ວຽກງານແຜນການ, ກະທູ້ທີ່ຂອງພາສາລັດເຊຍໄດ້: ກົດລະບຽບການພື້ນຖານຂອງລາຍລັກອັກສອນ

Essay, ການໂຕ້ຖຽງ - ປະເພດຂອງທີ່ ເຮັດວຽກສ້າງ, ເພື່ອໄດ້ຮັບການປະຕິບັດໃນເວລາຂອງການສອບເສັງ obligatory ກ່ຽວກັບພາສາລັດເຊຍໃນຊັ້ນຮຽນທີ 9 ແລະ 11 ໄດ້. ວຽກງານນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານເຂົ້າໃຈພາສາວິທີການດຽວກັນນັກສຶກສາເອງລາຍລັກອັກສອນ, ພວກເຂົາເຈົ້າມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນກ່ຽວກັບຮູບແບບທົ່ວໄປຫຼືພາສາ, ທ່ອງໄປຫາອ່ານຂໍ້ຄວາມແລະຂໍ້ສະຫຼຸບກ່ຽວກັບມັນ. ນັ້ນຄືເຫດຜົນ, ໂດຍເລີ່ມຕົ້ນຈາກຊັ້ນທີ 5, guys ຮູ້ວ່າແມ່ນແຜນການເຮັດວຽກ, ການໂຕ້ຖຽງຂອງພາສາລັດເຊຍໄດ້. ແນ່ນອນວ່າ, ໂດຍອີງຕາມລັກສະນະອາຍຸສູງສຸດ, ມັກຈະມີຄວາມແຕກຕ່າງເລັກນ້ອຍຈາກກັນແລະກັນ, ແຕ່ບົນພື້ນຖານສໍາລັບການຫນຶ່ງ. ພວກເຮົາຈະເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ພຣະອົງເປັນ, ແຜນການເຮັດວຽກ, ການໂຕ້ຖຽງ ຂອງພາສາລັດເຊຍ, ເຊິ່ງຈະໄດ້ຮັບການສົ່ງກັບການສອບເສັງຄັ້ງສຸດທ້າຍຂອງໂຮງຮຽນ.

ການທົດລອງ, ການໂຕ້ຖຽງແມ່ນຈະເປັນແນວໃດ?

ທໍາອິດເຮົາຄວນພວກເຮົາຈະເຂົ້າໃຈ, ສິ່ງທີ່ essay, ການໂຕ້ຖຽງ. ນີ້ແມ່ນປະເພດຂອງການເຮັດວຽກທີ່ຈໍາເປັນທີ່ຈະພິສູດຫຼື disprove ຄິດໃດຫນຶ່ງ. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ໃນອົງປະກອບຂອງ speculate ກ່ຽວກັບປະກົດການ, ກິດຈະກໍາ, ກິດຈະກໍາປະຫວັດສາດໃດຫນຶ່ງ.

ສິ່ງທີ່ distinguishes ຂອງ essay, ການໂຕ້ຖຽງຈາກການເຮັດວຽກອື່ນໆລາຍລັກອັກສອນຄວາມຄິດສ້າງສັນ? ໂຄງປະກອບການພິເສດ. ຄວາມຈິງແລ້ວແມ່ນວ່າການເຮັດໃຫ້ຂໍ້ຄວາມຄໍາອະທິບາຍຫຼື narration, ທ່ານສາມາດໄປໃນຮູບແບບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ການນໍາໃຊ້, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ອົງປະກອບຂອງວົງ, ການປ່ຽນແປງອົງປະກອບໂຄງປະກອບຂອງບ່ອນນັ່ງໄດ້. ແຜນສົມເຫດສົມຜົນເຮັດວຽກໃນພາສາລັດເຊຍແມ່ນບໍ່ປ່ຽນແປງສະເຫມີ. ບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ permutation ຂອງອົງປະກອບຂອງຕົນ. ໃນການສຶກສາດັ່ງກ່າວນີ້, ບໍ່ຄໍານຶງເຖິງຫົວຂໍ້ສະເຫມີໄປຄວນນໍາສະເຫນີໃນນາມຂອງ postulate ຂອງ thesis ໄດ້. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ມັນຄວນຈະພິສູດ, ນໍາໂຕ້ຖຽງແຂງແຮງ. ສະຫລຸບແມ່ນພາກສ່ວນສຸດທ້າຍ, ມີທັງຫມົດຄວາມຄິດພື້ນຖານສະຫລຸບ.

ຮູບແບບການສອບເສັງ Essay

ເຖິງແມ່ນວ່າ essay, ການໂຕ້ຖຽງປາກົດທີ່ຄ້າຍຄືກັນໃນໂຄງປະກອບ, ແຕ່ພວກເຂົາເຈົ້າມີຄວາມແຕກຕ່າງໃນການສອບເສັງໃນຊັ້ນຮຽນທີ 9 ແລະ 11 ໄດ້ (ໄດ້ DPA ແລະການສອບເສັງໄດ້, ຕາມລໍາດັບ).

ໃນຖານະເປັນສໍາລັບການເຮັດວຽກສ້າງສັນຂອງ C ໃນການສອບເສັງໄດ້, ຫຼັງຈາກນັ້ນມີ voluminous ຫຼາຍ. ແຜນ, ເຖິງແມ່ນວ່າມັນເປັນໂຄງປະກອບການຄ້າຍຄືກັນກັບຄລາສສິກໄດ້, ຍັງແມ່ນ undergoing ການປ່ຽນແປງຈໍານວນຫນຶ່ງ. ຂັ້ນຕອນທັງຫມົດຈາກປະເພດຂອງການເຮັດວຽກໄດ້. ຜູ້ຮຽນຈົບຫຍັງໄດ້ຖືກເຊື້ອເຊີນເພື່ອປະຕິບັດ?

ຄວາມສົນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າແມ່ນຂໍ້ຄວາມທີ່ທ່ານຕ້ອງການບໍ່ພຽງແຕ່ຈະລະບຸ ຕໍາແຫນ່ງຂອງຜູ້ຂຽນ, ທີ່ຈະກໍາຫນົດຄວາມຄິດຂອງຂໍ້ຄວາມ, ແຕ່ຍັງເພື່ອເອົາໃຈໃສ່ຕໍ່ thesis ລາວ. ຂໍ້ຕົກລົງແລະເຫັນດີເຫັນຕ້ອງການທີ່ຈະໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນຸນໂດຍການໂຕ້ຖຽງ. ແລະມີຄຸນຄ່າຫຼາຍທີ່ສຸດໂດຍຜູ້ທີ່ກໍາລັງໃຫ້ບໍ່ອອກຈາກປະສົບການຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະຈາກການເຮັດວຽກຂອງວັນນະຄະດີ.

ດັ່ງນັ້ນ, ການໂຕ້ຖຽງໄດ້ເຮັດວຽກຢູ່ໃນແຜນການສອບເສັງພາສາລັດເຊຍແມ່ນເປັນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

1. ເຊື່ອມສານບົດບາດຂອງຄວາມອ່ານ.
2. ຄວາມຄິດເຫັນຂອງນັກຮຽນ.
3. ແນວຄວາມຄິດຕົ້ນຕໍຂອງຄວາມອ່ານ.
4. ໃນນາມຂອງຕໍາແຫນ່ງຂອງຕົນເອງກ່ຽວກັບບັນຫາດັ່ງກ່າວນີ້, ນັກສຶກສາ (ຫຼືຂໍ້ຕົກລົງກັບຜູ້ຂຽນຂອງ polemic ທີ່ມີໃຫ້ເຂົາໄດ້).
5. ການໂຕ້ຖຽງ№ 1 (ມັກຂອງວັນນະຄະດີຜະລິດຕະພັນ).
6. ຈໍານວນການໂຕ້ຖຽງ 2 (ຈາກປະສົບການຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ).
7. ສະຫລຸບ.

ຈຸດຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍທີ່ສຸດຂອງແຜນການດັ່ງກ່າວທີ່ໄດ້ເຮັດວຽກສ້າງທັງຫມົດ, ບັນຫາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄໍານິຍາມຂອງຂໍ້ຄວາມແລະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງຂອງຄວາມຄິດຂອງພຣະອົງ. ດັ່ງນັ້ນ, ຜູ້ຮຽນຈົບຈໍານວນຫຼາຍເລີ່ມຕົ້ນໃນວັກທີສາມທີ່ຈະໄດ້ກັບຄືນມາ heroes ປະຕິບັດ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງສ້າງກະທູ້ໄດ້. ວຽກງານດັ່ງກ່າວທີ່ຈະເຣັດໄດ້ຢູ່ບ່ອນອື່ນ: ການກໍານົດສິ່ງທີ່ເປັນຄວາມຄິດຂອງຜູ້ຂຽນໄດ້, ການສ້າງຂອງຄວາມຄິດດັ່ງກ່າວ. ແລະໃນທີ່ນີ້ໂດຍບໍ່ມີການຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ອ່ານຂອງບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້.

ຮູບແບບ essay DPA

ແຜນສົມເຫດສົມຜົນເຮັດວຽກໃນພາສາລັດເຊຍໄດ້ DPA ເປັນ bit ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ມັນແມ່ນງ່າຍດາຍ. ນັກຮຽນ Ninth ໄດ້ຖືກເຊື້ອເຊີນທີ່ຈະເລືອກເອົາຫນຶ່ງໃນສາມປະເພດຂອງການເຮັດວຽກສ້າງສັນໃນສ່ວນ C.

151 ການຕັ້ງຄ່າກ່ຽວກັບການຂຽນເປັນ essay ສະແດງໃຫ້ເຫັນປະກົດການພາສາໃດ. ຮຽນຈົບໄດ້ຖືກເຊື້ອເຊີນເພື່ອສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນ, ມັນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ເຮົາ ເຄື່ອງຫມາຍວັກຕອນ, ວິທີການອຸດົມສົມບູນພາສາແລະອື່ນໆຂອງພວກເຮົາ. ບົດຄົ້ນຄວ້າເອົາໃຈໃສ່ຕໍ່ຜູ້ຂຽນໃນທີ່ນີ້ມີການສອບເສັງ, ທ່ານສາມາດບໍ່ວ່າຈະຍອມຮັບມັນຫຼືປະຕິເສດມັນ. ແນ່ນອນວ່າ, ຈຸດຂອງເຂົາເຈົ້າເບິ່ງມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອຢືນຢັນທັງສອງກະທູ້.

ນີ້ເປັນປະເພດສັບສົນຫຼາຍຂອງການເຮັດວຽກ, ເນື່ອງຈາກວ່າຄົນພວກນັ້ນຍັງບໍ່ໄດ້ versed ເກີນໄປໃນພາສາ. ນັ້ນຄືເຫດຜົນທີ່ຈຸດເລີ່ມຕົ້ນຂອງໂຮງຮຽນສູງ, ພວກເຂົາເຈາະເຂົ້າໄປໃນການເຮັດວຽກແຜນການ, ກະທູ້ທີ່ຂອງພາສາລັດເຊຍໄດ້ (Grade 5). ນັກສຶກສາກາຍເປັນທີ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບຊະນິດຂອງຂໍ້ຄວາມດັ່ງກ່າວນີ້, ຮຽນຮູ້ພາກສ່ວນອົງປະກອບຂອງຕົນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໃນແຕ່ລະປີ, ຂຽນກະທູ້ທີ່ໃຫ້ຄວາມສາມາດຂອງພາສາຂອງວິຊາດັ່ງກ່າວການປັບປຸງ.

Task 152 ແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄໍາຕອບຂອງຄໍາຖາມທີ່ຈະອ່ານຂໍ້ຄວາມ. ຕໍ່ໄປນີ້ແມ່ນທາງເລືອກຂອງວຽກງານດັ່ງກ່າວມີດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ເພື່ອອະທິບາຍຄວາມຫມາຍຂອງຊື່ຂອງຫນຶ່ງຂອງຂໍ້ສະເຫນີ, ຊຶ່ງສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນໃດໆ ໃນທີ່ສໍາຄັນຂອງຂໍ້ຄວາມ. ຮວບຮວມຂໍ້ມູນອາດຖືກຮ້ອງຂໍໃຫ້ອະທິບາຍເຫດຜົນສິ້ນສຸດ passage.

Task 153 ຊະນິດກັບການສອບເສັງໄດ້. ໃນທີ່ນີ້ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະເປີດເຜີຍແນວຄວາມຄິດທົ່ວໄປໃດຫນຶ່ງ: ມິດຕະພາບ, ຄວາມເມດຕາ, ຄວາມເມດຕາ, ຄວາມກ້າຫານ, ແລະອື່ນໆ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ການໂຕ້ຖຽງຄວນໄດ້ຮັບການປະຕິບັດເປັນການອ່ານຂອງຂໍ້ຄວາມແລະຂອງຊີວິດຂອງວັນນະຄະດີໄດ້.

ດັ່ງນັ້ນ, ແຜນການເຮັດວຽກ, ການໂຕ້ຖຽງຂອງພາສາລັດເຊຍໃນການສອບເສັງໃນລະດັບ 9 ແມ່ນມີດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

1. ການນໍາສະເຫນີ.
2. Thesis.
3. ການໂຕ້ຖຽງ№ 1.
4. ການໂຕ້ຖຽງ№ 2.
5. ສະຫລຸບ.

ພາກສ່ວນຕົ້ນຕໍ: thesis

ດັ່ງທີ່ໄດ້ກ່າວຂ້າງເທິງນັ້ນ, ນັກສຶກສາແມ່ນແລ້ວຄຸ້ນເຄີຍພິຈາລະນາແຜນການເຮັດວຽກກ່ຽວກັບພາສາລັດເຊຍ. Grade 9 - ບໍ່ແມ່ນຈຸດເລີ່ມຕົ້ນຂອງການສຶກສາຂອງເຂົາ. ການເຮັດວຽກຄວນໄດ້ຮັບການປະຕິບັດເປັນລະບົບແລະຕໍ່ເນື່ອງ. ຂໍໃຫ້ພິຈາອົງປະກອບອົງປະກອບຕົ້ນຕໍ.

ເຊັ່ນດຽວກັບວຽກງານຂອງການເທື່ອເນື່ອງ, ອະທິບາຍ, ຈາກການໂຕ້ຖຽງຕ້ອງມີຄວາມເຂົ້າ. ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຂຽນຫຼາຍ, ພຽງແຕ່ຫນຶ່ງຫຼືສອງປະໂຫຍກທີ່ທັດສະນະເປັນ realization ຂອງກະທູ້ຂອງຕົນ, ແລະບາງທີທັງຫມົດຂໍ້ມູນຂ່າວສານກ່ຽວກັບຜູ່ຂຽນໄດ້. ສຸດທ້າຍ - ຄຸນນະສົມບັດລັກສະນະຂອງການເຮັດວຽກຮູບແບບການສອບເສັງ.

ຕໍ່ໄປ - thesis. ການສະເຫນີດັ່ງກ່າວນີ້, ຊຶ່ງບັນຈຸຢູ່ໃນຈຸດຂອງການທັດສະນະຂອງນັກສຶກສາດັ່ງກ່າວ. ມັນໄດ້ຢືນຢັນຫຼືປະຕິເສດວ່າສິ່ງທີ່ກ່າວໃນຂໍ້ຄວາມຂອງຜູ້ຂຽນ. ຢ່າງຖືກຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ຕໍ່ thesis - ແມ່ນສໍາຄັນຕໍ່ກັບຜົນສໍາເລັດຂອງການດໍາເນີນການ, ຫຼັງຈາກການຄັດເລືອກໃນຕໍ່ຫນ້າຂອງການໂຕ້ຖຽງແມ່ນຂຶ້ນກັບມັນ.

ກະທູ້ທີ່ຖືກຕ້ອງສໍາລັບ - ສໍາຄັນຕໍ່ກັບຜົນສໍາເລັດ

ໃນຖານະເປັນສໍາລັບການໂຕ້ຖຽງ, ແລະໃນອົງປະກອບຂອງ DPA, ແລະການສອບເສັງຂອງເຂົາເຈົ້າມັນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຢ່າງຫນ້ອຍສອງ. ໃຫ້ສັງເກດວ່າພວກເຂົາເຈົ້າບໍ່ພຽງແຕ່ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນໂດຍເນື້ອແທ້ແລ້ວຂອງຂໍ້ຄວາມແລະຄວາມຄິດເຫັນກ່ຽວກັບ, ເພື່ອພິສູດວ່າມັນເປັນ thesis, ຊຶ່ງສາມາດເຊື່ອມຕໍ່ inextricably.

ກ່ຽວກັບການເຮັດວຽກຂອງ DPA ໄດ້, ມີການໂຕ້ຖຽງຈາກຄວາມອ່ານຂອງປະສົບການສ່ວນບຸກຄົນຂອງຕົນເອງ. ແລະຈໍານວນສູງສຸດຂອງຈຸດທີ່ທ່ານສາມາດໄດ້ຮັບມັນສໍາລັບການໂຕ້ຖຽງຢ່າງຖືກຕ້ອງ.

ໃນຖານະເປັນສໍາລັບການເຮັດວຽກ, ສົມເຫດສົມຜົນການສອບເສັງ, ຫຼັງຈາກນັ້ນມີຈະຕ້ອງຈື່ຄລາສສິກ, ເພື່ອຫາຈຸດສູງສຸດສໍາລັບການໂຕ້ຖຽງ.

ສະຫຼຸບ

ສະຫຼຸບ - ເປັນຜົນມາຈາກການທັງຫມົດເຮັດວຽກໄດ້. ຢູ່ໃນຫຼັກການ, ມັນເປັນຫຼາຍໃນທົ່ວໄປມີ thesis ໄດ້. ຫຼັງຈາກທັງຫມົດ, ມັນບອກວ່າທີ່ນີ້ວ່າລາຍລັກອັກສອນທີ່ສາມາດພິສູດ.

ນອກເຫນືອໄປຈາກຄະແນນສໍາລັບເນື້ອໃນຂອງການເຮັດວຽກດັ່ງກ່າວ, ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບເຄື່ອງຫມາຍພິເສດສໍາລັບອົງປະກອບໄວຍາກອນແລະການປາກເວົ້າ, ຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງການນໍາສະເຫນີຂໍ້ມູນ (ຄວາມຜິດພາດຄວາມຈິງ) ໄດ້. ແລະແນ່ນອນ, ການສະກົດຄໍາແລະເຄື່ອງຫມາຍວັກຕອນຖືກຄາດຄະເນການຮູ້ຫນັງສື.