊຸມກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ການສຶກສາສາມາດເປັນປະໂຫຍດກັບຄູອາຈານແລະນັກຮຽນສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ໄດ້ຮັບສະນິດສະນົມທີ່ມີຜົນສໍາເລັດຫລ້າສຸດຂອງວິທະຍາສາດແລະຄວາມຄິດເຫັນຂອງນັກຄົ້ນຄວ້າຕ່າງໆ.

ໃນອິນເຕີເນັດ, ຄູອາຈານຫຼືນັກສຶກສາອາດຈະສະຫມັກຂໍເອົາກັບທະນາຄານເພື່ອການຂໍ້ມູນຂ່າວສານການສຶກສາ, ວິທະຍາສາດຫຼືໃຫ້ຂໍ້ມູນ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ເຮັດວຽກຮ່ວມກັບວິກິພີເດຍ (ວິກິພີເດຍໄດ້) ແມ່ນດໍາເນີນໃນສະພາບແວດລ້ອມ hypertext ເປັນ (ຕາມປົກກະຕິເວັບໄຊທ໌) ກໍານົດການເກັບກໍາແລະໂຄງປະກອບຂອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ລະດັບຂອງບັນຫາໄດ້. ການນໍາໃຊ້ຂອງປະເທດໃນລັກສະນະຂອງການຮຽນຮູ້ແມ່ນສ້າງສັນສໍາຫລັບການຮຽນຮູ້ທັງສອງແລະສໍາລັບນັກສຶກສາໄດ້, ເນື່ອງຈາກວ່າມັນຈະຊ່ວຍໃຫ້ເພື່ອຮັບປະກັນການຕໍານິຕິຊົມເຊິ່ງກັນແລະກັນ. Blogs ໃຫ້ນັກສຶກສາສະແດງໃຫ້ເຫັນໂດຍຜ່ານການພິມເຜີຍແຜ່ຂອງຄວາມເຂົ້າໃຈຄວາມຄິດຂອງຕົນເອງຂອງອຸປະກອນການ, ເພີ່ມທະວີຄວາມສົນໃຈໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້ໄດ້, ສະຫນອງສິດທິໃນການມີສ່ວນຮ່ວມໃນຂະບວນການທາງສັງຄົມ, ການເປີດໂອກາດໃຫມ່ສໍາລັບການເຮັດວຽກຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນແລະນອກເຫນືອການ.

ອະທິບາຍໃນຮູບແບບເອກະສານນີ້ແລະວິທີການຂອງການນໍາໃຊ້ຂອງອິນເຕີເນັດມີໂອກາດດ້ານການສຶກສາທີ່ສໍາຄັນ, ສາມາດສຶກສາທີ່ມີຢູ່ໃນໂລກທີ່ທັນສະໄຫມ virtualized ແມ່ນສໍາຄັນທີ່ສຸດ.