Songs ແທ້ຈິງດ້ວຍການແນະນໍາຂອງມາດຕະຖານຂອງການຜະລິດຄັ້ງທີສອງ

ຊາວຫນຸ່ມຂອງມື້ນີ້ ມີຄວາມສົນໃຈໃນການເຮັດວຽກຂອງນັກສະແດງພາສາໄດ້. The ຊ່ອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ມີການຫຼາກຫຼາຍຂະຫນາດໃຫຍ່ຂອງເພງ thematic. ເນື່ອງຈາກວ່າເດັກນ້ອຍຕ້ອງໄດ້ຮັບການສິດສອນໃຫ້ເປັນເຈົ້າຂອງພື້ນທີ່ນີ້ແລະພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງການຄົ້ນຫາ (ບັງຄັບໃຫ້ຄິດວ່າແລະເຮັດໃຫ້ການຕັດສິນໃຈ), ຄູອາຈານຢ່າງຈິງຈັງຄວນພັດທະນາອອກກໍາລັງກາຍເພື່ອເພີ່ມແຮງຈູງໃຈທີ່ຈະຮຽນຮູ້ແລະພັດທະນານັກສຶກສາ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ການພັດທະນາຕົນເອງແລະການສຶກສາຕົນເອງມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການຮຽນຮູ້.

ອີງຕາມການຜະລິດທີ່ສອງຂອງມາດຕະຖານເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອປະກອບເປັນສື່ສານຄູ nadpredmetnye ໃນຫ້ອງຮຽນ, ດັ່ງນັ້ນນັກຮຽນໄດ້ຮັບແລະນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້ໃນການປະຕິບັດຊີວິດ, ແລະຮູ້ສິ່ງທີ່ເຂົາຈໍາເປັນຕ້ອງ ຮຽນຮູ້ພາສາຕ່າງປະເທດ. ແລະເປັນການສື່ສານ nadpredmetnye - ມັນເປັນວິທີທີ່ດີຂອງການເຮັດແລະການນໍາໃຊ້ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ໄດ້ເພງທີ່ແທ້ຈິງເປັນຫນຶ່ງໃນຄວາມເປັນໄປໄດ້ເພື່ອຮັບປະກັນວ່າທ່ານໄດ້ຮັບແນວພັນຂອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານ.

1) ໃນເພງທີ່ແທ້ຈິງທີ່ມີຈໍານວນຫລາຍຂອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ແລະຄໍາສັບເຕັມໄປ ການສະແດງອອກຄວາມຢືດຢຸ່ນ ທີ່ນັກສຶກສາຍັງສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ໃນການສົນທະນາທີ່ມີຄົນຕ່າງປະເທດ Scorpions ( "ພະລັງງານລົມຂອງການປ່ຽນແປງ" -politics ); Madonna ( "ຊີວິດອາເມລິກາ" - ສັງຄົມທີ່ທັນສະໄຫມ); Avril Lavigne ( "Sk8er ເດັກ" - ບັນຫາວັຍລຸ້ນ).

2) ສໍາລັບການສ້າງຕັ້ງຂອງຄວາມສາມາດຂອງໄວຍະກອນຍັງສາມາດນໍາໃຊ້ເພງທີ່ແທ້ຈິງ. Queen ( "ພວກເຮົາມີຄະນະໄດ້" - ປັດຈຸບັນທີ່ດີເລີດ)

3) ເນື້ອເພງປະກອບສ່ວນເພື່ອປັບປຸງຄວາມສາມາດຂອງການອອກສຽງ, intonation ໄດ້.

4) ດົນຕີຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນສາມາດໃຫ້ບໍລິການເປັນການລົງຂາວທີ່ທາງຈິດໃຈ, ແລະມີການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງເພງ, ທ່ານສາມາດດໍາເນີນການອອກກໍາລັງກາຍທາງດ້ານຮ່າງກາຍສໍາລັບຈິດສໍານຶກການປະຢັດສຸຂະພາບ. lace ສີດໍາ "ຂ້າພະເຈົ້າຜູ້ຊາຍດົນຕີ." (ເພງແມ່ນໄດ້ດໍາເນີນດ້ວຍການເຄື່ອນໄຫວທີ່ມີທີ່ຫຼິ້ນນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືທີ່ແຕກຕ່າງກັນ)

5) ເພງກະຕຸ້ນ monologue ໄດ້, ປະກອບສ່ວນເພື່ອການພັດທະນາຂອງທັງສອງເວົ້າການກະກຽມແລະ unprepared. John Lenon "ຈິນຕະນາການ"

ເພງຕ່າງປະເທດພາສາສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາຫຼາຍໃນການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍ, ແຕ່ພວກເຮົາບໍ່ສາມາດລືມແລະທີ່ອອກກໍາລັງກາຍທີ່ບໍ່ຄວນຈະແຫ້ງ:

ການຫັດກາຍບໍເພງ«ຈະເປັນແນວໃດໂລກທີ່ປະເສີດ» (ໂດຍ Louis Armstrong)

http://zaycev.net/pages/130/13046.shtml ຟັງເພງແລະຕື່ມຂໍ້ມູນໃສ່ໃນຊ່ອງຫວ່າງທີ່ມີຄໍາສັບທີ່ທ່ານໄດ້ຍິນ (ພາຫຼືປະກອບ) ເປັນ:

ທ່ານບໍ່ສາມາດພຽງແຕ່ໃຫ້ວຽກເຮັດງານທໍາແລະເຮັດໃຫ້ມັນປາກົດວ່າພວກເຮົານໍາໃຊ້ບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ເປັນປະໂຫຍດຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ. ຢ່າລືມກ່ຽວກັບຄໍາຖາມສໍາລັບການພັດທະນາຂອງນັກຮຽນ: ອາລົມຂອງຈິດຕະນາການແມ່ນຫຍັງ? ມັນຢູ່ໃສ? ໃຫ້ເດັກນ້ອຍໂອກາດທີ່ຈະຄິດວ່າ!

ແນ່ນອນວ່າ, ທັງຫມົດລາຍການ lexical ໃຫມ່ແລະໂຄງສ້າງໄວຢາກອນ, ນັກສຶກສາຈະສາມາດປະຕິບັດໃນການສົນທະນາ.

ອອກກໍາລັງກາຍ TO THE SONG «ຂ້າພະເຈົ້າມີຄວາມຝັນ» (ໂດຍ ABBA) http://www.sefon.ru/mp3/ABBA/I_have_a_dream

ຕອບຄໍາຖາມດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

1. ລະດູການຈະເປັນແນວໃດມັນແມ່ນ?

2. ຈະເປັນແນວໃດອາລົມບໍ່ນັກຮ້ອງທີ່ມີ?

3. ຈະເປັນແນວໃດຄວາມຝັນບໍ່ລົງນາມໃນມີ?

4. ໃນທາງໃດໄດ້ລົງນາມການເຊື່ອ?

5. ວິທີການຝັນທີ່ຄວນຊ່ວຍ signer ແນວໃດ?

ທ່ານ 6. ທີ່ຄວາມຝັນມີ?

7. ບໍ່ດົນຕີວ່າການຊ່ວຍເຫຼືອເພື່ອຮັບມືກັບບັນຫາ?

ຂໍໃຫ້ສິ່ງທີ່ເຂົາສອນເພງນີ້? ຂ້າພະເຈົ້າຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຈັດການກັບອຸປະສັກໃນຊີວິດ? ສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດ, ໃນເວລາທີ່ມັນເປັນການໃຊ້ເວລາສິດທິໃນ? ສິ່ງທີ່ທ່ານມີມຸ່ງຫມັ້ນທີ່ຈະເດີນຂະບວນທີ່ຝັນຂອງທ່ານ? ຖາມຄໍາຖາມດັ່ງກ່າວພຽງແຕ່, ຄູອາຈານໄດ້ສົ່ງເສີມໃຫ້ເດັກນ້ອຍທີ່ຈະຄິດແລະກິດຈະກໍາການສື່ສານ, ແລະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມາດຕະຖານການຜະລິດທີ່ສອງ

ເພງດັ່ງນັ້ນແທ້ຈິງຈະຊ່ວຍໃຫ້ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງເດັກໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້ໄດ້, ເຮັດໃຫ້ເຂົາມີຄວາມຮູ້ແລະສຶກສາອົບຮົມມັນບວກ ຄຸນນະພາບສ່ວນບຸກຄົນ ແລະຄວາມນັບຖືສໍາລັບວັດທະນະທໍາຂອງພາສາຕ່າງປະເທດໄດ້. ແລະຍັງເປັນອຸປະກອນທີ່ສົມບູນແບບສໍາລັບການຕະຫນັກເຖິງຄວາມຕ້ອງການການຜະລິດຄັ້ງທີສອງ.

ແຕ່ໃນກໍລະນີໃດທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງບໍ່ລືມລິຂະສິດຂອງນັກສະແດງ, ສະນັ້ນກ່ອນທີ່ຈະກິນນີ້ຫລືເພງທີ່ເລືອກເປັນ passage ສະເພາະໃດຫນຶ່ງທີ່ທ່ານສາມາດນໍາໃຊ້ໃນຫ້ອງຮຽນ.