"ຜູ້ທີ່ຢູ່ດ້ານເທີງຂອງບໍ່ສາມາດ, ບໍ່ຕ້ອງການຫ້ອງຮຽນຕ່ໍາ": ຄວາມຄິດ Lenin ຂອງການປະຕິວັດ

"ຜູ້ທີ່ຢູ່ດ້ານເທີງສາມາດຮຽນໄດ້ຕ່ໍາບໍ່ຕ້ອງການທີ່ຈະ" - ການສະແດງອອກທີ່ຮູ້ຈັກວ່າເປັນຂອງ Lenin, ທີ່ທ່ານໄດ້ກໍານົດສະຖານະການປະຕິວັດໃນສັງຄົມ, ໃນເວລາທີ່, ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງລາວ, ມີຄວາມສຸກແລ້ວທັງຫມົດເງື່ອນໄຂທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບການປະຫານ coup d'ແລະ overthrow ຂອງລະບອບການປົກຄອງໄດ້. thesis ນີ້ໄດ້ປະຕິບັດເຖິງໂດຍສືບທອດຂອງເຂົາ, ແລະໃນເວລາ Soviet, ໄດ້ເຂົ້າໄປໃນທັງຫມົດທີ່ການສິດສອນກ່ຽວກັບວິທະຍາສາດປະຫວັດສາດແລະສັງຄົມ. ໃນທີ່ໃຊ້ເວລາຂອງພວກເຮົາ, ການສະແດງອອກຍັງຖືກຮັກສາໄວ້, ເຖິງແມ່ນວ່າໄດ້ຮັບການນໍາໃຊ້ໃນສະພາບການອື່ນໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສະເພາະສະຖານະການທາງສັງຄົມແລະທາງດ້ານການເມືອງ.

ລັກສະນະຂອງອາຍຸ

ປະໂຫຍກທີ່ "ຫ້ອງຮຽນເທິງບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້, ບໍ່ຕ້ອງການຫ້ອງຮຽນຕ່ໍາ" ເປັນຄັ້ງທໍາອິດໃນການເຮັດວຽກຂອງເລນິນ "Mayevka ການປະຕິວັດຊົນຊັ້ນແຮງວຽກ" ໃນປີ 1913 ໄດ້. ໃນຕົ້ນສະຕະວັດທີ 20 ໄດ້, ຂອງ Empire ລັດເຊຍແມ່ນຢູ່ໃນຖານະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ຢູ່ໃນມືຫນຶ່ງ, ນາງໄດ້ໄປໂດຍຜ່ານໄລຍະເວລາຂອງເສດຖະກິດ, ການຂະຫຍາຍຕົວອຸດສາຫະກໍາແລະການປີເວົ້າວ່າ, ແມ່ນລະຫວ່າງອໍານາດໂລກຊັ້ນນໍາໃນການຜະລິດອຸດສາຫະກໍາ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຕໍາແຫນ່ງລະຫວ່າງປະເທດຂອງຕົນແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດເພາະວ່າຈາກຄວາມລົ້ມເຫຼວຂອງສົງຄາມລັດເຊຍ, ຍີ່ປຸ່ນທີ່ປະເທດຂອງພວກເຮົາໄດ້ພົບຄວາມລົ້ມເຫຼວແລະການສູນເສຍສ່ວນຫນຶ່ງຂອງ Sakhalin ເກາະ, ເຊິ່ງເກີດມາຈາກຄວາມບໍ່ພໍໃຈສາທາລະນະໄດ້. ດັ່ງນັ້ນ, ປະໂຫຍກທີ່ວ່າ "ຫ້ອງຮຽນເທິງບໍ່ສາມາດ, ບໍ່ຕ້ອງການຫ້ອງຮຽນຕ່ໍາ," ເລນິນອາດຈະຕ້ອງການທີ່ຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນສະຖານະການຕຶງຄຽດໃນສັງຄົມແລະໃນວົງເທິງຂອງພະລັງງານ.

ສອນ

ຖ້ອຍຄໍາຂ້າງເທິງຢ່າງສະຫນິດແຫນ້ນກັບການພັດທະນາຂອງທິດສະດີຂອງເຂົາເຈົ້າຈາກສະຖານະການປະຕິວັດ. ພາຍໃຕ້ຂໍ້ກໍານົດຂອງຕົນ, ການປະຕິວັດແມ່ນເປັນໄປໄດ້ພຽງແຕ່ໃນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ສາມກໍລະນີ: ໃນເວລາທີ່ອໍານາດການປົກ, ລັດຖະບານແມ່ນບໍ່ສາມາດທີ່ຈະມີການຄຸ້ມຄອງລະບົບຍຸ, ສັງຄົມຢູ່ໃນສະຖານະຕົກຕໍ່າແລະບໍ່ມີຕໍ່ໄປອີກແລ້ວຕ້ອງການທີ່ຈະໄດ້ຮັບການຄືນດີກັບສະຖານະການຂອງເຂົາ, ແລະສຸດທ້າຍ, ໃນເວລາທີ່ປະຊາຊົນມີຄວາມສາມາດໃນການຈັດຕັ້ງແລະປະຕິບັດຢ່າງຫນາແຫນ້ນ ກັບລະບົບທີ່ມີຢູ່ແລ້ວໄດ້. ຄວາມຄິດທີ່ວ່າ "ຫ້ອງຮຽນເທິງບໍ່ສາມາດ, ບໍ່ຕ້ອງການຫ້ອງຮຽນຕ່ໍາ", ສະແດງໂດຍຜູ້ຂຽນໃນບໍລິບົດຂອງການສົນທະນາກ່ຽວກັບສະຖານະການປະຕິວັດໃນການເຮັດວຽກອື່ນໆຂອງມີຊື່ວ່າ "The collapse ຂອງ II International" (1915). ມັນເປັນເວລາມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນປະຫວັດສາດຂອງປະເທດຂອງພວກເຮົາ, ຜູ້ທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໃນສົງຄາມໂລກຄັ້ງຂ້າພະເຈົ້າ, ຊຶ່ງໄດ້ເຮັດໃຫ້ເຮັດໃຫ້ຊົ່ວລົງສະຖານະການທາງສັງຄົມແລະທາງດ້ານການເມືອງແລະການຂະຫຍາຍຕົວຂອງ sentiment ກົງກັນຂ້າໄດ້.

ກ່ຽວກັບວິກິດການ

Lenin ຍັງສ້າງຄວາມຄິດທີ່ວ່າການປະຕິວັດແມ່ນຄວາມຈໍາເປັນເພື່ອປະຕິບັດເປັນວິກິດຂອງລັດຖະບານທີ່ຮ້າຍແຮງແລະເລິກ. ໃນເວລານີ້, ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງລາວ, ມະຫາຊົນໄດ້ຕ້ອງໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງພາຄີປະຕິວັດທີ່ຈະໃຊ້ເວລາໃນໄລຍະການນໍາພາຂອງການເຄື່ອນໄຫວດັ່ງກ່າວ. ອີງຕາມພຣະອົງ, ນີ້ແມ່ນ prerequisite ທີ່ວິຊາການທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບການກໍ່ລັດຖະປະສົບຜົນສໍາເລັດ.

ກ່ຽວກັບເສດຖະກິດໄດ້

Lenin ເຈົ້າເຊື່ອວ່າວິທີທີ່ພຽງແຕ່ອອກຈາກວິກິດການໄດ້ມີການ supposed ຈະເປັນການປະຕິວັດ bourgeois ຊາທິປະໄຕ. " ... ເສື້ອ, ລຸ່ມບໍ່ຕ້ອງການ" - ປະໂຫຍກທີ່ຢູ່ໃນຮູບແບບການບີບອັດນີ້ຈະສະແດງແນວຄວາມຄິດພື້ນຖານຂອງຄໍາສອນຂອງພຣະອົງ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເຂົາເຈົ້າເຊື່ອວ່າເຫດຜົນສໍາລັບການທັງຫມົດນີ້ແມ່ນຄວາມເປັນມາຂອງສັງຄົມແລະເສດຖະກິດເລິກ, ຮາກຖານຢູ່ໃນບົນພື້ນຖານການຜະລິດ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງສະຕະວັດທີ 19 ໄດ້, Lenin, ຫລາຍວິທີໃນການເຮັດວຽກຂອງເຂົາ, ແລະໂດຍສະເພາະແມ່ນຢູ່ໃນປຶ້ມ "ການພັດທະນາຂອງນະຄອນຫຼວງໃນລັດເຊຍ", ລະບຸໄວ້ວ່າປະເທດຂອງພວກເຮົາໄດ້ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນສຸດທ້າຍໄດ້ຮູບແບບທຶນນິຍົມຂອງຜະລິດ. ອີງຕາມພຣະອົງ, ລັດຖະບານໄດ້ເຂົ້າໄປເຂົ້າໄປໃນຂັ້ນຕອນຂອງການທີ່ສູງທີ່ສຸດຂອງນະຄອນຫຼວງ - imperialism ທີ່ເວົ້າວ່າ Lenin ໄດ້ກ່ຽວກັບ, ກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການປະຕິວັດໄດ້. ໃນເອກະສານດັ່ງກ່າວນີ້, ມັນວິເຄາະໃນລາຍລະອຽດໃນຕະຫຼາດພາຍໃນ, ພະແນກແຮງງານແລະ ສິນຄ້າຜະລິດ, ຊຶ່ງນໍາພາໃນທີ່ສຸດກໍບົບທຶນນິຍົມ. ສະຖານະການໃນປະຈຸບັນ, ຄືວິກິດຂອງລັດຖະບານແລະທຸກຈົນສູງຂອງປະຊາຊົນເນື່ອງຈາກວ່າປະຕິບັດງານຂອງຕົນໄດ້, ໄດ້ເຮັດໃຫ້ຄວາມຈິງທີ່ວ່າ "ຫ້ອງຮຽນເທິງບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້, ແລະຫ້ອງຮຽນຕ່ໍາບໍ່ຕ້ອງການທີ່ຈະ" ເຮັດໃຫ້ມີສະພາບທີ່ເປັນ. ໃນກໍລະນີສຸດທ້າຍ, ຜູ້ຂຽນໄດ້ເຫັນສໍາຄັນດັ່ງກ່າວທີ່ສໍາຄັນຂອງຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງ coup ໄດ້.

ປຽບທຽບກັບຄໍາສອນອື່ນໆ

ຄວນຈະໄດ້ຮັບຍົກໃຫ້ເຫັນວ່າ Lenin ພັດທະນາແນວຄວາມຄິດເຫຼົ່ານີ້ໃນເວລານັ້ນໃນເວລາທີ່ລັດເຊຍຢູ່ແລະອື່ນໆທາງສັງຄົມແລະທາງດ້ານການເມືອງ, ຫຼືເນື່ອງມາຈາກການພັດທະນາຂອງປະເທດຂອງພວກເຮົາ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນ Narodniks ຢືນຢັນວ່າທຶນນິຍົມບໍ່ແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນສໍາລັບການເສດຖະກິດ empire ຂອງ, ແລະໄດ້ເວົ້າລົມກ່ຽວກັບຜົນປະໂຫຍດຂອງການຜະລິດຂະຫນາດນ້ອຍ. ເລນິນກ່ຽວກັບການກົງກັນຂ້າມໄດ້, ທັດສະນະວ່າທຶນນິຍົມທີ່ເປັນ inevitable, ວ່າມັນເປັນທໍາມະຊາດການຫັນປ່ຽນຈາກການຜະລິດສິນຄ້າ, ເຊິ່ງ, ແລະເຮັດໃຫ້ການ, ເກີດຂຶ້ນຈາກການ ພະແນກສັງຄົມຂອງແຮງງານ. ພຣະອົງຍັງໄດ້ຫມົດໄດ້ເອົາຄໍາສອນສບັບນີ້ຂອງຮູບແບບເສດຖະກິດ, ຊຶ່ງຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າໃນກໍລະນີຂອງຂໍ້ຂັດແຍ່ງລະຫວ່າງກໍາລັງການຜະລິດແລະການພົວພັນການຜະລິດກ້າວຫນ້າເງື່ອນໄຂສໍາລັບການປະຕິວັດທີ່ໄດ້. ມັນເປັນຄວາມຄິດນີ້ concisely ບົ່ງບອກຄໍາຖະແຫຼງການ "ຫ້ອງຮຽນເທິງບໍ່ສາມາດ, ບໍ່ຕ້ອງການຫ້ອງຮຽນຕ່ໍາ."

Lenin ແຫວງຫາທີ່ຈະພິສູດວ່າລັດເຊຍສຸກເຕັມທີ່ໃນ ສະຖານະການປະຕິວັດ, ແລະວ່າການປະຕິວັດແມ່ນເປັນໄປໄດ້ພາຍໃຕ້ການນໍາພາຂອງພັກຄອມມິວນິດໄດ້. ຄໍາສອນໄດ້ຖືກຮັບຮູ້ໃນພາຍຫລັງໂດຍການແລະເຫັນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ຫລັກສູດວິທະຍາໄລ.