ດົນຕີສາມາດປັບປຸງຄວາມສາມາດທາງຈິດໃນເດັກນ້ອຍ?

ໃນຕອນທ້າຍຂອງສະຕະວັດ twentieth ໄດ້, ຄົ້ນຄ້ວາໄດ້ພົບເຫັນວ່າດົນຕີຄລາສສິກສາມາດປັບປຸງປະສິດທິພາບທາງວິຊາການ. ມື້ຕໍ່ມາບໍລິສັດສາມາດຜະລິດຂອງຫຼິ້ນແລະຜະລິດຕະພັນສໍາລັບເດັກນ້ອຍ, ສະຫນອງໃຫ້ສໍາລັບການຂາຍແມ່ນການປ່ຽນແປງທີ່ແຕກຕ່າງກັນຈໍານວນຫຼາຍຂອງສັນຍາວ່າສໍາຫລັບນັກຮຽນເພີ່ມຂຶ້ນທາງ. ປະກົດການນີ້ hastened ກັບວັນທີ່ "Mozart ຜົນກະທົບ". ພໍ່ແມ່ຊື້ຕະຫຼາດ shrewd ສະເຫນີສິນຄ້າແລະໄດ້ເລີ່ມໃຫ້ການບັນທຶກຂອງເດັກນ້ອຍໂຮງຮຽນດົນຕີໃນການຂັບ.

Needless ກັບເວົ້າວ່າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມບໍ່ໃຫ້ຕະຫຼາດ tricks. ກະຊວງສຶກສາທິການເຫັນບູລິມະສິດໃນການປັບປຸງຄວາມສໍາເລັດນັກສຶກສາໃນວິຊາຫຼັກ (ຄະນິດສາດແລະພາສາແມ່). ແນວໂນ້ມການນີ້ແມ່ນປົກກະຕິສໍາລັບປະເທດພັດທະນາທັງຫມົດ. ເຖິງແມ່ນວ່າການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍຫຍໍ້ມາຈາກຕົວສູງຂຶ້ນຫຼາຍໃນຄວາມສໍາຄັນກ່ວາຖອດຖອນບົດຮຽນດົນຕີ. ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນພໍ່ແມ່ໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າພວກເຂົາຢູ່ໃນຈັ່ນຈັບໄດ້. ໃນອີກດ້ານຫນຶ່ງ, ມັນໄດ້ຖືກເວົ້າວ່າດົນຕີຄລາສສິກປັບປຸງຄວາມສາມາດທາງປັນຍາຂອງເດັກ. ແຕ່ໃນອີກດ້ານຫນຶ່ງ, ຈໍານວນຊົ່ວໂມງທີ່ອຸທິດໃຫ້ຫ້ອງຮຽນດົນຕີຢູ່ໂຮງຮຽນໄດ້ຫຼຸດລົງຢ່າງວ່ອງໄວ. ຜູ້ທີ່ຈະເຊື່ອວ່າ?

"The Mozart Effect" ເປັນ myth

The ເລັບສຸດທ້າຍໃນ coffin ຂອງການສຶກສາດົນຕີການສຶກສາທົ່ວໄປໄດ້ scored ວິທະຍາສາດຈາກວິທະຍາໄລວຽນນາ, ຜູ້ທີ່ໃນປີ 2013 ພົບວ່າ "Mozart ຜົນກະທົບ" ແມ່ນ myth ໄດ້. ດົນຕີຄລາສສິກສາມາດມີຢູ່ໃນຄວາມຄິດຂອງນັກດົນຕີຊາວຫນຸ່ມແລະຜູ້ຟັງເປັນພຽງແຕ່ເປັນຜົນກະທົບໃນໄລຍະສັ້ນ. ພາຍໃນ 20 ນາທີຫຼັງຈາກທີ່ນັກສຶກສາໂຮງຮຽນໃຫ້ຜົນໄດ້ຮັບຄວາມສາມາດມັນສະຫມອງຂອງເຂົາເຈົ້າໃຫ້ໂອກາດທີ່ມາ. ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າສັນຍາໄດ້ປະກາດວ່າຈະລົງໂຄສະນາເປັນປານນັ້ນທັງຫມົດ. ລູກຂອງທ່ານຈະໄດ້ຮັບຄະແນນທີ່ດີສໍາລັບການສອບເສັງໄດ້ພຽງແຕ່ຖ້າຫາກວ່າມັນເປັນການຍາກທີ່ຈະກະກຽມສໍາລັບມັນ. ຟັງເພງຄລາສສິກບໍ່ສາມາດຊ່ວຍໄດ້.

ຄວາມສາມາດໃຫມ່ທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບການພັດທະນາໂດຍລວມຂອງເດັກ

ແຕ່ບໍ່ຟ້າວທີ່ຈະໃຊ້ເວລາຫ່າງຈາກເອກະສານໂຮງຮຽນດົນຕີ. ອີງຕາມການ Roberta Kapana, ຜູ້ອໍານວຍການບໍລິຫານຂອງຫນຶ່ງໃນ Philadelphia ໂຮງຮຽນດົນຕີ, ຖ້າຫາກວ່າທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະເບິ່ງຜົນປະໂຫຍດໃນໄລຍະຍາວ, ຮັກສາຫ້ອງຮຽນ. ການເຮັດວຽກທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກຮຽນຮູ້ທັກສະໃຫມ່, ຈະເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບການພັດທະນາສິນທາງປັນຍາແລະຈິດໃຈ. ແຕ່ຫ້ອງຮຽນກຸ່ມສາມາດນໍາມາປຽບທຽບກັບເກມກິລາ. ຈິນຕະນາການທີ່ທ່ານໄດ້ອອກເປັນເດີ່ນກັບຫຼິ້ນກິລາບານເຕະ, ແຕ່ລືມໂທຫາຫມູ່ເພື່ອນ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນທ່ານຈະມີຄວາມສົນໃຈ? ສະບັບເລກທີ ຄວາມສາມາດໃຫມ່ຫຼາຍ (dribbling, ພົ້ນເດັ່ນຊັດເຈນບານໄດ້) ທ່ານຈະສາມາດທີ່ຈະເຮັດວຽກ. ແຕ່ວ່າທ່ານຈະປັບປຸງຄວາມສາມາດທີ່ເຮັດໃຫ້ເກມທີມງານ.

ມັນເປັນທີ່ດີກວ່າທີ່ຈະຟັງຫລືຫຼິ້ນເຄື່ອງມືດົນຕີ?

ພວກເຮົາສາມາດປະຕິບັດຂະຫນານທີ່ຈະແຈ້ງກັບໂຮງຮຽນບົດຮຽນຂອງກຸ່ມດົນຕີ. ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍຮ້ອງ chorus ຫຼືປະຕິບັດດ້ວຍ orchestra ຂອງດົນຕີເປັນ, ພວກເຂົາເຈົ້າຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເສີມຂະຫຍາຍຄວາມເຂົ້າໃຈເຊິ່ງກັນແລະກັນແລະການເຊື່ອມສານທາງສັງຄົມ. ຖ້າຫາກວ່າພວກເຮົາສົມທຽບບົດຮຽນດົນຕີແລະຟັງອົງປະກອບຂອງຄລາສສິກ, ແລະໃນທີ່ນີ້ emerges ໄດ້ຜູ້ນໍາທີ່ຈະແຈ້ງ. ຜູ້ຊ່ຽວຊານຂອງພວກເຮົາໃນມື້ນີ້ຂອງການໂຕ້ຖຽງວ່າເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ຈະຮຽນຮູ້ນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືດົນຕີ, ມີປະໂຫຍດທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ໃນໄລຍະຜູ້ທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມເທົ່ານັ້ນໃນການຟັງເພງ. ເດັກນ້ອຍທີ່ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະອ່ານດົນຕີແລະຄວາມພະຍາຍາມເພື່ອຫຼິ້ນປບັ, ການພັດທະນາທັງສອງ hemispheres ຂອງສະຫມອງທີ່ມີການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຄວາມສາມາດ motor ປັບໄຫມຂອງມື. ແລະການສຶກສາສະລັບສັບຊ້ອນຫຼາຍຂອງວຽກງານການ, ໄດ້ຫຼາຍກວ່າຜົນປະໂຫຍດໄດ້.

ຖອດຖອນບົດຮຽນດົນຕີການປັບປຸງການທໍາງານຂອງສະຫມອງ

ເຖິງແມ່ນວ່າຖ້າຫາກວ່ານັກສຶກສາໄດ້ scored ການຝຶກອົບຮົມດົນຕີ, ຄວາມສາມາດທີ່ໄດ້ມາໃນເມື່ອກ່ອນ, ສະຫນອງຜົນກະທົບໃນໄລຍະຍາວ. ໃນນັກດົນຕີຂອງເດັກນ້ອຍໃນການຫຼຸດຜ່ອນຈໍານວນຂອງການກະທໍາຜິດດ້ານວິໄນຕໍ່, ຈໍານວນຂອງຫ້ອງຮຽນພາດໂອກາດນີ້ໃນວິຊາທົ່ວໄປໃນລະຫວ່າງການໄລຍະເວລາທັງຫມົດຂອງການສຶກສາໃນໂຮງຮຽນ. ແລະມີຄວາມຫມາຍດົນຕີພັດທະນາໃນລະບຽບວິໄນຂອງມະນຸດຂະຫນາດນ້ອຍທີ່, ແລະເຮັດໃຫ້ການ, ຈະຊ່ວຍໃຫ້ສາມາດຮັບມືກັບການທົດສອບການກວດສອບໄດ້.

ຖ້າເດັກນ້ອຍແມ່ນໄດ້ລົງທະບຽນໃນໂຮງຮຽນດົນຕີຕອນອາຍຸ 6, ຕົວຈິງແລ້ວປະຕິບັດດີກວ່າໃນການທົດສອບມາດຕະຖານ. ຖອດຖອນບົດຮຽນດົນຕີການເຄື່ອນໄຫວໃນໄວເດັກປັບປຸງການທໍາງານຂອງສະຫມອງ. ມັນຈະກາຍເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະເພີ່ມທະວີການຈໍານວນຂອງການເຊື່ອມຕໍ່ neural ຮັບຜິດຊອບສໍາລັບການປຸງແຕ່ງສຽງໄດ້. ພວກເຮົາບໍ່ສາມາດເວົ້າດົນຕີທີ່ເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍ smarter, ແຕ່ພວກເຮົາສາມາດເວົ້າວ່າມັນເສີມສ້າງຊີວິດຂອງນັກສຶກສາ.