ຄຸນນະສົມບັດຂອງອະນຸບານຂອງກຸ່ມວິຊາການໄດ້

ໃນລະຫວ່າງໄລຍະເວລາຂອງອໍານາດໂຊວຽດນັກສຶກສາເຕັມເວລາໄດ້ຖືກປ້ອງກັນສັງຄົມ, ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ສຶກສາກ່ຽວກັບການຖະທໍາມະນູນໄດ້ຟຣີແລະຍັງໄດ້ທຶນການສຶກສາ, ນີ້ແມ່ນບໍ່ເປັນອຸດົມການສບັບນີ້, ແລະນີ້ກະຕຸ້ນ worldview naivete ລະຂອງນັກຮຽນ.

ລະບົບ ຂອງການເຮັດວຽກດ້ານການສຶກສາ ຂອງສະຖາບັນຂອງການສ້າງຕັ້ງຂອງສະຕິສົມບັດສິນທໍາແລະຄຸນນະພາບສ່ວນບຸກຄົນສູງຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນອະນາຄົດໄວກວ່າເປັນສະຖານທີ່ນໍາ. ວຽກງານດັ່ງກ່າວແມ່ນເພື່ອແນໃສ່ຮັບປະກັນການຢູ່ລອດທາງຂອງສະພາບສ່ວນບຸກຄົນໃນສັງຄົມໄດ້. ແຕ່ໃນເວລາດຽວກັນທີ່ທັນສະໄຫມ Relativism ສົມບັດສິນທໍາ, ປ່ອຍຕົວສາມາດແຜ່ເຊື້ອຢ່າງກວ້າງຂວາງ. ເພາະສະນັ້ນ, ພະນັກງານການສິດສອນແລະການກໍ່ສ້າງ curatorial ຂອງວິທະຍາໄລຄວນພັດທະນາມາດຕະຖານເອກະພາບ, ຫຼັກການພື້ນຖານແລະໂດຍສະເພາະ, ເຊິ່ງຈະໄດ້ຮັບການນໍາໃຊ້ໃນເງື່ອນໄຂທີ່ສົມບັດສິນທໍາໃນການປະເມີນກິດຈະກໍາຂອງນັກສຶກສາ. ມັນເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ບໍ່ມີທີ່ຈະມາເຖິງມີຂອງຕົນເອງວິທະຍາໄລ "ລົດຖີບ" ຂອງຕົນ. ແນະນໍາສົມບັດສິນທໍານໍາຄວນຈະເປັນແລະລະຫັດຂອງນັກສຶກສາກຽດສັກສີແລະຄູອາຈານ, ການອະນຸມັດໃນມະຈໍານວນຫຼາຍ.

ໃນເວລາ, ການເຮັດວຽກຂອງກຸ່ມອະນຸບານດັ່ງກ່າວນີ້ແມ່ນຮູບແບບຕົ້ນຕໍແມ່ນ zaorganizovany: ການໄປຢ້ຽມຢາມພິພິທະພັນ, ລະຄອນ, ການເດີນທາງທ້າຍອາທິດ. ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມແມ່ນການບັງຄັບ, curator ສະແດງໃຫ້ເຫັນຜູ້ທີ່ລະເມີດລະບຽບວິໄນແລະການຝຶກອົບຮົມຮ່ວມກັນກັບພໍ່ແມ່ເພື່ອສຶກສາອົບຮົມນັກສຶກສາເຫຼົ່ານີ້.

ໃນຂັ້ນຕອນຂອງປັດຈຸບັນຂອງການພັດທະນາຂອງອະນຸບານສັງຄົມການເຮັດວຽກຢູ່ໃນກຸ່ມໃນຕໍ່ຫນ້າອອກຈາກຮູບແບບ zaorganizovannyh. ໃນປັດຈຸບັນ, ໃນໄລຍະການກໍ່ສ້າງຂອງນະຄອນຫຼວງຫຼຸດລົງ drastically ການປົກປ້ອງທາງສັງຄົມຂອງນັກສຶກສາ. ກົງກັນຂ້າມກັບຖະທໍາມະນູນແມ່ນນັບມື້ນັບຖືກນໍາສະເຫນີຮູບແບບສັນຍາຂອງການຝຶກອົບຮົມເປັນສໍາລັບການຊໍາລະເງິນ. ປີຂອງການສຶກສາແມ່ນການປະພັນໂດລາສະ, ສະນັ້ນຈໍານວນຫຼາຍຄອບຄົວບໍ່ສາມາດຈ່າຍເງິນໄດ້. ນັກສຶກສາ zmushenidopomagaty ພໍ່ແມ່ແລະເພາະສະນັ້ນຈຶ່ງປອມແປງສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຢູ່ໃນພາກສະຫນາມຂອງຊີວິດ. ນີ້ຜົນກະທົບຢ່າງວ່ອງໄວການເຂົ້າຮ່ວມຂອງນັກສຶກສາປະຈໍາວັນ ຮູບແບບຂອງການສຶກສາ. ຄວາມເປັນຈິງທີ່ຮູ້ຈັກວ່າການເຂົ້າຮ່ວມຄົງທີ່ເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ທີ່ຈໍາເປັນກ່ຽວກັບການພິເສດເລືອກ. ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ - ເປັນບັນຫາກະທົບທາງລົບທີ່ສຸດໃນໂຮງຮຽນສູງ.

ໃນອີກດ້ານຫນຶ່ງນັກສຶກສາທ້ອງຖິ່ນການຂະຫຍາຍຕົວທາງປັນຍາຫຼາຍສົມຄວນ. ໃນນີ້ທ່ານໄດ້ໂດຍຜ່ານການສື່ສານຄົງທີ່ມີຄອມພິວເຕີແລະ Internetom.Uzhe ບໍ່ໄດ້ມີການເດີນທາງດັ່ງກ່າວເປັນຜົນກະທົບເຖິງຫໍພິການແລະກິດຈະກໍາວັດທະນະທໍາອື່ນໆ. ນັກສຶກສາເນື່ອງຈາກວ່າອາຍຸສູງສຸດມີຄວາມສົນໃຈໃນຄອບຄົວຂອງເຂົາ, ປະເພດດົນຕີຂອງຕົນ, ຄຸນນະສົມບັດຂອງການສື່ສານໃນຊີວິດປະຈໍາວັນໄດ້. ໃນອະນຸບານດຽວກັນປີ orientiruetsya.Moy ບໍ່ແຫນ້ນຫນາຂອງປະສົບການການເຮັດວຽກ curatorial ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າໃນໄລຍະນີ້ການປະຕິຮູບການສຶກສາທີ່ສູງຂຶ້ນໃນອະນຸບານຕົ້ນຕໍຂອງການພົວພັນທີ່ມີນັກສຶກສາ - ທີ່ບໍ່ມີວິທີການຢ່າງເປັນທາງການ.

ການທົດສອບຕົ້ນຕໍໃນການເຮັດວຽກຂອງອະນຸບານໃນປະຈຸບັນ - ນີ້ແມ່ນຄວາມຈິງໃຈໃນການຈັດການກັບແຕ່ລະກຸ່ມຂອງນັກສຶກສາ, ການເຄົາລົບກຽດສັກສີຂອງເຂົາເຈົ້າ, ອີງໃສ່ຄວາມຈິງທີ່ວ່າທ່ານເປັນຄົນທີ່ສຸດ par ສິນທາງປັນຍາ, ແຕ່ວ່າມັນຍັງຂາດຄວາມຊໍານານ. ຂັ້ນຕອນທໍາອິດແມ່ນເພື່ອໄດ້ມາຂໍ້ມູນຂ່າວສານກ່ຽວກັບຊີວິດຄອບຄົວຂອງພໍ່ແມ່ຂອງນັກຮຽນໄດ້, ຖ້າຫາກວ່ານັກສຶກສາໄດ້ມີຄອບຄົວຂອງຕົນ, ຍັງເອົາໃຈໃສ່ຂອງຄອບຄົວລາວ. ໃນເວລາທີ່ອະນຸບານຂອງຜູ້ສູງອາຍຸທີ່ມີປະສົບການອຸດົມສົມບູນຂອງຊີວິດຂອງເຂົາຢ່າງຖືກຕ້ອງສາມາດແນະນໍາວິທີການຈັດການກັບບັນຫາພາຍໃນປະເທດແລະເພື່ອໃຫ້ການຊ່ວຍເຫຼືອໃນການແກ້ໄຂບັນຫາ.

ດັ່ງນັ້ນ, ອະນຸບານແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນໃນແຕ່ລະກໍລະນີທີ່ຈະຈ່າຍເອົາໃຈໃສ່ກັບສາເຫດຂອງການຂາດຂອງນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນໄດ້. ແລະຖ້າຫາກວ່າເຫດຜົນທີ່ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະສະຫມັກຂໍເອົາກັບຫ້ອງການຄະນະບໍດີຂອງສໍາລັບຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການເຂົ້າຮຽນຟຣີໄດ້. curator ມີການປະຕິບັດຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຫຼວງຫຼາຍສາມາດປັບປຸງສະພາບອາກາດທາງຈິດໃຈຢູ່ໃນກຸ່ມແລະມີຜົນກະທົບຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາ.