ສິ່ງທີ່ສາມາດສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຊັບພະຍາກອນເອເລັກໂຕຣນິກດ້ານການສຶກສາ? ການນໍາໃຊ້ຊັບພະຍາກອນດ້ານການສຶກສາເອເລັກໂຕຣນິກໃນຂະບວນການສຶກສາ

ໃນປະຈຸບັນ, ຊັບພະຍາກອນການພິມແລະເອເລັກໂຕຣນິກແມ່ນມີຄວາມເທົ່າທຽມກັນເທົ່າທຽມກັນ ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຖ້າຫາກວ່າອະດີດມີຄວາມຍາວພຽງພໍ, ກໍຍັງມີຂ້ອນຂ້າງຂ້ອນຂ້າງບໍ່ດົນມານີ້. ການນໍາໃຊ້ຊັບພະຍາກອນທາງດ້ານການສຶກສາເອເລັກໂຕຼນິກແມ່ນສອດຄ່ອງກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງໂລກທີ່ທັນສະໄຫມ, ການພັດທະນາເຕັກໂນໂລຢີຂໍ້ມູນທີ່ເຂັ້ມແຂງ. ໂຄງການຝຶກອົບຮົມຈໍານວນຫຼາຍຖືກປະຕິບັດໃນມື້ນີ້ໂດຍໃຊ້ PC. ສິ່ງທີ່ສາມາດສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຊັບພະຍາກອນເອເລັກໂຕຣນິກດ້ານການສຶກສາ? ຄໍາຕອບຂອງຄໍາຖາມນີ້ແມ່ນຢູ່ໃນບົດຄວາມ.

ລັກສະນະທົ່ວໄປ

ຊັບພະຍາກອນເອເລັກໂຕຣນິກຖືກເອີ້ນວ່າຊັບພະຍາກອນດິຈິຕອນ. ການນໍາໃຊ້ມັນ, ວິທີການ BT ແມ່ນຈໍາເປັນ. ໂດຍທົ່ວໄປ, ມັນປະກອບມີເນື້ອຫາ, ໂຄງສ້າງ, ແລະ metadata. ສອງອົງປະກອບທໍາອິດສ້າງເນື້ອຫາ. Metadata ແມ່ນຂໍ້ມູນທີ່ສະແດງເນື້ອຫາແລະໂຄງສ້າງຂອງຊັບພະຍາກອນ. ມັນສາມາດປະກອບມີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ຊອບແວທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບການພັດທະນາແລະການນໍາໃຊ້ຕໍ່ໄປ. ເນື້ອຫາ, ໂຄງສ້າງ, ວິທີການນໍາໃຊ້ຊັບພະຍາກອນແມ່ນກໍານົດໂດຍອີງໃສ່ຈຸດປະສົງທີ່ເປັນປະໂຫຍດແລະຄວາມເປັນລະອຽດຂອງຂໍ້ມູນສະເພາະແລະລະບົບການສຶກສາ.

Specificity

ເນື້ອຫາແມ່ນພື້ນຖານຂອງຊັບພະຍາກອນເອເລັກໂຕຣນິກ. Metadata ມີຂໍ້ມູນມາດຕະຖານທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບການຊອກຫາຂອງມັນ. ທຸກໆສິ່ງທີ່ສາມາດຖືກນໍາມາສູ່ຊັບພະຍາກອນເອເລັກໂຕຣນິກດ້ານການສຶກສາ, ບໍລິການຂ່າວສານ, ເຕັກໂນໂລຢີແລະເຄື່ອງມືທີ່ສ້າງຂື້ນໃນຮາດແວແລະເວທີຊອບແວ, ຮ່ວມກັນສ້າງລະບົບການຝຶກອົບຮົມອັດຕະໂນມັດ. ເນື້ອຫາຕ້ອງຖືກດັດແກ້ແລະເຜີຍແຜ່ແລະມີຂໍ້ມູນຜົນຜະລິດ. ມັນຖືກແຈກຢາຍໃນແບບຟອມທີ່ບໍ່ປ່ຽນແປງແລະເອີ້ນວ່າດິຈິຕອນ.

ການຈັດປະເພດ

ສິ່ງທີ່ສາມາດສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຊັບພະຍາກອນເອເລັກໂຕຣນິກດ້ານການສຶກສາ? ເນື້ອຫາສາມາດຫລາກຫລາຍຂອງສິ່ງພິມ, ສ້າງໃນຮູບແບບດິຈິຕອນ. ມັນສາມາດເປັນ:

1. ບົດຮຽນ . ພວກເຂົາມີການນໍາສະເຫນີລະບົບຂອງລະບຽບວິໄນສະເພາະ, ພາກສ່ວນຂອງມັນ, ສ່ວນ, ທີ່ສອດຄ້ອງກັບຫຼັກສູດທີ່ຍອມຮັບ. ຊັບພະຍາກອນດ້ານການສຶກສາເອເລັກໂຕຣນິກດັ່ງກ່າວຄວນໄດ້ຮັບການອະນຸມັດຢ່າງເປັນທາງການແລະອະນຸຍາດໃຫ້ໃຊ້.
2. ການຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານການສອນ. ຫນັງສືເຫຼົ່ານີ້ປະກອບມີອຸປະກອນທີ່ອະທິບາຍເຖິງວິທີການສອນແລະສຶກສາວິໄນ, ພາກສ່ວນຫລືພາກສ່ວນຕ່າງໆ.
3. ອຸປະກອນການສຶກສາແລະຕາ. ຊັບພະຍາກອນດ້ານການສຶກສາເອເລັກໂຕຼນິກເຫຼົ່ານີ້ປົກກະຕິມີຮູບພາບແລະອື່ນໆ.
4. ຄູສອນຕົນເອງ . ພວກເຂົາຖືກອອກແບບມາສໍາລັບການສຶກສາເປັນເອກະລາດຂອງເອກະສານ.
5. Workshops . ຫນັງສືພິມດັ່ງກ່າວປະກອບມີວຽກງານປະຕິບັດທີ່ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການເປັນຜູ້ນໍາໃຊ້ວັດຖຸທີ່ໄດ້ສຶກສາ.

Advanced

ບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ສາມາດສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຊັບພະຍາກອນເອເລັກໂຕຣນິກໃນການສຶກສາໄດ້ຖືກກໍານົດໄວ້ໃນມາດຕະຖານຂອງລັດ. ຕົວຢ່າງ, GOST ບໍ່ໄດ້ໃຫ້ສໍາລັບຫຼັກສູດອັດຕະໂນມັດແລະໂຄງການຝຶກອົບຮົມຄອມພິວເຕີ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ພວກເຂົາຍັງຖືວ່າເປັນຊັບພະຍາກອນທາງດ້ານເອເລັກໂຕຣນິກ. ໂຄງການຄອມພິວເຕີຂອງການຝຶກອົບຮົມ, ຕາມກົດລະບຽບ, ແມ່ນຖືກນໍາສະເຫນີໃນຮູບແບບຂອງການນໍາສະເຫນີລະບົບຂອງວັດຖຸທີ່ມີຈຸດປະສົງເພື່ອສຶກສາຄໍາຖາມໃດໆກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້. ມັນປະກອບມີການສະແດງອອກ (ລວມທັງມັນຕິມີເດຍ), ເອກະສານຂໍ້ຄວາມ, ວຽກງານການຄວບຄຸມ, hyperlinks. ໂປລແກລມຄອມພິວເຕີແມ່ນໃຊ້ສໍາລັບການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງແລະສໍາລັບການຮຽນແບບດ້ວຍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຄູ. ພວກເຂົາປະກອບສ່ວນບໍ່ພຽງແຕ່ກັບການໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ທາງທິດສະດີ, ແຕ່ຍັງໃຫ້ຄວາມສາມາດປະຕິບັດບາງຢ່າງ. ບັນດາໂຄງການຄອມພິວເຕີຫຼາຍໆບັນຫາກ່ຽວກັບລະບຽບວິໄນຕ່າງໆຖືກລວມເຂົ້າໃນຫລັກສູດອັດຕະໂນມັດ. ໃນຄວາມສໍາຄັນຂອງເຂົາເຈົ້າເຂົາເຈົ້າປະຕິບັດເປັນສະລັບສັບຊ້ອນແບບເອເລັກໂຕຣນິກວິທີການ.

ປະເພດຂອງການພິມ

ສິ່ງທີ່ສາມາດສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຊັບພະຍາກອນເອເລັກໂຕຣນິກດ້ານການສຶກສາແມ່ນແບ່ງອອກເປັນເອກະສານທີ່ເປັນເອກະລາດແລະເປັນສັນຍາລັກ. ທໍາອິດແມ່ນຖືກສ້າງຂື້ນໃນເບື້ອງຕົ້ນໃນຮູບແບບດິຈິຕອນ. ພື້ນຖານຫຼືອົງປະກອບຂອງສິ່ງພິມທີ່ນໍາໃຊ້ໃຊ້ຊັບພະຍາກອນພິມ. ອຸປະກອນການຝຶກອົບຮົມສາມາດໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂື້ນໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນໄດ້ຖືກຍົກຍ້າຍໂດຍບໍ່ມີການປ່ຽນແປງຮູບແບບດິຈິຕອນ ໃນກໍລະນີນີ້ພວກເຮົາກໍາລັງເວົ້າກ່ຽວກັບເອກະສານເອເລັກໂຕຣນິກຂອງພິມເຜີຍແຜ່.

ເງື່ອນໄຂການແຈກຢາຍ

ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຊັບພະຍາກອນເອເລັກໂຕຣນິກດ້ານການສຶກສາແມ່ນໃຫ້ແກ່ຜູ້ໃຊ້ໃນວິທີຕ່າງໆ. ຕົວຢ່າງ, ມີການດັດແກ້ດິຈິຕອນໃນທ້ອງຖິ່ນ. ພວກເຂົາເຈົ້າຖືກແຈກຢາຍຢູ່ໃນສື່ມວນຊົນທີ່ສາມາດອ່ານໄດ້ຈາກເຄື່ອງຫຼືໄຟລ໌ທີ່ໃຊ້ໃນອຸປະກອນພິເສດ. ມີອຸປະກອນດິຈິຕອນສໍາລັບການແຈກຢາຍເຄືອຂ່າຍ. ພວກເຂົາຖືກໂຮດຢູ່ໃນເຄື່ອງແມ່ຂ່າຍ. ການເຂົ້າເຖິງຊັບພະຍາກອນດັ່ງກ່າວແມ່ນໃຫ້ຜ່ານເຄືອຂ່າຍຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະການສື່ສານ. ໃນປະຈຸບັນ, ອຸປະກອນດິຈິຕອນຂອງການແຈກແຈງແບບສະລັບສັບຊ້ອນແມ່ນຖືກສ້າງຂຶ້ນ

ຮູບແບບຂອງການປະຕິບັດງານ

ຊັບພະຍາກອນທາງດ້ານການສຶກສາເອເລັກໂຕຣນິກໃນຂະບວນການສຶກສາສາມາດກໍານົດໄດ້. ຄໍາສັ່ງຂອງການເຂົ້າເຖິງພວກມັນແມ່ນກໍານົດໂດຍຜູ້ຂຽນຫຼືຜູ້ຜະລິດ. ກົດລະບຽບບໍ່ສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້ໂດຍຜູ້ໃຊ້. ນອກຈາກນີ້ຍັງມີວັດສະດຸປະສານງານ. ການພົວພັນກັບພວກມັນຖືກສ້າງຂື້ນໂດຍຜູ້ໃຊ້ໂດຍອີງຕາມລະບົບທີ່ຖືກສະຫນອງໃຫ້ໂດຍຜູ້ຜະລິດ / ຜູ້ຂຽນ.

ໂຄງສ້າງ

ຊັບພະຍາກອນທາງດ້ານການສຶກສາເອເລັກໂຕຣນິກຂອງໂຮງຮຽນ, ເຊິ່ງມີເນື້ອໃນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັນແລະມີຈຸດປະສົງສໍາລັບການນໍາໃຊ້ເຂົ້າໃນການຝຶກອົບຮົມ, ສ້າງຄວາມສັບສົນດ້ານການສຶກສາແລະວິທີການ. ໂຄງສ້າງແລະເນື້ອຫາຂອງມັນຖືກກໍານົດໂດຍຄຸນລັກສະນະແລະຄວາມຕ້ອງການຂອງໂຄງການ, ຂໍ້ກໍານົດຂອງເອກະສານມາດຕະຖານແລະວິທີການ. ສະລັບສັບຊ້ອນທາງດ້ານການສຶກສາແບບວິຊາແມ່ນໃຊ້ສໍາລັບການສຶກສາຂອງໂມດູນການສຶກສາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ວິຊາຕ່າງໆແລະໃນການປະຕິບັດຂັ້ນຕອນການຝຶກອົບຮົມທັງຫມົດ.

ເປັນປັດຈຸບັນທີ່ສໍາຄັນ

ເອກະສານເອເລັກໂຕຣນິກ, ເອເລັກໂຕຣນິກ, ລວມທັງສິ່ງທີ່ມີຈຸດປະສົງເພື່ອການສຶກສານໍາໃຊ້, ຕ້ອງໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂສິລະປະ, ວິທະຍາສາດ, ເຕັກນິກແລະການຂຽນ, ການກວດສອບແລະການທົບທວນຄືນ. ອີງຕາມຜົນຂອງຂັ້ນຕອນເຫຼົ່ານີ້, ລາວຈະໄດ້ຮັບບັດປະຈໍາຕົວຢ່າງເປັນທາງການ, ອີງຕາມການກໍານົດແລະປະເພດຂອງຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຫນັງສືພິມຕ້ອງມີອຸປະກອນຕາມ GOST R 7.0.83-2012 ແລະ GOST 7.60-2003. ເນື້ອຫາທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການປະຕິບັດແມ່ນບໍ່ແມ່ນຂອງຊັບພະຍາກອນທາງການສຶກສາດິຈິຕອນຢ່າງເປັນທາງການ.

ຜົນໄດ້ຮັບ

ພວກເຂົາເຈົ້າມີຄວາມສັບສົນຂອງຂໍ້ມູນໃນຮູບແບບຂໍ້ຄວາມ. ຜະລິດຕະພັນຕົວມັນເອງແມ່ນລັກສະນະຂອງຜະລິດຕະພັນໂດຍກົງ. ພວກເຂົາຖືກອອກແບບເພື່ອຄົ້ນຫາຊັບພະຍາກອນ, ການປຸງແຕ່ງ bibliographic, ການແຈ້ງໃຫ້ຜູ້ໃຊ້, ແລະບັນຊີສະຖິຕິ. ສະຖານທີ່ແລະອົງປະກອບຂອງຂໍ້ມູນນີ້ແມ່ນຂຶ້ນກັບປະເພດຂອງດິຈິຕອນ, ການອອກແບບ, ວິທີການແຈກຢາຍແລະຈໍານວນສື່ມວນຊົນ. ການວາງສະແດງຂໍ້ມູນຜົນຜະລິດແມ່ນມີຢູ່ໃນຫນ້າຈໍຫົວຂໍ້ຕົ້ນຕໍແລະຫົວຂໍ້ເພີ່ມເຕີມ. ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກເຊື່ອມຕໍ່ກັບກັນແລະກັນໂດຍການປ່ຽນແປງ. ຂໍ້ມູນທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດແມ່ນຢູ່ໃນຫນ້າຈໍຫລັກ, ສໍາລັບຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມມີຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການປ່ອຍແລະຂໍ້ມູນຂັ້ນສຸດທ້າຍ. ຍັງອາດຈະເປັນ screensaver ໄດ້. ມັນເປັນຮູບພາບຄົງທີ່ຫຼືແບບເຄື່ອນໄຫວຂອງຄວາມຄິດທີ່ສໍາຄັນຂອງວຽກງານ, ເຊິ່ງໄດ້ສ້າງອອກມາດ້ວຍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຂອງວິທີການສຽງຫຼືຕາ, ຂໍ້ຄວາມທີ່ມີອົງປະກອບຮູບພາບ. ຫນ້າຈໍຕົ້ນຕໍດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງປະຕິບັດຫນ້າທີ່ຂອງຫນ້າຫົວຂໍ້ (ການປົກຫຸ້ມຂອງ) ຂອງສິ່ງພິມທີ່ພິມແລ້ວ, ແລະເພີ່ມເຕີມ - ດ້ານຂ້າງຂອງມັນ. ຜົນຜະລິດຄວນຈະຢູ່ໃນຮູບແບບຂອງຂໍ້ຄວາມແລະສາມາດໃຊ້ໄດ້ໂດຍບໍ່ວ່າວິທີການໃຊ້ຊັບພະຍາກອນໃດ. ພວກເຂົາຖືກເຮັດໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບ GOST R 70.03-2012.

ເນື້ອຫາຂໍ້ມູນ

ຂໍ້ມູນຜົນຜະລິດໃນຫນ້າຈໍເພີ່ມເຕີມປະກອບມີຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບ:

1. ຈໍານວນຂໍ້ມູນໃນ MB.
2. ໄລຍະເວລາຂອງວິດີໂອແລະສຽງສຽງ.
3. ຊຸດຄົບຊຸດຂອງຈໍານວນ (ຈໍານວນຜູ້ໃຫ້ບໍລິການ, ເອກະສານທີ່ມາພ້ອມກັບອື່ນໆ).
4. ຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບໂປເຊດເຊີ (ຄວາມຖີ່ໂມງ, ປະເພດ), ຈໍານວນຫນ່ວຍຄວາມຈໍາແລະການດໍາເນີນງານ, ການດໍາເນີນງານ, ລະບົບສຽງແລະວິດີໂອ, ອຸປະກອນຕໍ່ເນື່ອງ, ຊອບແວເພີ່ມເຕີມ.

ຄວາມຕ້ອງການຂັ້ນຕ່ໍາຂອງຊັບພະຍາກອນເຄືອຂ່າຍຍັງປະກອບມີຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຕົວທ່ອງເວັບ (ສະບັບແລະປະເພດ), ຄວາມໄວຂອງການເຊື່ອມຕໍ່ອິນເຕີເນັດ, ການເພີ່ມເຕີມເພີ່ມເຕີມ.

Key Elements

ເອກະສານຕົ້ນຕໍຂອງເອກະສານການສຶກສາເອເລັກໂຕຣນິກ, ອີງຕາມໂຄງສ້າງແລະຈຸດປະສົງຂອງໂຄງການ, ສາມາດປະກອບດ້ວຍອົງປະກອບຫຼາຍ: ພາກສ່ວນ, ບົດ, ພາກ, ວັກ, ແລະອື່ນໆ. ຫນ້າ (ຫນ້າຈໍ) ເປັນສ່ວນປະກອບສໍາຄັນ. ມັນເປັນອົງປະກອບທີ່ເຫມາະສົມຂອງເນື້ອໃນຂອງຫນັງສືພິມໃນຮູບແບບຂໍ້ມູນທີ່ສົມບູນແບບຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນຫຼືຄວບຄຸມຫນ່ວຍງານໂຄງສ້າງ. ແຕ່ລະກອບມີບັນຊີລາຍການຂອງອົງປະກອບທີ່ມີຊຸດຂອງຄຸນສົມບັດສະເພາະໃດຫນຶ່ງ. ອົງປະກອບເປັນພື້ນຖານຂອງສະຄິບຫນ້າ, ກໍານົດຄໍາສັ່ງແລະລໍາດັບຂອງການກະທໍາຂອງຜູ້ແປພາສາໃນລະຫວ່າງການປະຕິບັດ. ຄຸນສົມບັດກໍານົດຄໍາສັ່ງຂອງການປະຕິບັດ, ສະຖານທີ່ແລະສະຖານະຂອງກອບ. ຫນ້າທັງຫມົດມີຫມາຍເລກຊີດີ.

ເທກໂນໂລຍີປັດຈຸບັນ

ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ຊັບພະຍາກອນເອເລັກໂຕຣນິກທີ່ງ່າຍທີ່ສຸດ - ປື້ມຮຽນ, ຫນັງສືຊ່ວຍເຫຼືອຕົນເອງ, ປື້ມຄູ່ມື - ສາມາດສ້າງໃນໂຄງການຫ້ອງການທົ່ວໄປ. ຕົວຢ່າງ, ພວກເຂົາແມ່ນຕົວແກ້ໄຂຮູບພາບແລະຮູບພາບ, ລະບົບການເຜີຍແຜ່ແລະອື່ນໆ. ໃນຂະບວນການສ້າງ, hyperlinks ແລະການຕິດຕັ້ງຊິ້ນສ່ວນທີ່ໄດ້ຢືມຈາກແຫຼ່ງໃດກໍ່ຕາມແມ່ນຖືກປະຕິບັດ. ການຜະລິດຍັງສາມາດເຮັດໄດ້ໂດຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງໂຄງການຫ້ອງການ. ຕາມກົດລະບຽບ, ຊັບພະຍາກອນດັ່ງກ່າວຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອຈຸດປະສົງສ່ວນບຸກຄົນ. ສໍາລັບສິ່ງພິມທີ່ຕ້ອງການໂດຍຄູສອນ, ພວກເຂົາຕ້ອງການອຸປະກອນທາງວິຊາການພິເສດ, ບັນດາໂຄງການແລະວິທີການສັບຊ້ອນຫຼາຍສໍາລັບການສ້າງຂອງເຂົາເຈົ້າ.