ຂັ້ນຕອນສ້າງແບບຈໍາລອງໃນຄະນິດສາດ, ເສດຖະສາດແລະວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ

ໃນ embodiment, ຮູບຂະຫນາດເປັນຕົວແທນແຜນທີ່ຮູບພາບ, ແຜນວາດບາງຄໍາອະທິບາຍ, ຮູບພາບຂອງປະກົດການຫຼືຂະບວນການໄດ້. ປະກົດການດັ່ງກ່າວເອີ້ນວ່າທາງຄະນິດສາດຫລືຕົ້ນສະບັບ ແບບເສດຖະກິດ.

ສ້າງແບບຈໍາລອງແມ່ນຫຍັງ?

ສ້າງແບບຈໍາລອງແມ່ນການສຶກສາລະບົບວັດຖຸສະເພາະໃດຫນຶ່ງ. ສໍາລັບການປະຕິບັດຂອງຕົນແມ່ນການກໍ່ສ້າງແລະການວິເຄາະຕົວແບບຫນຶ່ງ.

ຂັ້ນຕອນຂອງການຈໍາລອງທັງຫມົດກ່ຽວຂ້ອງກັບການທົດລອງວິທະຍາສາດ, ວັດຖຸທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນຫຼືຈຸດປະສົງແບບ. ໃນເວລາທີ່ດໍາເນີນເປັນປະກົດການສະເພາະໃດຫນຶ່ງຂອງການທົດລອງໄດ້ທົດແທນໂຄງການຫຼືຮູບແບບ simplified (ສໍາເນົາ). ໃນບາງກໍລະນີ, ເກັບເປັນແບບເຮັດວຽກເພື່ອຍົກຕົວຢ່າງຂອງຕົນໃນການເຂົ້າໃຈກົນໄກຂອງການດໍາເນີນການ, ການວິເຄາະຄວາມເປັນໄປໄດ້ທາງເສດຖະກິດຂອງທົ່ວປະເທດຜົນການຄົ້ນຫາປະສົບການໃນເສດຖະກິດຕະຫຼາດ. ປະກົດການດຽວກັນສາມາດໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາແບບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ຜູ້ວິໄຈຕ້ອງເລືອກໃນໄລຍະມີຄວາມຈໍາເປັນຂອງແບບຈໍາລອງ, ການນໍາໃຊ້ທີ່ເຫມາະສົມຂອງເຂົາເຈົ້າ. ການນໍາໃຊ້ຂອງແບບຈໍາລອງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໃນກໍລະນີທີ່ວັດຖຸທີ່ແທ້ຈິງແມ່ນບໍ່ສາມາດໃຊ້ຫລືການທົດລອງກັບມັນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບບັນຫາສິ່ງແວດລ້ອມທີ່ຮ້າຍແຮງ. ຮຸ່ນປັດຈຸບັນໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ໃນສະຖານະການທີ່ການທົດລອງທີ່ແທ້ຈິງກ່ຽວຂ້ອງກັບຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທາງດ້ານການເງິນທີ່ສໍາຄັນ.

ຄຸນນະສົມບັດຂອງແບບຈໍາລອງທາງຄະນິດສາດ

ໃນວິທະຍາສາດ, ແບບທາງຄະນິດສາດມີຄວາມສໍາຄັນ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບເຄື່ອງມືສໍາລັບການໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ - ແນວຄວາມຄິດທາງຄະນິດສາດ. ສໍາລັບ millennia ຫຼາຍ, ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ສະສົມ, ທັນສະໄຫມ. ໃນຄະນິດສາດທີ່ທັນສະໄຫມມີວິທີການທົ່ວໄປແລະປະສິດທິພາບຂອງການສືບສວນ. ວັດຖຸໃດຫນຶ່ງພິຈາລະນາ "ລາຊິນີແຫ່ງວິທະຍາສາດການ", ເປັນຕົວແທນຂອງຮູບແບບທາງຄະນິດສາດ. ສໍາລັບການວິເຄາະລາຍລະອຽດຂອງວັດຖຸທີ່ເລືອກເລືອກຂັ້ນຕອນຂອງການສ້າງແບບຈໍາລອງທາງຄະນິດສາດ. ດ້ວຍຄວາມຊ່ອຍເຫລືອຂອງເຂົາເຈົ້າຈໍາແນກລາຍລະອຽດ, ຄຸນນະສົມບັດລັກສະນະ, codify ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ເຮັດໃຫ້ຄໍາອະທິບາຍທີ່ສົມບູນຂອງວັດຖຸໄດ້.

ຢ່າງເປັນທາງຄະນິດສາດກ່ຽວຂ້ອງກັບການຈັດການຂອງການສືບສວນຂອງແນວຄວາມຄິດພິເສດ: ຫນ້າມາຕຣິກເບື້ອງ, ຖອດ, primitive, ຈໍານວນ. ຄວາມສໍາພັນທີ່ແລະການເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ບໍ່ສາມາດຊອກຫາຢູ່ໃນວັດຖຸຕ່ໍາກວ່າການສຶກສາລະຫວ່າງອົງປະກອບປະກອບແລະລາຍລະອຽດກໍາລັງບັນທຶກການພົວພັນທາງຄະນິດສາດ: ສົມຜົນ, ຄວາມບໍ່ເທົ່າທຽມ, ຄວາມສະເຫມີພາບ. ດັ່ງນັ້ນ, ປະກົດການທີ່ໄດ້ກະກຽມຄໍາອະທິບາຍທາງຄະນິດສາດຂອງຂະບວນການແລະເພາະສະນັ້ນ, ຮູບແບບທາງຄະນິດສາດຂອງຕົນ.

ກົດລະບຽບຂອງການສຶກສາຮູບແບບທາງຄະນິດສາດ

ມີໃບສັ່ງຊື້ທີ່ແນ່ນອນຂອງຂັ້ນຕອນ simulation, ເຊິ່ງອະນຸຍາດໃຫ້ທ່ານເພື່ອເຮັດໃຫ້ສາຍພົວພັນລະຫວ່າງເຫດແລະຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນ. ການສູນກາງ ເວທີການອອກແບບຂອງ ລະບົບຄົ້ນຄ້ວາແມ່ນເພື່ອສ້າງແບບຈໍາລອງທາງຄະນິດສາດຢ່າງເຕັມທີ່. ມັນເປັນຄຸນນະພາບຂອງກິດຈະກໍາປະຕິບັດໂດຍກົງແມ່ນຂຶ້ນກັບການວິເຄາະເພີ່ມເຕີມຂອງວັດຖຸໄດ້. ການກໍ່ສ້າງຂອງຮູບແບບທາງຄະນິດສາດຫລືທາງເສດຖະກິດບໍ່ແມ່ນຂັ້ນຕອນຢ່າງເປັນທາງການ. ມັນຄວນຈະສະດວກສະບາຍສໍາລັບການນໍາໃຊ້, ຖືກຕ້ອງ, ທີ່ບໍ່ມີການບິດເບືອນໃນຜົນໄດ້ຮັບຂອງການວິເຄາະດັ່ງກ່າວບໍ່ມີ.

ການຈັດສັນຂອງແບບຈໍາລອງທາງຄະນິດສາດໄດ້

ທັງສອງແນວພັນ: ລະສາດແລະ stochastic ແບບ. ແບບສາດ ແນະນໍາການສ້າງຕັ້ງຂອງຫນຶ່ງໄປຫາຫນຶ່ງໃນຈົດຫມາຍລະຫວ່າງຕົວແປທີ່ຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອອະທິບາຍປະກົດການຫຼືຈຸດປະສົງ.

ດັ່ງກ່າວເປັນວິທີການແມ່ນອີງໃສ່ຂໍ້ມູນຂ່າວສານກ່ຽວກັບຫຼັກການປະຕິບັດການຂອງວັດຖຸໄດ້. ໃນຫຼາຍໆກໍລະນີ, ປະກົດການຈໍາລອງມີໂຄງປະກອບການສະລັບສັບຊ້ອນ, ການຖອດລະຫັດມັນໃຊ້ເວລາຢ່າງຫຼາຍຂອງການໃຊ້ເວລາແລະຄວາມຮູ້ເປັນ. ໃນສະຖານະການດັ່ງກ່າວ, ໄດ້ຮັບຄັດເລືອກຂັ້ນຕອນແບບຈໍາລອງດັ່ງກ່າວວ່າຈະປະຕິບັດກ່ຽວກັບການທົດລອງຕົ້ນສະບັບ, ປະຕິບັດການປະມວນຜົນຂອງຜົນໄດ້ຮັບ, ໂດຍບໍ່ມີຈະເຂົ້າໄປໃນລັກສະນະທິດສະດີຂອງວັດຖຸໄດ້. ສ່ວນຫຼາຍມັກຈະນໍາໃຊ້ສະຖິຕິແລະບັນທຶກຄົ້ນຫາ. ຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນຮູບແບບສຸ່ມໄດ້. ມັນບໍ່ມີຄວາມສໍາພັນໄປລະຫວ່າງການປ່ຽນແປງໄດ້. ຈໍານວນຂະຫນາດໃຫຍ່ຂອງປັດໄຈທີ່ແຕກຕ່າງກັນເປັນທີ່ກໍານົດໄວ້ Random ຂອງຕົວປ່ຽນແປງ, ເຊິ່ງແມ່ນສະໂດຍປະກົດການຫຼືວັດຖຸ.

ຂັ້ນຕອນການຈໍາລອງທີ່ທັນສະໄຫມໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ສໍາລັບການແບບ static ແລະເຄື່ອນໄຫວ. ຄໍາອະທິບາຍຄົງທີ່ຂອງປະເພດຂອງການພົວພັນລະຫວ່າງການປ່ຽນແປງກົດສ້າງບໍ່ຄໍານຶງເຖິງການປ່ຽນແປງບັນຊີໃນຕົວກໍານົດການຕົ້ນຕໍຂອງທີ່ໃຊ້ເວລາໄດ້. ແບບເຄື່ອນໄຫວອະທິບາຍການເຊື່ອມໂຍງລະຫວ່າງການປ່ຽນແປງດັ່ງກ່າວແມ່ນໄດ້ດໍາເນີນການເຂົ້າໄປໃນບັນຊີຂອງການປ່ຽນແປງທີ່ໃຊ້ເວລາໄດ້.

ຊະນິດຂອງແບບຈໍາລອງ:

• ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ;
• ການຕັດສິນໃຈ;
• ລູກປະສົມ

ຂັ້ນຕອນທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງແບບຈໍາລອງທາງຄະນິດສາດອະນຸຍາດໃຫ້ພວກເຮົາເພື່ອອະທິບາຍໃນແບບ, ຮູບແຂບ, ສາຍພົວພັນແລະປະຕິບັດຫນ້າໃຊ້ຕົວແປເຫນີການເຊື່ອມຕໍ່ໂດຍກົງ.

ສິ່ງທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການໃຫ້ແບບ?

• ຄວາມຄ່ອງຕົວ. ຕົວແບບນີ້ຄວນຈະເປັນການສະແດງທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍຄຸນສົມບັດທັງຫມົດທີ່ປະກົດຂຶ້ນກັບຈຸດປະສົງທີ່ແທ້ຈິງ.
• ພຽງພໍ. ລັກສະນະສໍາຄັນຂອງວັດຖຸທີ່ບໍ່ຄວນເກີນຄ່າທີ່ກໍາຫນົດໄວ້ຂອງຄວາມຜິດພາດ.
• ຄວາມຖືກຕ້ອງ. ລັກສະນະລະດັບຂອງລັກສະນະບັງເອີນຂອງວັດຖຸທີ່ມີຢູ່ແລ້ວໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ, ມີພາລາມິເຕີດຽວກັນທີ່ໄດ້ຮັບໃນການສຶກສາຂອງຕົວແບບນີ້.
• ເສດຖະກິດ. ຕົວແບບນີ້ຄວນຈະເປັນຕໍາ່ສຸດທີ່ຂອງຄ່າໃຊ້ຈ່າຍອຸປະກອນການ.

ຂັ້ນຕອນຂອງການສ້າງແບບຈໍາລອງ

ໄລຍະຕົ້ນຕໍຂອງແບບຈໍາລອງທາງຄະນິດສາດ.

• Task ເລືອກ. ເລືອກຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາ, ການຄັດເລືອກວິທີການຂອງການປະຕິບັດຂອງຕົນ, ກົນລະຍຸດທີ່ຜະລິດໂດຍການທົດລອງໄດ້. ໄລຍະນີ້ມີວຽກເຮັດງານທໍາທີ່ຮ້າຍແຮງ. ມັນຂຶ້ນຢູ່ກັບຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງວຽກງານດັ່ງກ່າວແມ່ນຂຶ້ນກັບຜົນໃນຕອນທ້າຍຂອງການຈໍາລອງໄດ້.

• ການວິເຄາະພື້ນຖານທາງທິດສະດີ, ສະຫຼຸບຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ຮັບກ່ຽວກັບຈຸດປະສົງ. ດັ່ງກ່າວຂັ້ນຕອນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຄັດເລືອກຫຼືສ້າງທິດສະດີໄດ້. ໃນເມື່ອບໍ່ມີຄວາມຮູ້ທາງທິດສະດີກ່ຽວກັບຈຸດປະສົງສ້າງຕັ້ງສາຍພົວພັນ causal ລະຫວ່າງການປ່ຽນແປງທັງຫມົດທີ່ເລືອກທີ່ຈະອະທິບາຍປະກົດການຫຼືວັດຖຸ. ໃນຂັ້ນຕອນນີ້, ກໍານົດໃນເບື້ອງຕົ້ນແລະຂັ້ນສຸດທ້າຍ hypothesize ຂໍ້ມູນ.
• ຢ່າງເປັນທາງ. ຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອຄັດເລືອກເອົາລະບົບຂອງສັນຍາລັກພິເສດທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ການບັນທຶກໃນຮູບແບບຂອງການສະແດງອອກທາງຄະນິດສາດ, ສາຍພົວພັນລະຫວ່າງອົງປະກອບຂອງວັດຖຸໄດ້.

ພາບກັບຂັ້ນຕອນວິທີ

ຫຼັງຈາກການຕັ້ງຄ່າພາລາມິເຕີແບບຄັດເລືອກວິທີການສະເພາະໃດຫນຶ່ງຫຼືວິທີການແກ້ໄຂ.

• ການປະຕິບັດຮູບແບບການພັດທະນາ. ຫຼັງຈາກທີ່ທ່ານໄດ້ຄັດເລືອກເອົາລະບົບຂັ້ນຕອນຂອງການສ້າງແບບຈໍາລອງ, ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໂຄງການທີ່ຈະຖືກທົດສອບແລະນໍາໃຊ້ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາໄດ້.
• ການວິເຄາະຂໍ້ມູນເກັບກໍາຂໍ້ມູນ. ການປຽບທຽບລະຫວ່າງວຽກງານແລະການແກ້ໄຂໄດ້ຖືກກໍານົດໂດຍສ້າງແບບຈໍາລອງຄວາມຜິດພາດ.
• ກໍາລັງກວດສອບພໍດີຂອງຮູບແບບທີ່ຈະຈຸດປະສົງທີ່ແທ້ຈິງໄດ້. ຖ້າຫາກວ່າມີຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ສໍາຄັນ, ການຮູບແບບໃຫມ່ທີ່ພັດທະນາລະຫວ່າງເຂົາເຈົ້າ. ຈົນກ່ວາຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຈົນກ່ວາເປັນເຫມາະທີ່ດີເລີດຂອງຮູບແບບໃນການຮ່ວມທີ່ແທ້ຈິງຂອງຕົນ, ໄດ້ຈັດຂຶ້ນປັບແຕ່ງ, ການປ່ຽນແປງພາກສ່ວນ.

ແບບຈໍາລອງຄຸນນະສົມບັດ

ຢູ່ເຄິ່ງກາງຂອງສະຕະວັດທີ່ຜ່ານມາໃນຊີວິດຂອງຜູ້ຊາຍທີ່ທັນສະໄຫມໄດ້ປະກົດເຄື່ອງຈັກຄອມພິວເຕີ, ເພີ່ມຂຶ້ນຄວາມເຫມາະສົມຂອງວິທີການທາງຄະນິດສາດສໍາລັບການສຶກສາຂອງວັດຖຸແລະປະກົດການ. ມີພາກສ່ວນເຊັ່ນ: "ຄະນິດສາດເຄມີ" ໄດ້, "ພາສາທາງຄະນິດສາດ", "ເສດຖະສາດທາງຄະນິດສາດ", ທີ່ອຸທິດໃຫ້ການສຶກສາຂອງປະກົດການ, ວັດຖຸທີ່ໄດ້ຮັບການສ້າງຂຶ້ນໂດຍໄລຍະຕົ້ນຕໍຂອງແບບຈໍາລອງໄດ້.

ຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍຂອງເຂົາເຈົ້າແມ່ນການຄາດຄະເນຂອງການສັງເກດຕາມແຜນການ, ການສຶກສາຈຸດປະສົງສະເພາະໃດຫນຶ່ງ. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ມີການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງການຈໍາລອງສາມາດຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບໂລກ, ເພື່ອຊອກຫາວິທີທີ່ຈະຄວບຄຸມໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ການດໍາເນີນການຈໍາລອງໃນຄອມພິວເຕີຄາດວ່າໃນກໍລະນີທີ່ປະພຶດບໍ່ໄດ້ເຮັດວຽກປະຈຸບັນ. ຫຼັງຈາກທີ່ການກໍ່ສ້າງເປັນຕົວແບບທາງຄະນິດສາດຂອງປະກົດການພາຍໃຕ້ການສຶກສາໂດຍວິທີການຂອງຄອມພິວເຕີຮູບພາບສາມາດສຶກສາລະເບີດ nuclear, ໄພພິບັດແລະອື່ນໆ. D.

ຊ່ຽວຊານລະບຸສາມຂັ້ນຕອນຂອງການສ້າງແບບຈໍາລອງທາງຄະນິດສາດ, ແລະແຕ່ລະຄົນມີລັກສະນະເປັນຂອງຕົນເອງ:

• ການກໍ່ສ້າງຂອງຕົວແບບນີ້. ໄລຍະນີ້ກ່ຽວຂ້ອງກັບວຽກງານຂອງແຜນການເສດຖະກິດ, ປະກົດການຂອງທໍາມະຊາດ, ການອອກແບບ, ຂະບວນການການຜະລິດໄດ້. ຢ່າງຊັດເຈນອະທິບາຍສະຖານະການໃນກໍລະນີນີ້ແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ທໍາອິດທີ່ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງລະບຸສະເພາະຂອງປະກົດການ, ການກໍານົດສາຍພົວພັນລະຫວ່າງມັນແລະວັດຖຸອື່ນໆ. ຫຼັງຈາກນັ້ນທັງຫມົດລັກສະນະດ້ານຄຸນນະພາບໄດ້ຖືກແປເປັນພາສາທາງຄະນິດສາດ, ສ້າງແບບຈໍາລອງທາງຄະນິດສາດ. ຂັ້ນຕອນຂອງການນີ້ແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດໃນຂະບວນການທັງຫມົດຂອງແບບຈໍາລອງ.
• ແກ້ໄຂໄລຍະຂອງບັນຫາທາງຄະນິດສາດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການພັດທະນາຂອງຂັ້ນຕອນວິທີ, ວິທີການຂອງການແກ້ໄຂບັນຫາກ່ຽວກັບເຕັກໂນໂລຊີຄອມພິວເຕີ, ການກໍານົດຂອງຄວາມຜິດພາດການວັດແທກໄດ້.
• ການແປພາສາຂອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ໄດ້ຮັບໃນໄລຍະການສຶກສາທີ່ເປັນພາສາຂອງເຂດພື້ນທີ່ທີ່ການທົດລອງໄດ້ດໍາເນີນການ.

ເຫຼົ່ານີ້ມີສາມຂັ້ນຕອນຂອງການສ້າງແບບຈໍາລອງທາງຄະນິດສາດໄດ້ຖືກປະກອບດ້ວຍການຢັ້ງຢືນຂອງຄວາມພໍພຽງຂອງຮູບແບບທີ່ໄດ້ຮັບການ. ກວດສອບຄວາມສອດຄ່ອງລະຫວ່າງຜົນໄດ້ຮັບໃນການທົດລອງທີ່ມີຄວາມຮູ້ທາງທິດສະດີໄດ້. ຖ້າຫາກວ່າມີຄວາມຈໍາເປັນ, ການປ່ຽນແປງຂອງຮູບແບບການສ້າງຕັ້ງ. ລອຍກັນໃນຄວາມຊັບຊ້ອນມັນ, ໂດຍອີງຕາມຜົນໄດ້ຮັບ.

ແບບຈໍາລອງເສດຖະກິດໂດຍສະເພາະ

3 ຂັ້ນຕອນມີການນໍາໃຊ້ແບບຈໍາລອງທາງຄະນິດສາດຂອງພຶຊະຄະນິດ, ສະມະການໄດ້. ສ້າງວັດຖຸຊັບຊ້ອນໂດຍໃຊ້ ທິດສະດີເສັ້ນສະແດງ. ມັນກ່ຽວຂ້ອງກັບທີ່ກໍານົດໄວ້ຂອງຈຸດໃນພື້ນທີ່ຫຼືໃນສ່ວນຫນຶ່ງຍົນ ribs ຕໍ່. ໄລຍະຕົ້ນຕໍຂອງແບບຈໍາລອງເສດຖະກິດຫມາຍຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງຊັບພະຍາກອນ, ການແຜ່ກະຈາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ, ການກິນເຂົ້າໄປໃນການຂົນສົ່ງບັນຊີ, ການວາງແຜນເຄືອຂ່າຍ. ສິ່ງທີ່ປະຕິບັດບໍ່ແມ່ນຂັ້ນຕອນໃນການຈໍາລອງໄດ້? ມັນເປັນການຍາກທີ່ຈະຕອບຄໍາຖາມນີ້ບໍ່ຫນ້າສົງໄສ, ມັນທັງຫມົດແມ່ນຂຶ້ນກັບສະຖານະການສະເພາະໃດຫນຶ່ງ. ໄລຍະຕົ້ນຕໍຂອງຂະບວນການສ້າງແບບຈໍາລອງສົມມຸດຈຸດປະສົງການສ້າງແລະວິຊາການຄົ້ນຄວ້າ, ການຄັດເລືອກຂອງລັກສະນະພື້ນຖານເພື່ອໃຫ້ບັນລຸຈຸດປະສົງຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງລາຍລະອຽດຂອງ fragments ຮູບແບບດັ່ງກ່າວໄດ້. ການຄິດໄລ່ເພີ່ມເຕີມກໍາລັງປະຕິບັດໂດຍການນໍາໃຊ້ສູດຄະນິດສາດ.

ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ທິດສະດີບໍລິການເປັນບັນຫາຂອງ queuing ໄດ້. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນເພື່ອຊອກຫາຄວາມດຸ່ນດ່ຽງລະຫວ່າງຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງການອຸປະກອນການແລະເນື້ອໃນທີ່ຈະຢູ່ໃນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນຄິວໄດ້. ຫຼັງຈາກທີ່ການກໍ່ສ້າງເປັນຄໍາອະທິບາຍຢ່າງເປັນທາງການຂອງການຄິດໄລ່ແບບການປະຕິບັດການນໍາໃຊ້ເຕັກນິກການຄໍານວນແລະການວິເຄາະ. ທ່ານສາມາດຊອກຫາຄໍາຕອບຕໍ່ຄໍາຖາມທັງຫມົດໃນຮູບແບບການຮ່າງຄຸນນະພາບ. ຖ້າຫາກວ່າເປັນແບບນີ້ແມ່ນບໍ່ດີ, ມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະເຂົ້າໃຈວິທີການປະຕິບັດ, ບໍ່ແມ່ນຂັ້ນຕອນໃນການຈໍາລອງໄດ້.

ການປະຕິບັດແມ່ນ criterion ທີ່ແທ້ຈິງສໍາລັບການປະເມີນຄວາມພຽງພໍຂອງປະກົດການຫຼືຮູບແບບການ. ຮູບແບບ Multicriteria, ລວມທັງທາງເລືອກທີ່ດີທີ່ສຸດ, ຈຸດປະສົງຈຸດປະສົງຂອງການສ້າງໄດ້. ແຕ່ວິທີການເພື່ອບັນລຸນີ້ແມ່ນແຕກຕ່າງກັນ. ໃນບັນດາພາວະແຊກຊ້ອນທີ່ເປັນໄປໄດ້ໃນຂະບວນການຄວນຈະໄດ້ຮັບການເນັ້ນໃຫ້ເຫັນ:

• ໃນລະບົບສະລັບສັບຊ້ອນລະຫວ່າງອົງປະກອບທີ່, ມີການເຊື່ອມຕໍ່ຈໍານວນຫນຶ່ງ;
• ມັນເປັນການຍາກທີ່ໃຊ້ເວລາເຂົ້າໄປໃນບັນຊີທັງຫມົດປັດໄຈ Random, ການວິເຄາະລະບົບທີ່ແທ້ຈິງ;
• ການຍາກທີ່ຈະປຽບທຽບອຸປະກອນທາງຄະນິດສາດທີ່ມີຜົນໄດ້ຮັບທີ່ທ່ານຕ້ອງການເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບ

ເນື່ອງຈາກບັນຫາຈໍານວນຫຼາຍທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນຂະບວນການຂອງການສຶກສາລະບົບ multidimensional ໄດ້, simulation ໄດ້ຮັບການພັດທະນາ. ມັນຫມາຍເຖິງທີ່ກໍານົດໄວ້ຂອງໂຄງການພິເສດສໍາລັບການຄອມພິວເຕີ, ເຊິ່ງອະທິບາຍການເຮັດວຽກຂອງອົງປະກອບສ່ວນບຸກຄົນຂອງລະບົບແລະການພົວພັນລະຫວ່າງເຂົາເຈົ້າໄດ້. ການນໍາໃຊ້ຕົວແປແບບສຸ່ມກ່ຽວຂ້ອງກັບການຄ້າງຫ້ອງທີ່ຂອງການທົດລອງ, ການປະມວນຜົນທາງສະຖິຕິຂອງຜົນໄດ້ຮັບ. ການເຮັດວຽກກັບລະບົບການຈໍາລອງເປັນການທົດລອງທີ່ໄດ້ດໍາເນີນໂດຍວິທີການຂອງຄອມພິວເຕີ. ສິ່ງທີ່ໄດ້ປຽບຂອງລະບົບນີ້? ເຊັ່ນດຽວກັນ, ທ່ານສາມາດບັນລຸໃກ້ຊິດຫຼາຍກວ່າເກົ່າເພື່ອລະບົບທີ່ແທ້ຈິງ, ມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ໃນກໍລະນີຂອງຮູບແບບທາງຄະນິດສາດໄດ້. ການນໍາໃຊ້ຫຼັກການ block ທີ່ເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະວິເຄາະບລັອກສ່ວນບຸກຄົນກ່ອນທີ່ພວກເຂົາກໍາລັງລວມເຂົ້າໄປໃນລະບົບດຽວ. ດັ່ງກ່າວທາງເລືອກທີ່ເປັນອະນຸຍາດໃຫ້ການນໍາໃຊ້ຂອງທີ່ຂຶ້ນກັບສະລັບສັບຊ້ອນທີ່ບໍ່ສາມາດອະທິບາຍຄວາມສໍາພັນທາງຄະນິດສາດສົນທິສັນຍາ.

ໃນບັນດາຄົນດ້ອຍໂອກາດຂອງລະບົບ simulation ເປັນ, ຈັດສັນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນເວລາແລະຊັບພະຍາກອນ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄວາມຕ້ອງການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຄອມພິວເຕີທີ່ທັນສະໄຫມ.

ຂັ້ນຕອນຂອງການພັດທະນາຂອງການຈໍາລອງເມື່ອທຽບກັບການປ່ຽນແປງທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນສັງຄົມ. ກ່ຽວກັບການນໍາໃຊ້ແບບທັງຫມົດໄດ້ຖືກແບ່ງອອກເປັນແຜນງານການຝຶກອົບຮົມ, ຄູຝຶກ, ກອນປະຈັກຕາການສຶກສາ. Prototypes ສາມາດໄດ້ຮັບການຫຼຸດລົງສໍາເນົາຂອງວັດຖຸທີ່ແທ້ຈິງ (ລົດ). embodiments ວິທະຍາສາດແລະດ້ານວິຊາການແມ່ນປະຈໍາສະສ້າງສໍາລັບເອເລັກໂຕຣນິກການວິເຄາະ. ແບບຈໍາລອງ ບໍ່ພຽງແຕ່ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນຄວາມເປັນຈິງໃນປະຈຸບັນ, ພວກເຂົາເຈົ້າສົມມຸດການທົດສອບກ່ຽວກັບຮອກແລະຫນູຫ້ອງທົດລອງ, ການທົດລອງໃນລະບົບການສຶກສາໄດ້. Imitation ແມ່ນເຫັນວ່າເປັນວິທີການຂອງການທົດລອງແລະຄວາມຜິດພາດ.

ມີພະແນກຂອງແບບຈໍາລອງທັງຫມົດຂອງທາງເລືອກໃນການນໍາສະເຫນີເປັນ. ແບບທາງດ້ານຮ່າງກາຍໄດ້ຖືກເອີ້ນວ່າສໍາຄັນ. variants ດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກ endowed ມີລັກສະນະເລຂາຄະນິດແລະທາງດ້ານຮ່າງກາຍຂອງຕົ້ນສະບັບ, ພວກເຂົາເຈົ້າສາມາດໄດ້ຮັບການແປເປັນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ. ຮູບແບບຂໍ້ມູນແມ່ນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະແຕະ. ພວກເຂົາເຈົ້າລັກສະນະຂອງລັດແລະຄຸນສົມບັດຂອງວັດຖຸທີ່ໄດ້ສຶກສາ, ປະກົດການ, ຂະບວນການ, ແລະຕິດຕໍ່ສື່ສານໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເພື່ອໂລກທີ່ແທ້ຈິງໄດ້. ທາງເລືອກໃນການດ້ວຍຄໍາເວົ້າປະກອບດ້ວຍຮູບແບບຂໍ້ມູນຂ່າວສານການປະຕິບັດໃນຮູບແບບຂອງການເວົ້າຫຼືຈິດໃຈ. views ສັນຍາລັກສະແດງອອກໂດຍການນໍາໃຊ້ບັນດາອາການສະເພາະໃດຫນຶ່ງ multifaceted ພາສາຄະນິດສາດ.

ສະຫຼຸບ

ສ້າງແບບຈໍາລອງທາງຄະນິດສາດເປັນວິທີການຂອງຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດເປັນທີ່ພ້ອມໆກັນກັບຄວາມຮູ້ພື້ນຖານຂອງຄະນິດສາດທີ່ສູງຂຶ້ນໄດ້. ເປັນພາລະບົດບາດສໍາຄັນໃນຂະບວນການດັ່ງກ່າວໄດ້ມີຄົນຫຼິ້ນໂດຍ Isaac Newton, Descartes, Leibniz. ແບບທາງຄະນິດສາດໄດ້ຖືກສ້າງຂຶ້ນຄັ້ງທໍາອິດແຟມາ, B. Pascal. ສ້າງແບບຈໍາລອງທາງຄະນິດສາດໃນການຜະລິດ, ເສດຖະກິດໄດ້ຮັບຄ່າຈ້າງເອົາໃຈໃສ່ V. V. Leontev, VV Novozhilov, A L. Lure. ໃນມື້ນີ້, ຈະແຕກຕ່າງຈາກຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາປະກົດການໃດຫນຶ່ງທີ່ຄ້າຍຄືກັນແມ່ນນໍາໃຊ້ຜ່ານການຕ່າງໆຂອງກິດຈະກໍາ. ມີວິສະວະກອນລະບົບການອອກແບບການກົດການດັ່ງກ່າວແລະຂະບວນການທີ່ບໍ່ສາມາດໄດ້ຮັບການວິເຄາະໃນສະພາບທີ່ແທ້ຈິງ.

ຄົ້ນຄ້ວາໂດຍສ້າງແບບຈໍາລອງໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ໃນເວລາວັດຖຸບູຮານ, ໃນທີ່ສຸດກໍຍາດເອົາປະເພດຕ່າງໆຂອງຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດ: ສະຖາປັດຕະ, ວິສະວະກໍາ, ເຄມີສາດ, ການກໍ່ສ້າງ, ຟີຊິກສາດ, ຊີວະສາດ, ລະບົບນິເວດ, ພູມິສາດ, ແລະການສຶກສາສັງຄົມ. ໃນແບບຈໍາລອງຂະບວນການໃດຫນຶ່ງນໍາໃຊ້ສາມອົງປະກອບ: ເລື່ອງ, ວັດຖຸ, ຮູບແບບ. ແນ່ນອນວ່າ, ການສຶກສາ simulation ຂອງວັດຖຸຫຼືປະກົດການແມ່ນບໍ່ຈໍາກັດ, ມີວິທີອື່ນທີ່ຈະໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ຈໍາເປັນ.